PLANIFICACIÓN 2019

SECUENCIA ANUAL DE CONTENIDOS

Asignatura Ciencias naturales Nivel 6° Profesor Isabel Garrido

MES CONTENIDOS EVALUACIÓN

Unidas 1 Capas de la tierra y la vida
Características de la atmósfera, hidrósfera y litósfera.
 Relación de las capas de la Tierra con el desarrollo
de la vida y generación de recursos naturales.
 Tipos de rocas, formación y características.
Evaluación diagnostica
 Formación de fósiles.
Pautas de evaluación
Marzo  Formación del suelo. Evaluaciones roma
 Características, propiedades y clasificación de los Trabajos en 3 D
suelos.
 Importancia del suelo para los seres vivos.
 Horizontes del suelo y características.

 Proceso de erosión, factores, causas y efectos.

 Factores que intervienen en el proceso de fotosíntesis
y sustancias requeridas y producidas.
 Flujos de materia y energía entre los distintos Evaluación escrita
Abril eslabones de las cadenas y tramas alimentarias Pautas de evaluación
(desde productores hasta descomponedores).
 Alteraciones en los flujos de materia y energía por
factores externos, por ejemplo, la actividad humana.

 Agentes que provocan el viento, agua y

actividades.
 Requerimientos de agua y dióxido de carbono,
energía lumínica para producción de azúcar y
liberación de oxigeno
 Fotosíntesis en cadenas alimentarias en diferentes Evaluación escrita
Mayo ecosistemas. Pautas de evaluación
 Efectos de las actividades humanas en redes Trabajos en 3 D
alimentarias.
 Requerimientos de agua y dióxido de carbono,
energía lumínica para producción de azúcar y
liberación de oxigeno

Unidad 2 pubertad, cambio y salud

 Estructura y función del sistema reproductor
femenino y masculino.
Evaluación escrita
Junio  Fabricación de espermatozoides en los testículos. Pautas de evaluación
Trabajos en 3 D
 Fabricación de óvulo en los ovarios.

 Cambios que se producen en la pubertad, como

 etapa de desarrollo.

 Actividad física y cuidados de higiene en la

pubertad
 Efectos nocivos de las drogas
 Efectos y consecuencias del consumo de drogas
(alcohol, tabaco y otras) en el estado de salud del
organismo y de los factores de protección y
medidas de prevención apropiados.
Evaluación coef 2
Julio Pautas de evaluación
 Requerimientos nutricionales de los organismos
Trabajos en 3 D
(tipo de nutrientes y aporte energético), y su
relación con parámetros fisiológicos de edad,
sexo y actividad física.
 Conductas de protección.
 Campañas nacionales de prevención

Unidad 3: Energía y ecosistema.

 Concepto de energía
Evaluación escrita
 Fuentes de energía
Agosto Pautas de evaluación
 Transformación de la energía.
Trabajos en 3 D
 Energías renovables y no renovables
 Formas que adopta la energía.

 Transformación de energía.
 Concepto de calor
 Clasificar recursos energéticos en renovables y no Evaluación escrita
Septiembre renovables. Pautas de evaluación
 Medidas de uso responsable de energías. Trabajos en 3 D

Unidad 4: La energía y la materia

 Constitución particulada de la materia.

Evaluación escrita
 Movimiento de partículas en la materia y la
Octubre Pautas de evaluación
acción del calor.
Trabajos en 3 D
 › Estados físicos de la materia: sólido, líquido,
gaseoso.

 Interpretación de datos

 Cambios de estado: fusión, evaporación,

condensación, solidificación, sublimación.

 Participación del calor y la temperatura en

los cambios de estado.
Evaluación escrita
 Proyectos relacionados con el impacto Pautas de evaluación
Noviembre
ambiental de la actividad humana. Provisión Trabajos en 3 D
de alimentos y eliminación de desechos en un Evaluación coef 2
barrio o pueblo, ingreso de materias primas y
despacho de productos en una fábrica,
alimentación de una localidad con energía de
diferentes tipos, etc. Analizar información
relativa al impacto ambiental que tiene en la
sociedad actual la generación y el consumo
de energía. Evaluar propuestas de solución.
Posición crítica y fundamentada acerca de los
efectos de la acción humana sobre diferentes
ecosistemas. Fuentes de información relativa
al impacto ambiental que produce el
consumo de combustibles habituales (leña,
petróleo, gas natural), la construcción de
centrales hidroeléctricas y el funcionamiento
de centrales termoeléctricas, el
funcionamiento de centrales nucleares.