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Colegio: Colegio Quillota Terranova Tipo de planificación: Clase

Año escolar: 2019 Asignatura: Artes visuales


Curso: Primer Año A Tipo formación: Plan común
Docente: Noelia Karen Ramírez Alfaro
Fecha: 11-03-2019
Duración (min.): 90
N° orden: 1
Objetivo de la Clase Ejes - OA - Indicadores Habilidades - OA Descripción de evaluaciones

Evaluar desarrollo de la motricidad fina y ¤ Expresar y crear visualmente ¤ Expresión


gruesa a través de ficha 1 y 2 de actividades.
(pintar, asociar) ¤ Experimentar y aplicar elementos del ¤ Reflexionar en silencio, desarrollar la
lenguaje visual en sus trabajos de arte línea capacidad de introspección, poner en
(gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular) - evidencia la interioridad, desarrollar la
Experimentar y aplicar elementos del lenguaje atención, la audición y visión interior, y
visual en sus trabajos de arte color (puro, comunicar de forma verbal o no verbal,
mezclado, fríos y cálidos) - Experimentar y pensamientos, experiencias, emociones
aplicar elementos del lenguaje visual en sus
trabajos de arte textual (visual y táctil) ¤ Creación

¤ Asocian emociones y sensaciones con ¤ Usar, aplicar, experimentar y combinar


diferentes tipos de líneas. herramientas y procedimientos necesarios para
la elaboración de trabajos de arte
¤ Experimentan con diferentes tipos de líneas
en sus trabajos de arte.

¤ Aplican diferentes tipos de líneas en sus


dibujos y pinturas para expresar diferentes
sensaciones y emociones (por ejemplo: lluvia,
relámpago, viento, nube, entre otros.).
Colegio: Colegio Quillota Terranova Tipo de planificación: Clase
Año escolar: 2019 Asignatura: Artes visuales
Curso: Primer Año A Tipo formación: Plan común
Docente: Noelia Karen Ramírez Alfaro
Fecha: 18-03-2019
Duración (min.): 90
N° orden: 2
Objetivo de la Clase Ejes - OA - Indicadores Habilidades - OA Descripción de evaluaciones

Evaluar desarrollo de la motricidad fina y ¤ Expresar y crear visualmente ¤ Expresión


gruesa a través de ficha 3 y 4 de actividades.
( Uso de la línea) ¤ Experimentar y aplicar elementos del ¤ Reflexionar en silencio, desarrollar la
lenguaje visual en sus trabajos de arte línea capacidad de introspección, poner en
(gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular) - evidencia la interioridad, desarrollar la
Experimentar y aplicar elementos del lenguaje atención, la audición y visión interior, y
visual en sus trabajos de arte color (puro, comunicar de forma verbal o no verbal,
mezclado, fríos y cálidos) - Experimentar y pensamientos, experiencias, emociones
aplicar elementos del lenguaje visual en sus
trabajos de arte textual (visual y táctil) ¤ Creación

¤ Identifican y dan ejemplos de diversos tipos ¤ Usar, aplicar, experimentar y combinar


de líneas (gruesa, delgada, recta, ondulada, herramientas y procedimientos necesarios para
irregular, otras) en ilustraciones y/o su entorno. la elaboración de trabajos de arte

¤ Asocian emociones y sensaciones con


diferentes tipos de líneas.

¤ Experimentan con diferentes tipos de líneas


en sus trabajos de arte.

¤ Aplican diferentes tipos de líneas en sus


dibujos y pinturas para expresar diferentes
sensaciones y emociones (por ejemplo: lluvia,
relámpago, viento, nube, entre otros.).
Colegio: Colegio Quillota Terranova Tipo de planificación: Clase
Año escolar: 2019 Asignatura: Artes visuales
Curso: Primer Año A Tipo formación: Plan común
Docente: Noelia Karen Ramírez Alfaro
Fecha: 25-03-2019
Duración (min.): 90
N° orden: 3
Objetivo de la Clase Ejes - OA - Indicadores Habilidades - OA Descripción de evaluaciones

Evaluar desarrollo de la motricidad fina y ¤ Apreciar y responder frente al arte ¤ Expresión


gruesa a través de ficha 5 y 6 de actividades.
(recortar y armar composición) ¤ Expresar emociones e ideas en sus trabajos ¤ Reflexionar en silencio, desarrollar la
de arte a partir de la experimentación con capacidad de introspección, poner en
materiales de modelado, de reciclaje, evidencia la interioridad, desarrollar la
naturales, papeles, cartones, pegamentos, atención, la audición y visión interior, y
lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales, - comunicar de forma verbal o no verbal,
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de pensamientos, experiencias, emociones
arte a partir de la experimentación con con
herramientas para dibujar, pintar, cortar, ¤ Creación
modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera,
esteca, computador, entre otras) - Expresar ¤ Usar, aplicar, experimentar y combinar
emociones e ideas en sus trabajos de arte a herramientas y procedimientos necesarios para
partir de la experimentación con la elaboración de trabajos de arte
procedimientos de dibujo, pintura, collage,
escultura, dibujo digital y otros.

¤ Experimentan con procedimientos de dibujo


digital y collage, usando diversos materiales y
herramientas.

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