1.

PRELIMINARES

Grado: 8° Área/Asignatura: Biología Docente:

Tiempo Probable: 30 horas Tiempo ejecutado: 27 horas Fecha: Enero 19 – Marzo 27

ESTANDAR(ES):

 Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción al

mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones.

 Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de

estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural.

COMPETENCIAS:

Interpretativa, argumentativa, propositiva, observación de procesos y análisis de gráficos

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

 Identifica las principales estructuras nucleares que intervienen en la reproducción celular

 Define la importancia de la división celular, aplicando las fases del ciclo celular
 Identifica el proceso de mitosis, localizando los eventos más significativos de cada fase
 Describe en diagramas, los niveles de organización del material genético
 Comprueba mediante diagramas, los niveles de organización del material genético
 Consulta responsablemente diferentes fuentes de información, para ampliar sus
conocimientos.
 Manifiesta actitudes que lo comprometen con su mejoramiento permanente.

CONTENIDO TEMATICO:
 La reproducción en general
- El núcleo
- Componentes del núcleo
- Los cromosomas
- Clasificación de los cromosomas
 La división celular (mitosis)
- La mitosis
- Etapas de la mitosis

2. INICIO Y MOTIVACIÓN.
 En la primera sesión de clases me presente a los estudiantes debido a que la mayoría no me
conocían por ser primera vez que iba a ser su profesor, de igual forma ellos se presentaron a
mí.
 Se organizaron a los estudiantes, se les paso una hoja para que escribieran sus nombres y se
hizo énfasis al diagnostico de la sesión anterior.
 Se organizan las filas, se pasa a lista y se realiza una explicación general sobre la importancia
del tema.
  En esta sesión de clases se pasa lista y se organizan los estudiantes para la elaboración de
actividades referentes a los temas desarrollados.
 Se pasa la lista y luego se organizan en equipos de trabajo para la elaboración de la actividad.
 En esta nueva sesión de clases se pasa la lista y se organizan los estudiantes, se les hace una
breve explicación de la clase pasada y luego se procede a la nueva temática.
 En esta sesión de clases se pasa lista y se organizan los estudiantes para la elaboración de
actividades referentes a los temas desarrollados.
 Se pasa la lista y se organizan los estudiantes para desarrollar la temática correspondiente a la
mitosis en las células.
 Se organizan los estudiantes se pasa la lista y se aplica la evaluación respectiva sobre toda la
temática vista hasta la fecha.
 Se organizan los estudiantes, se pasa lista y se habla sobre los resultados obtenidos en el
examen anterior
3. DESARROLLO DEL TEMA (ACTIVIDADES):
 Durante esta primera sesión se elaboro un diagnostico sobre los conocimientos o saberes
previos de los estudiantes sobre la biología en grados anteriores.
 En la presente sesión se les hizo una explicación sobre las temáticas desarrolladas
anteriormente en los grados anteriores. Luego se procedió a explicar la metodología, la
temática y la forma de evaluar.
 En esta sesión de clases se inicio explicando sobre la importancia del núcleo en la célula y se
elaboraron escritos donde cada uno de los estudiantes manifestó su opinión sobre el núcleo
celular y la importancia que este tiene con relación al funcionamiento de los seres vivos.
 Durante esta sesión se elabora un taller sobre los componentes del núcleo, la función y las
principales características de dichos componentes.
 En la primera sesión de clases se explica sobre la importancia de identificar y clasificar los
cromosomas de acuerdo a su tamaño y originar los cariotipos. Elaboración de tabla de
clasificación de los cromosomas.
 Se habla de una nueva temática en este caso sobre la REPRODUCCION el cual es uno de los
temas más importantes en biología, se elaboran conceptos con lluvias de ideas de cada
estudiante que participa y se procede a la explicación de mecanismo de reproducción.
 En esta sesión de clases se elabora un taller sobre el proceso de reproducción teniendo en
cuenta el punto de vista de cada estudiante el cual debe ser sustentado al final de la sesión de
clases.
 En esta sesión se explica un nuevo tema llamado la mitosis y mediante cuadros sinópticos los
estudiantes detallan y razonan sobre la importancia y las diferentes etapas que se llevan a
cabo durante este importante proceso.
 En esta sesión de clases se elabora una evaluación sobre toda la temática vista hasta ahora en
la asignatura.
 En esta sesión de clases se explica la importancia de tener hábitos apropiados de estudios,
luego se procede a desarrollar la temática sobre la importancia de la mitosis y en qué proceso
de la vida influye, los estudiantes mediantes cuadros explican cada importancia.

4. CIERRE (CONCLUSIONES):
  El cierre de esta primera sesión de clases consistió en recordar los nombres de cada
estudiante de los grados octavo con el fin de familiarizar y entrar más en confianza con ellos.
 Durante el cierre de esta sesión se aclararon dudas, se le pidió a los estudiantes que
preguntaran e indagaran sobre diferentes temáticas sobre la célula.
 Se aclararon dudas, revisión de actividades de lo tratado durante las clases: el nucleo celular y
sus componentes.
 Retroalimentación y sustentación del taller desarrollado en clases sobre componentes del
núcleo, la función y las principales características de dichos componentes y se deja una lista de
materiales para traer la próxima clase.
 Aclaración de dudas de lo tratado durante el tema sobre la clasificación de los cromosomas,
asignación de actividades para la casa.
 Aclaración de dudas sobre la temática desarrollada y asignación de actividades para hacerlas
en casa, de manera individual.
 Sustentación y aclaración de dudas sobre el taller referente al proceso de reproducción en los
seres vivos.
 Aclaración de dudas y asignación de actividades de complemento para la casa y que servirán
de inicio para la próxima clase.
 Se retroalimentan las preguntas de la evaluación y se dejan actividades sombre la temática a
desarrollar en la próxima sesión de clases.
 Sustentación del taller sobre la importancia del proceso de mitosis en los seres vivos.

5. EVALUACIÓN (CRITERIOS, TIPO DE EVALUACIÓN)

Revisión de cuaderno, participación, elaboración del taller, socialización y sustentación del taller,
conducta y disciplina en clases.

6. REFUERZO. (ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN, COMPLEMENTACIÓN).

Planes de refuerzo sobre la temática desarrollada en el primer periodo

7. RECURSOS:
Tablero, cuadernos, marcadores, guías, fotocopia, lapiceros, lápices, planilla de notas.
8. BIBLIOGRAFIA:
Hipertexto de Santillana. Grado 8. Guías de Internet
OBSERVACIONES: