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1 El párrafo
El párrafo es una estructura lingüística intermedia entre la oración y el texto. Suele ser definido
comola oración o el conjunto de oraciones que tratan un aspecto de un asunto. Daniel Cassany
(1995) en La cocina de la escritura, afirma que el párrafo es una entidad con valor gráfico y
significativo; gráfico porque se distingue visualmente en la página…y significativo porque trata
exclusivamente un tema osubtema.
1. Comienza con letra mayúscula, a veces después de una pequeña sangría, y termina en punto y
aparte.
2. Las oraciones que lo conforman, en número variable, pueden ser simples, coordinadas y
subordinadas.
1. La íntima relación que existe entre todas las oraciones que lo conforman; es decir, todas las
oraciones se refieren al mismo asunto, visto desde la misma óptica.
2. El mensaje más importante puede aparecer disperso en todas las oraciones; pero por lo
general,
En cuanto a la extensión, el párrafo moderno es breve; está formado por un número pequeño de
oraciones, cuatro o cinco, seis a los sumo. Resulta estimulante mezclar oraciones simples con
otras más
si son muy extensas y complejas podrían perjudicar la claridad y, por supuesto, le harían un
pésimo
favor a la precisión.
Te invito a leer con cuidado el siguiente texto para entender mejor la estructura del párrafo:
años, de manera que empieza a ser indispensable tener la habilidad de encontrar determinados
datos en Internet, datos que, por su especificidad o por
en otro lugar.
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Toda vez que los contenidos no están organizados en la Internet tal como
los requerimos, es útil determinar cuáles estrategias contribuirían con su obtención. Estudios
realizados han comprobado que principiantes y expertos
encontrada.
Efectivamente, se encontró que la búsqueda de información resulta más eficaz cuanto más
delimitado esté el tema. Se trata de garantizar que la documentación obtenida tenga como
núcleo el tópico alrededor del cual haremos
que ninguna otra competencia, salvo aquella que nos lleva a determinar cuáles son los
documentos más confiables y pueden resultar de mayor provecho.
Ante la facilidad de publicación en la Web y la falta de edición de los contenidos que se publican,
es el usuario quien debe valorar el rigor y la fiabilidad
1º Los navegadores expertos se basan en criterios como contenidos contrastables, los más
utilizados, autor, frecuencia de actualización. Los usuarios
autor, seguridad del sitio; asimismo índice, resumen, comentarios del autor y
profundidad de la información.
No hay una receta definitiva para buscar información en un tiempo determinado y con una
calidad razonable. No obstante, se pueden implementar
análisis crítico de los resultados de la búsqueda (¿puedo validar esta información con la aportada
por otras fuentes?), además de la calidad y profundidad
Obviamente, con solo leer el título inferimos el tema del texto. En la primera lectura verificamos
que el autor expone la necesidad de contar con buenas estrategias de búsqueda para tener éxito
en la
título y el contenido.
Una lectura más analítica nos pone en una mejor situación, pues nos lleva a detectar qué
aspecto
específico del asunto expone el autor en cada párrafo. Y en este punto, tendremos la
oportunidad
de observar que un párrafo no es una sucesión de ideas con apenas conexión, sino que cada idea
es
Cuando nos fijamos en la estructura externa, vemos que el texto consta de siete párrafos, dado
que hay
seis estructuras que comienzan con mayúscula y terminan en punto y aparte; la última lleva un
punto
final. Cada una tiene cuatro o cinco oraciones, lo que le confiere una extensión intermedia.
En cuanto al contenido, cada párrafo da a conocer un punto de vista diferente, pero eso no lo
observamos a simple vista. Lo que sí observamos de un vistazo es que ninguno tiene sangrado,
sino que se
ha empleado la línea doble para indicar el paso de un párrafo al siguiente, lo cual ocurre en
muchos
textos modernos.
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Ya sabemos que la idea fundamental del mensaje puede aparecer tanto sintetizada en una sola
oración,
como dispersa en todas las oraciones del párrafo. En este último caso las oraciones, todas,
tienen la
misma categoría y no existe entre ellas la clásica diferencia oración principal – oración
secundaria.
“Hay una preparación artística, como hay una preparación para ser médico,
músico, aviador, político o comerciante. Porque todos sabemos algo de cualquier cosa; pero
saber, saber de veras, requiere una educación especial, una
técnica y una experiencia que afinen los sentimientos y hagan más amplio y
Si te pregunto cuál es la idea principal, probablemente me responderías que “el crítico de arte,
como
cualquier otro profesional, debe estar preparado para hacer bien lo que hace.” Pues bien, esa
idea no
está contenida en una sola oración, sino distribuida en las tres oraciones del párrafo casi a partes
iguales; por lo cual no hay oración principal, y las tres tienen la misma jerarquía.
Con mayor frecuencia, sin embargo, ocurre que la idea más importante aparece resumida en una
sola
oración. Esta oración es denominada temática, y su categoría es superior a las demás oraciones
del
“La pintura se vale del color como elemento y vía de comunicación para expresar la belleza. La
pintura copia la naturaleza, pero luego la embellece y
poesía muda”.
Si observas con atención, notas que la idea principal se encuentra concentrada en la primera
oración,
y que las dos siguientes se refieren a ella directa o indirectamente. Si elimináramos la primera,
las otras
dos carecerían de sentido. Y ciertamente, ahora se hace clara la diferencia que surge entre lo
fundamental y lo secundario, toda vez que lo fundamental sin lo secundario no sería tal.
La oración temática o tópica como también se le llama, es la que contiene el mensaje más
general; las
significa que el párrafo carece de oración temática, que la idea principal ha sido expuesta en
todas las
En definitiva, la oración temática funciona como núcleo del párrafo y todas las demás oraciones,
en su
posea o no algún grado de belleza, y bonito a una especie de belleza diminuta, esto es, lo bello
en grado mínimo. Así pues, algo es gracioso cuando aún
siendo feo produce buen efecto, en tanto que lo bonito reside ante todo en la
forma”.
La primera oración de este párrafo es la más general, la más abarcadora. Es la oración temática;
ella
resume todo el contenido de esta estructura lingüística. La siguiente define algunos conceptos
encontrados en la principal.
embargo, concuerdan los estudiosos, ubicarla al principio tiene grandes ventajas para quien
escribe y
para quien lee: obliga al que escribe a concentrar su atención en el asunto y a ser selectivo
respecto a la
información que ofrecerá. En cuanto al lector, constituye una economía de esfuerzo el conocer
desde
el principio con toda precisión cuál es el tema que se tratará. En los textos de carácter científico,
se da
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“Hay claras diferencias entre la sensación que nos produce lo bello y la que
del fondo sobre la forma. Lo bello produce, sobre todo, satisfacción de orden
calificar de sublime”.
1.-Cuando dos oraciones parecen tener la misma categoría se considera más importante la más
abarcadora, la que tiene más alcance; aquella que, de alguna forma, contiene a todas las demás.
2.- Si dos oraciones ofrecen ideas similares, se considera más importante la primera aparición y
la
segunda se toma como simple reiteración; y según el contexto se considerará como oración
secundaria de repetición o de explicación.
3.-Entre dos oraciones que guardan una relación de causa – consecuencia, se considera
fundamental la que contiene el efecto.
4.-Si con los recursos anteriores no se soluciona el problema, podemos eliminar una tras otra las
oraciones del párrafo, y cuando hayamos eliminado la principal, probablemente las demás
carecerán de sentido o disminuirán su significado.
“Hay claras diferencias entre la sensación que nos produce lo bello y la que
intelectual. Lo sublime supone un avasallamiento del ser ante lo inconmensurable. Ya decía Kant,
el célebre filósofo alemán, que lo sublime sólo se halla
a la Venus de Milo, incluso a un mar en calma. Pero el efecto grandioso y profundo que nos
produce un mar tempestuoso o una noche estrellada solo lo
Podemos darnos cuenta que el tema del párrafo es el efecto distinto que causa en nosotros la
belleza
general, lo que le confiere la propiedad de oración temática. Las demás oraciones la explican, la
justifican la ilustran.
párrafo se desarrolla a través de las oraciones secundarias, cada una de las cuales recibe un
nombre
Es preciso poner de relieve que añadir ideas secundarias no es lo mismo que añadir ideas
superficiales.
Las oraciones secundarias tienen la función de facilitar la expresión de una idea en toda su
plenitud,
no de abultar la forma del texto. En un párrafo bien redactado nunca se podrá considerar trivial
la
Hay tantas clases de oraciones secundarias como formas hay de sustentar y ampliar la oración
principal. El párrafo se califica de acuerdo al tipo de oraciones secundarias que en él
predominan. De esta
manera, si la oración temática es ampliada por el recurso de presentar pruebas que validan su
contenido, entonces tenemos un párrafo desarrollado por justificación. En esta oportunidad
estudiaremos las
< Oración secundaria de explicación: Se recurre a este tipo de oración secundaria cuando es
necesario
“Escritor no es todo el que escribe; ni siquiera todo el que escribe bien. Escritor es aquel que
realiza la belleza por medio del lenguaje escrito, lo cual
requiere estilo, un modo propio de ver el mundo. Dentro del estilo, implícitamente se alude a
otras cualidades indispensables en el escritor: cultura, sensibilidad, buen gusto. Cultura en
cuanto calidad de la información que posee;
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La última oración secundaria de este párrafo en aclarativa. Nótese que explica los elementos
nuevos
introducidos en lo que el autor considera indispensable para que se pueda hablar de estilo.
tratado.
“El existencialismo, corriente filosófica que dominó la segunda mitad del sigo
XX, es la expresión del desconsuelo de la humanidad. El ser humano se interesa, no por lo que
ve, de lo cual desconfía, sino por el significado de su misma
Notamos al examinar el párrafo que la oración más abarcadora es la primera, y que en ella
que inician muy jóvenes sus relaciones sexuales y en las que mantienen contacto sexual con
distintos hombres. De modo que la precocidad y la promiscuidad favorecen el desarrollo ulterior
del cáncer del cuello del útero”. (Pedro
Tabuencia: Cómo descubrir el cáncer del útero, citado por Félix Fernández.)
La aseveración de que el cáncer del cuello del útero es uno de los más frecuentes en la mujer
constituye
“En artes, los llamados Siglos de Oro suelen seguir a etapas de gran auge
económico o político de un país o coincidir con él. España, por ejemplo, produjo a Cervantes, a
Lope de Vega, a Calderón de la Barca, a Góngora y a Velásquez cuando se encontraba en la
plenitud de su poderío y era dueña del
I”.
el lector para señalar similitudes entre ambas. En el párrafo siguiente, la cuarta oración se refiere
a la
mueren. Tenga presente que el principal combustible del cerebro es la glucosa. De la misma
manera que su vehículo apenas podría moverse si no le
y haga varias comidas pequeñas al día. Una sola, aunque sea muy abundante,
no es suficiente”.
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< Oración secundaria de contraste: Es una comparación drástica, donde además de establecer
semejanzas entre los conceptos presentados, se indican las diferencias.
requiere más aliento de parte del autor. La realidad es que son dos géneros
diferentes que requieren de una técnica distinta cada uno. El novelista crea
unos caracteres que a veces se le escapan de las manos, y los actores actúan
< Oración secundaria causal: En este tipo de oración secundaria, muy frecuente, se presentan
las
razones o motivos que nos inducen a hacer afirmaciones en uno u otro sentido en la oración
principal.
“Cada escritor con personalidad trabaja para definir su estilo. En él se concentra su gracia y su
fuerza. El estilo es una especie de marca de fábrica. Por el
de quien escribe. Por eso, ya en el siglo XVIII, el escritor francés, Buffon, llegó
La segunda y la tercera oraciones son causales. Si quieres le puedes agregar en tu mente el nexo
debido
por lo que escribe, sino por lo que generan sus escritos en niños y adolescentes poco formados.
< Oración secundaria de detalles: Este tipo de oración secundaria es típico de las descripciones,
por
“Una mentalidad sin cultivar podrá reconocer belleza en las parábolas del
evangelio, en los cuentos de hadas o en las canciones populares, porque éstas le hablarán
directa o indirectamente a sus sentimientos. Pero no muchos
podrán juzgar con igual acierto ni sentir lo mismo ante un cuadro de Monet,
la prosa narrativa. En ella se presentan los hechos en el orden cronológico en que han ocurrido.
Los
artistas de la narrativa hacen verdaderas malabarismos con este tipo de oración secundaria.
“Aquél día Santiago se levanta sobre las cinco y media de la mañana para esperar el buque que
traía de paso al obispo. Había dormido poco y mal consecuencia de la borrachera del día
anterior. Despertó con dolor de cabeza. Tras
porque no tenía almidón, eso porque venía el obispo… A las seis Santiago salía de su casa camino
al puerto. Mientras caminaba por la plaza veía todos los
< Oración secundaria de introducción: Es muy peculiar este tipo de oración secundaria, dado
que no
puede aparecer en un párrafo donde la oración principal esté localizada al principio. En ella se
hace un
mismo. El cine es arte; aunque, desde luego, no todo el cine lo es. En el cine
como en literatura hay gradaciones: existe un cine-arte puro, un cine-industrial y un cine que
halaga ciertas pasiones livianas. No puede considerarse artístico un cine que se conforma con
atraer un gran número de espectadores.
Al contrario”.
La primera oración presenta el tema del discurso, o lo que es lo mismo, hace una especie de
preámbulo
a la oración principal.
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Apliquemos conocimientos gramaticales:
En el texto que aparece a continuación hay unos cuantos conectores subrayados. Di en cada caso
cuál
otro nexo lo puede sustituir. Luego, con cada sustituto, escribe una oración parecida a la que
contiene
el nexo original.
las situaciones y hacia los demás, particularmente, con las personas que forman parte de
nuestro entorno inmediato.
a los límites pueden convertirse en nocivos. Por ejemplo, todos sabemos cuán
que sirve de contrapeso a la tolerancia, poder mismo que llevado a sus extremos se convierte en
falta de tolerancia”.
1. ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
encuentro dos sinónimos y dos antónimos para cada una. Por último, las empleo en
oraciones tratando de incluir en cada una por lo menos la palabra original más un
sinónimo y un antónimo.
5º.-Óptica: ___________________________________________________________
El párrafo es una estructura lingüística intermedia entre la oración y el texto. Suele ser definido
como
la oración o el conjunto de oraciones que tratan un aspecto de un tema. Desde el punto de vista
conceptual, el párrafo se caracteriza por la íntima relación que existe entre todas las oraciones
que lo
conforman; es decir, todas las oraciones se refieren al mismo asunto, visto desde la misma
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no existe entre ellas la clásica diferencia oración principal – oración secundaria. Con mayor
frecuencia,
sin embargo, ocurre que la idea más importante aparece resumida en una sola oración. Esta
oración
recibe el nombre de “Oración Temática” y su categoría es superior a las demás oraciones del
párrafo,
De manera que el párrafo se desarrolla a través de las oraciones secundarias, las cuales tienen la
función
común de sustentar el contenido expresado en la temática. Ahora bien, cada una recibe un
nombre
objeción.
Hay tantos tipos de oraciones secundarias como formas de desarrollar el párrafo: por causa
consecuencia, por justificación, por ejemplificación, por detalles, por explicación, y muchas
otras.
Salvo que te indique lo contrario, los párrafos que ilustran los diferentes tipos
de oraciones secundarias, fueron extraídos del texto Breve tratado de literatura general de Luis
Alberto Sánchez, 1972. Algunos fueron sometidos a
1.- Alvino Romero, S. (2006). Manual práctico de redacción general. Tercera Edición. Santo
Domingo, RD. Editorial Búho.
3.- Espinal, Olga; Abreu, Fabio; García, Remigio. (2007).Lengua española básica. Serie de textos
5.- García Molina, B. (2012). Redacción. Métodos, organización y expresión del pensamiento. 10º
6.- García Molina, B., Núñez, R .S.; de los Santos, J. (2006). Morfosintaxis funcional del español.
Teoría, análisis, producción. Sexta edición. Santo Domingo, República Dominicana: Editorial
Surco.
7.- Maqueo, A. M. (2000). Redacción. México: Editorial Limusa. Grupo Noriega Editores.
8.- Sánchez, L. A. (1972). Breve tratado de literatura general. 19º edición. España: Ediciones
Rodas, S. A.
9.- Sánchez Lobato, J. (Coordinador) Cervera Rodríguez, A.; Hernández García, G. y Pichardo
Niño, C. (2006). Saber escribir. Madrid: Santillana Ediciones Generales, S. L. Editorial
Aguilar.
I. Ejercicios de asimilación.
Los ejercicios de asimilación tienen como objetivo ponerte en situación de “darle vueltas al
material”,
hacerlo conocido, volverlo amigable. Aún no se trata de ver tus destrezas intelectuales o tu
capacidad
de aplicación. Eso llegará más adelante en la medida en que releas y vuelvas a leer, y se produzca
la
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Contesta.
1.- Ofrece tu propia definición de párrafo tomando en consideración tanto los aspectos formales
2.- Indica cuáles son las formas fundamentales en las que se suele desarrollar el párrafo