CÓMO EVALUAR UN PROCESO DE SISTEMATIZACIÓN

Es necesario aclarar el concepto de sistematizar; para luego plantear criterios en

relación a evaluar el trabajo realizado por los estudiantes de Profesionalización en
el programa de Música (proceso de sistematización de la experiencia musical y
pedagógica).

CONCEPTO: La sistematización busca reconstruir y reflexionar sobre la

experiencia tal como qué se dio en el espacio donde se busca comprobar valores,
el logro de los objetivos, metas y resultados propuestos.

Al igual que cualquier propósito riguroso de producción de conocimiento se

requiere trabajar con todos los elementos de orden teórico, metodológico y
técnico. Es decir con las herramientas o mediaciones que le permitan llegar más
fácil al resultado que se desea obtener.

Se debe dejar claro que hay diversos enfoques y propuestas para sistematizar.
Para el caso que nos ocupa se dieron los elementos fundamentales y necesarios
después de haber realizado una revisión en torno al tema en mención y de igual
manera a las diferentes secciones presenciales y virtuales.

1 VERA RÚA CABARCAS, Magister en educación, Docente Tiempo Completo, Universidad

del Atlántico, Especialista en Gerencia Educativa, Gerencia, Comunicación y Desarrollo,
Especialista en Gerencia para el Talento Humano.
 CRITERIOS QUE SE DEBEN TENER EN CUENTA PARA EVALUAR LA
PRÁCTICA PEDAGÓGICA MUSICAL
(CONTENIDO Y ARGUMENTACIÓN)

Desde este punto de vista los aspectos son los siguientes:

SISTEMATIZACIÓN INVESTIGACIÓN EVALUACIÓN

Objeto de En la práctica pedagógica
conocimiento musical se debe evidenciar
la intervención directa de
los roles en el proceso para
sistematizar.
Se debe tener presente el
aspecto o la dimensión de
la realidad institución,
aula, u otros espacios
donde se sitúa el trabajo
del investigador tanto
interno como externo.
Los resultados y los
logros del proceso se
deben mostrar desde el
proyecto u otras
evidencias.

Interés principal Rescatar el proceso, dar
cuenta de cómo se actuó,
analizar los efectos de la
Práctica en la Institución,
directivos, docentes,
estudiantes, padres de
familia y de igual manera el
impacto y los factores que
influyeron para lograr o no
los resultados.
Comprobar o descartar los
objetivos planteados
como: Analizar los hechos,
explicar, describir y
relacionar (efectos).
Medir los resultados
obtenidos en relación al
cumplimiento de los
objetivos, la
adecuación de la
metodología, la eficacia
en el uso de los
recursos y el impacto
provocado.

Finalidad Aprender de la experiencia Generar conocimiento a Recomendar

para mejorar la práctica
Pedagógica Musical
(innovación, cambios,
creatividad).
partir de la realidad y/o
experiencia.
modificaciones,
propone mejoras,
innova, crea o genera
una nueva forma de ver
el proceso Pedagógico
Musical.

CONTENIDO Y PRESENTACIÓN DE LA EXPERIENCIA DESDE LA PRÁCTICA

PEDAGÓGICA MUSICAL

El contenido se desarrolla con base en los criterios metodológicos entregados en

el módulo y la presentación debe estar de acuerdo a las normas de ICONTEC.

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del Atlántico, Especialista en Gerencia Educativa, Gerencia, Comunicación y Desarrollo,
Especialista en Gerencia para el Talento Humano.