INSTITUTO ITALIANO ENRICO FERMI

Programma annuale 2017

Materia: Italiano V grado insegnante: Maria Rosaria D’Arena

Obiettivi generali:Inserirsi opportunamente nelle situazioni,sviluppando un corretto comportamento di ascolto e un uso sempre piú
consapevole del linguaggio parlato quotidiano. Perfezionare la lettura e pervenire alla comprensione generale di testi riferenti a
situazioni quotidiane.Produrre testi di tipo informativo,descrittivo,narrativo.Riconoscere e utilizzare le principali regole
ortografiche.Arricchire il lessico.Saper recitare a memoria.Ripetere con parole proprie ció che si é ascoltato o letto utilizzando un
linguaggio adeguato al livello secondo il lessico e le strutture grammaticali programmate.Stimolare l’interesse e la curiositá per
conoscere culture diverse. Stimolare la partecipazione,il rispetto reciproco e il lavoro in gruppo attraverso lo studio di una lingua
straniera.

I TRIMESTRE

OBIETTIVI SPECIFICI CONTENUTO ATTIVITÁ

Parlare delle vacanze Ripasso del lessico relativo Esercizi in classe in forma orale e scritta.
Parlare di un amico o di alla geografia, all’abbiglia -
un’amica (... è il/la mio/a mento, al le parti del corpo,
migliore amico/a, …) alle materie scolastiche, agli
animali e alle città italiane
Interiezioni Ripasso dell’indicativo
passato prossimo
Ripasso dei possessivi

Utilizzare il lessico e le strutture Schema per scrivere una cartolina. Scrivere una cartolina ad un compagno.
grammaticali per scriverre una cartolina

UNITÁ 1 : Che cosa fai di solito?

Utilizzare le strutture grammaticali e il Vocabolario tematico. Drammatizzare le descrizioni in forma

lessico pertinenti alla descrizione della Avverbi di tempo e locuzioni avverbiali. orale e scritta.
propria giornata e abitudini. Indicativo presente di alcuni verbi riflessivi. Ascoltare e ripetere gli esercizi dal CD

Utilizzare il lessico pertinente ai propri Vocabolario tematico. Ciascun bambino parla del proprio hobby.
hobby e passatempi. Espansione del vocabolario. Ascoltare e comprendere dialoghi
Utilizzare il lessico e le strutture Pronomipersonali, complemento diretto. sonorizzati.
grammaticali necessarie per comprendere e Il pronome partitivo ne. Gioco (ritagli di giornale con personaggi

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 OBIETTIVI SPECIFICI CONTENUTO ATTIVITÁ
scrivere un messaggio di posta elettronica. famosi e loro presentazione).

Saper leggere un testo breve con Regole di fonetica:vocale tonica;contrasto Letture dal testo di lettura.
intonazione,rispettando le regole di tra intonazione interrogativa(ascendente)e
fonetica. Comprendere il significato dei intonazione affermativa/negativa
testi letti. (discendente).

Saper recitare una poesia a memoria. Regole per una recitazione con intonazione Poesia a memoria.

UNITÁ 2 : Bello scherzo!

Utilizzare le strutture grammaticali e il Indicativo passato prossimo(uso degli Ascoltare e ripetere esercizi dal CD.
lessico necessari per informarsi sullo stato ausiliari). Ascoltare e comprendere dialoghi
di una persona. sonorizzati.

Utilizzare le strutture grammaticali e il Emozioni e stati d´animo. Descrivere oralmente e per scritto alcuni
lessico pertinenti a esprimere emozioni e stati d’animo.
stati d´animo e spiegare il motivo.

Utilizzare le strutture grammaticali per

saper riferire malesseri fisici.

Chiedere e rispondere relativamente Vocabolario tematico(i mestieri).

all’occupazione futura.
Dialoghi in classe.
Comprendere il significato dei testi letti. Schema per collegare testo scritto e
immagini.

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 OBIETTIVI SPECIFICI CONTENUTO ATTIVITÁ

II TRIMESTRE
.
UNITÁ 3 : Il messaggio misterioso.

Utilizzare le strutture grammaticali e il Vocabolario tematico Ascoltare e comprendere dialoghi

lessico necessari per iniziare e chiudere una Avverbi di tempo e locuzioni avverbiali di sonorizzati.
conversazione telefonica(Pronto?). tempo e di luogo.

Chiedere e dire l’ora(approfondimento). L’orario: ore, minuti e frazioni orarie.

Chiedere e dire il numero di telefono(Qual
é il tuo numero di telefono?).

Stabilire tempo e luogo di un Imperativo affermativo. I bambini ritagliano immagini e a turno le

appuntamento(Quando ci vediamo?/Ci Preposizioni semplici e articolate. descrivono oralmente e per scritto.
vediamo..., A che ora ci vediamo? Ecc.)
Utilizzare le strutture grammaticali e il
lessico necessari per comprendere e dare
semplici indicazioni stradali.

UNITÁ 4: Il mistero continua.

Utilizzare il lessico e le strutture Verbo imperativo negativo e Ascoltare e ripetere esercizi dal CD.
grammaticali necessarie per chiedere e dire Indicativo futuro semplice.
il prezzo(Quanto costa/costano?). Vocabolario tematico. Il denaro Ascoltare e comprendere dialoghi
(euro e centesimi di euro) sonorizzati.

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 OBIETTIVI SPECIFICI
Utilizzare le strutture grammaticali per dare
una sequenza logica alle azioni.
Comprendere un semplice testo.
Produrre e rielaborare testi scritti.
UNITÁ 5 : La mia città.
Utilizzare il lessico e le strutture
grammaticali necessarie per Comprendere e
produrre un
breve testo descrittivo su un luogo
conosciuto
Chiedere ed esprimere gusti e
preferenze su città, edifici e
luoghi naturali
(Qual è la tua città preferita?,
Che cosa ti piace di più?)
Produrre brevi testi utilizzando il lessico e
le strutture grammaticali studiate.
CONTENUTO ATTIVITÁ
Uso di prima ,poi, alla fine.
Mattina,pomeriggio ,sera.
Espansioni del vocabolario i negozi:
(pescheria, cartoleria,
panetteria, fioraio, …)
Schema per elaborare e scrivere didascalie Una storia in immagini.
o brevi frasi descrittive di immagini date.
Vocabolario delle città italiane Ascoltare e ripetere esercizi dal CD.
(Torino, Sanremo, Trieste, Poesia a memoria.
Bologna, Tropea, Alberobello,
Matera)
Nomi di edifici e monumenti
(mura, cattedrale, castello,
torre, chiesa, …)
Il comparativo degli aggettivi
Il superlativo assoluto
Ripasso dei verbi al presente indicativo. Tema: descrivi la tua giornata.
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 OBIETTIVI SPECIFICI CONTENUTO ATTIVITÁ

Utilizzare il lessico e le strutture Verbo piacere + infinito.

grammaticali per esprimere i propri gusti. Aggettivi qusalificativi.
Superlativo degli aggettivi.
Utilizzare correttamente vicino/lontano . Vicino a.., lontano da...

Ascoltare e comprendere la lettura Vocabolario studiato Lettura dell’insegnante.

dell’insegnante

III TRIMESTRE

UNITÁ 6 La nostra campionessa.

Utilizzare le strutture grammaticali e il Vocabolario tematico. Scrivere il giornalino della scuola.

lessico per parlare dello sport preferito. Espansione del vocabolario(le attivitá del Ascoltare e ripetere gli esercizi del CD.
Chiedere e rispondere a tempo libero.)
domande sull’abilità in fatto di Ripasso dei verbi al presente.
sport (Sai nuotare/sciare?, Sai Numeri ordinali (1°- primo, 2°
giocare a calcio/basket?..., So… - secondo, ...)
/ Non so…). Azioni relative allo sport
Comprendere un semplice (sciare, nuotare, …)
articolo di cronaca. Interiezioni
(Evviva!, Forza!, Che bello!)
Sport
(calcio, basket, nuoto, salto in
alto, sci, …)
Indicativo imperfetto
Sapere + infinito

Produrre e rielaborare testi scritti Schema per saper trovare la corrispondenza Fumetti con dialogo a parte da inserire.
tra testo scritto e immagini.

UNITÁ 7: Tanti nuovi amici.

Utilizzare il lessico per comprendere e Vocabolario tematico. Ascoltare e ripetere gli esercizi del CD.
scrivere un breve post Consolidamento e sviluppo del Ascoltare dialoghi sonorizzati.

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 OBIETTIVI SPECIFICI CONTENUTO ATTIVITÁ
Comprendere e raccontare lessico presentato nelle unità
esperienze personali precedenti (città, luoghi,
Parlare dei propri progetti futuri. ambienti naturali, mestieri, cibi,
famiglia, …) Indicativo imperfetto dei
verbi essere e avere
Indicativo futuro semplice dei
verbi essere e avere.

Comprendere il significato dei testi letti Vocabolario studiato. Leggere e capire.

Ascoltare e comprendere la lettura
dell’insegnante.