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Fundamentación:
La música nos hace mover, nos hace reír, a veces llorar, emocionar, cantar… Otras veces
nos hace compañía, nos conmueve, nos deleita. Se puede decir que la música ocupa un
lugar importante en nuestras vidas, y mucho más, al inicio de ella, durante la infancia.
Cantar, tocar y escuchar música en el jardín, es algo que los niños disfrutan. Les agrada
escuchar los sonidos, emitirlos con la voz. Muestran curiosidad e interés cuando
descubren nuevos sonidos, sienten satisfacción cuando controlan sus acciones para
producir sonidos, se sensibilizan percibiendo diferentes respuestas de los materiales
sonoros. Se alegran al entonar canciones conocidas y se enorgullecen cuando siguen el
hilo conductor de una nueva canción. Se entusiasman cuando cantan con otros, ponen en
movimiento sus producciones y acompañan con el cuerpo la audición musical. Dramatizan
sus vivencias sensibles y las transforman en sonidos, ritmos, y melodías espontáneas de su
invención… exploran su voz, los materiales sonoros y cubren el espacio con sonidos que
provee su propio cuerpo, trasladando la emoción lúdica a la emoción musical.
La capacidad musical está presente en ellos y puede crecer, si es respetada atendida y
desarrollada. Se trata de acompañar a los niños, proponiéndoles experiencias gracias a
las cuales su imaginación musical cobre vuelo y su sensibilidad aflore y crezca.
Propósitos:
Contenidos:
Posibles Actividades:
Observar imágenes y reproducir sonidos de nuestro ambiente, de diferentes
animales, imitarlos de forma grupal e individual.
Destinatario:
Alumnos y docentes.
Recursos y materiales:
Equipo de música, proyecto, material reciclable, témperas, pinceles, crayones, hojas
blancas y de colores, cintas, tarjetas con imágenes, música variada, videos.
Evaluación:
Se evaluará teniendo en cuenta las actividades llevadas adelante, participación de los
alumnos, respeto por los otros, colaboración, interés, interacción, etc.