EVALUACION DEL AREA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA (CT) 2019

Estimado estudiante, la forma de evaluación del área de CT para el presente periodo escolar:

CRITERIOS DE
EVALUACIÓN INSTRUMENTOS CALIFICACIÓN
INDICADORES DE EVALUACIÓN A TRAVÉS DE Puntaje
POR DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA

 Trabajos de investigación
(monografía, infografía,
 Problematiza situaciones para hacer proyectos otros)  Pruebas de De 0 a 20
1. Indaga
indagación.  Portafolio (fichas de trabajo, lectura
mediante
 Diseña estrategias para hacer revisión de cuaderno)  Pruebas de
métodos
indagación  Actividades en aula rendimiento
científicos, para
 Genera y registra datos o información. (cuaderno y libro de  Ficha de
construir  Analiza datos e información. actividades) observación
conocimientos.  Evalúa y comunica el proceso de su  Prácticas de laboratorio  Lista de cotejo
indagación.  Informe de salida a campo  Rúbricas
 Actividades en el libro (tarea
para domicilio y en el aula)
2. Explica el
mundo físico,
basado en  Exposiciones  Fichas de De 0 a 20
 Comprende y usa conocimientos sobre
conocimientos  Actividades en el libro Observación
los seres vivos, materia y energía,
sobre los seres  Intervenciones orales  Lista de Cotejos
biodiversidad, Tierra y universo.
vivos, materia y  Evalúa las implicancias del saber y del  Control de lectura  Prueba de
energía,  Maquetas rendimiento
quehacer científico y tecnológico.
biodiversidad,  Infografía  Rúbricas
tierra y universo.

3. Diseña y  Determina una alternativa de De 0 a 20

soluciones tecnológica.  Maquetas, experimentos  Lista de cotejo
construye
 Diseña la alternativa de solución  Prácticas en laboratorio.  Ficha de
soluciones
tecnológica.  Construcciones de observación
tecnológicas
 Implementa la alternativa de solución prototipos.  Rúbricas
para resolver  Actividades en el libro
tecnológica.  Anecdotario
problemas de su  Evalúa y comunica el funcionamiento y  Informe de investigación  Pruebas de
entorno. los impactos de su alternativa de  Informe de salida a campo rendimiento
solución tecnológica.

 Personaliza entornos virtuales

4. Se desenvuelve  Participaciones en intranet
 Gestiona información del entorno De 0 a 20
con los entornos  Presentación de fichas de
virtual
virtuales generados trabajo vía intranet y aula  Lista de cotejos
 Interactúa en entornos virtuales
por las TIC  Trabajos digitales
 Crea objetos virtuales en diversos
(diapositivas, otros)
formatos
5. Gestiona su
 Define metas de aprendizaje De 0 a 20
aprendizaje de  Puntualidad y presentación
 Organiza acciones estratégicas para
manera autónoma de trabajos encargados  Anecdotario
alcanzar sus metas
 Trabajo individual y grupal  Lista de cotejos
 Monitorea y ajusta su desempeño
 Actitud en el área
durante el proceso de aprendizaje
 Presenta actividades domiciliarias  (Intervenciones positivas).  Ficha de De 0 a 20
Actitud frente al  Presta atención en clase.  (Intervenciones negativas). observación
área  Silencio pertinente.  (N° de sellos).  Anecdotario
 Cumple el R.I.  (Puntualidad, decoro y
 Actividades programadas en el aula Comportamiento).
 PROTOCOLO DE EVALUACIÓN DEL ÁREA CTA 1°,2°,4°

Los estudiantes con el apoyo y acompañamiento respectivo durante en el presente periodo

escolar deben cumplir con:
I. Indicaciones Generales
1. Etiquetar el cuaderno cuadriculado, texto escolar, libro de actividades y otros
materiales, además escribir nombre, código u otras señas que identifiquen la
propiedad del material educativo. Para tal, se pide el apoyo incondicional de los
respectivos PPFF y evitar posteriores reclamos de pérdida.

2. Portar en las sesiones de clase el cuaderno cuadriculado, texto escolar y libro de

actividades, sugiriendo que pueden dejarlos en sus respectivos casilleros, así como
obedeciendo a las indicaciones del profesor de área.

3. Descargar los archivos de intranet, imprimir y presentar en la fecha indicada. La

puntualidad en la presentación tiene una bonificación de 4 puntos sobre la
calificación obtenida en cada sesión de clase.

4. Los trabajos encargados son revisados en la fecha acordada e indicada en la agenda

escolar, se podrán revisar los trabajos y otras actividades previa justificación en la
agenda escolar, pero con el descuento de la puntualidad que significa 4 puntos en
su calificación vigesimal.
II. Indicaciones referidas al cuaderno de área:
5. En el cuaderno del área se registran y desarrollan actividades significativas como
son: organizadores visuales, planteamiento de problemas, cuestionarios,
observaciones de hechos, análisis de situaciones los cuales serán revisados al
finalizar la sesión de clase con el puntaje máximo de 4 puntos y al finalizar cada
mes se contaran los puntos para la obtención final del puntaje según escala
vigesimal. Es decir, el cuaderno del área tendrá mínimo dos calificaciones en cada
trimestre.

6. Los alumnos que no presenten el cuaderno del área con las actividades realizadas
en cada sesión perderán 4 puntos. Posteriormente se hará un llamado para su
revisión general, en caso de no presentar el cuaderno por diversos motivos se dará
tres oportunidades para su revisión registrando en la agenda el incumplimiento de
las actividades. Esto significa que la calificación será menor pues se descontará 4
puntos menos por cada falta y/o incumplimiento.
III. Indicaciones referidas al texto escolar:
7. Portar el texto escolar en las sesiones de clase para desarrollar la atención,
concentración y comprensión de la información según las lecturas realizadas,
obteniéndose 4 puntos de bonificación en su calificación.
 8. El buen manejo del texto escolar evitara distraer al compañero de lado. La no
portabilidad tendrá como efecto el demérito respectivo.

9. La continua falta de portabilidad el texto escolar significará descuento de puntos

en actitud en el área así como su respectiva llamada de atención.
IV. Indicaciones referidas al libro de actividades:
10. El libro de actividades presenta ejercicios y preguntas que desarrollan capacidades
cognitivas para el logro de las competencias del área para lo cual se trabajarán y
resolverán las preguntas indicadas por el docente en cada sesión de clase.

11. El profesor de área según los contenidos resueltos designa y selecciona veinte
preguntas para obtener 20 puntos en su calificación, es decir, cada pregunta
resuelta equivale 1 punto. Al finalizar el trimestre el libro de actividades presentará
mínimo tres calificaciones, las cuales serán registradas en las competencias del
área.
V. Indicaciones referidas a las prácticas de laboratorio, vista de estudio y trabajo
de campo
12. Para las prácticas de laboratorio debe portar el mandil debidamente bordado con
su nombre y lavarlo luego de cada práctica. La falta de mandil resta 4 puntos a la
práctica realizada.

13. Presentar los materiales requeridos de manera individual o grupal según

designación del profesor en cada práctica de laboratorio.

14. Las prácticas en el laboratorio se realizan de manera ordenada, manteniendo la

limpieza y el cuidado al finalizar el trabajo académico, esta acción permite ser
acreedor de 8 puntos para la calificación final.

15. Para las visitas de estudio y trabajo de campo deben presentar los materiales
requeridos, el orden y limpieza durante esta actividad son esenciales, en caso de
una falta grave durante la actividad se descontará máximo 10 puntos sobre la tarea
realizada en el día.

VI. Consideraciones finales

Durante las tres primeras semanas del mes de marzo el texto escolar y el cuaderno de
trabajo serán opcionales para el trabajo, a partir de la cuarta semana del mes de marzo
es necesario el material educativo para su avance metodológico.
Cualquier ausencia, permiso o falta puede justificarse en la agenda escolar solo válido
para el área de Ciencia y Tecnología.
Puno, 1 de marzo del 2019

Prof. César Achata Cortez

Esp. Químico Biológicas