中一华文全年教学计划

RANCANGAN TAHUNAN BAHASA CINA TINGKATAN SATU 2017

周次 单元 内容标准 学习标准 高层次思维 思维导 跨课程元

& 图 素
堂数
第一单元： 学生能够： 分析、评价 -- 道德价
第1周 成长的足迹 2.1 阅读与欣赏现代文，具备独立阅 2.1.1 阅读现代文，能在理解的基 值：
读的能力，对作品有自己的看法和感 础上展开想象，获得情感的体验， 不伤害
3-6/1 一 《 捅 马 蜂 受。 体会阅读的乐趣。初步领会文章的 旁人/为
窝》 1.1 针对话题参与讨论，有效地与人 内涵，从中获得有益的启示。 他人着
沟通。有能力陈述和反驳观点，对有 5.2.1 掌握声母和韵母的基本知 想
疑问的事情提问，并会尊重不同的的 识，在说话和朗读时，做到语音标
看法，对自己说的话负责。 准。

2.1 阅读与欣赏现代文，具备独立阅 2.1.1 阅读现代文，能在理解的基

读的能力，对作品有自己的看法和感 础上展开想象，获得情感的体验， 分析、评价 流程图 道德价
受。 体会阅读的乐趣。初步领会文章的 值：
1.1针对话题参与讨论，有效地与人沟 内涵，从中获得有益的启示。 不伤害
通。有能力陈述和反驳观点，对有疑 5.5.1通过阅读，了解文章中各种 旁人/为
问的事情提问，并会尊重不同的的看 修辞手法的特点和作用，领会其表 他人着
法，对自己说的话负责。 达效果，并在写作中恰当使用。 想

二《童年絮 2.1 阅读与欣赏现代文，具备独立阅 学生能够： 分析、评价 -- 道德价

第2周 味》 读的能力，对作品有自己的看法和感 2.1.1 阅读现代文，能在理解的基 值：
受。 础上展开想象，获得情感的体验， 热爱生命
9-13/1 1.1 针对话题参与讨论，有效地与人 体会阅读的乐趣。初步领会文章的
沟通。有能力陈述和反驳观点，对有 内涵，从中获得有益的启示。
疑问的事情提问，并会尊重不同的的 5.3.1通过阅读，了解各类词语的
看法，对自己说的话负责。 功能。能辨析词义，正确地应用词
语。
 2.1 阅读与欣赏现代文，具备独立阅 1.3.1进行口头表达，具体地讲述 分析、评价 树型图 道德价
读的能力，对作品有自己的看法和感 和说明事情，做到内容充实，用语 值：
受。 准确，语句通顺，表达清楚，说话 热爱生命
1.1针对话题参与讨论，有效地与人沟 态度恰当，并有吸引听众的意识。
通。有能力陈述和反驳观点，对有疑 3.2.1习写段落，进行练笔，学习
问的事情提问，并会尊重不同的的看 掌握基本的表达手法。能通过观察
法，对自己说的话负责。 教材或生活中的人与物，学习写
人、状物、写景等手法，做到内容
明确、具体，语句通顺，表达清
楚。

三《成熟》 2.1 阅读与欣赏现代文，具备独立阅 学生能够： 分析、评价、 -- 创造与革

第3周 读的能力，对作品有自己的看法和感 2.1.1 阅读现代文，能在理解的基 创造 新
受。 础上展开想象，获得情感的体验，
16-20/1 1.1 针对话题参与讨论，有效地与人 体会阅读的乐趣。初步领会文章的
沟通。 内涵，从中获得有益的启示。
1.3.1进行口头表达，具体地讲述
2.1 阅读与欣赏现代文，具备独立阅 和说明事情，做到内容充实，用语
四《永不道 读的能力，对作品有自己的看法和感 准确，语句通顺，表达清楚，说话
别》 受。 态度恰当，并有吸引听众的意识。
1.1 针对话题参与讨论，有效地与人
沟通。
五《走一步,再 2.1 阅读与欣赏现代文，具备独立阅 2.1.1 阅读现代文，能在理解的基 分析、评价、 -- 道德价
走一步》 读的能力，对作品有自己的看法和感 础上展开想象，获得情感的体验， 创造 值：
受。 体会阅读的乐趣。初步领会文章的 勇敢，
1.1 针对话题参与讨论，有效地与人 内涵，从中获得有益的启示。 企业家
沟通。 3.2.3书写记叙文。主要能掌握状 精神
物、写景的记叙手法，做到内容真
实，语句通顺、叙事清楚、感情自
然。
1.3.1进行口头表达，具体地讲述
和说明事情，做到内容充实，用语
准确，语句通顺，表达清楚，说话
态度恰当，并有吸引听众的意识。
2.1.1 阅读现代文，能在理解的基
础上展开想象，获得情感的体验，
体会阅读的乐趣。初步领会文章的
内涵，从中获得有益的启示。
3.2.4书写说明文。能客观地说明
事物的性质、特点和作用，做到内
容简明，层次清楚，条理分明。
5.4.1通过阅读，了解句子中关联
词语的作用。能应用有关知识解读
文章，在表达时能够使用正确的句
子。
 1.1 针对话题参与讨论，有效地与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能根据
第 4-5 周 第二单元： 通。 别人的说话进行思考，提出疑问， 分析 双起泡 道德价
学习之乐 1.3 进行口头表达，能具体地讲述、说 并表达自己的感想和意见，作出适 评价 图 值：
23-25/1 & 一 明和议论事情。 当地回应。 理智
1-3/2 人生何必处处 2.1 阅读与欣赏现代文 1.3.1 进行口头表达，具体的讲述
拿第一 3.2 习写作文 和说明事情，做到内容充实，用语 创意和革
5.5 认识基本的修辞手法 准确，语句通顺，表达清楚，说话 新
态度恰当，并有吸引听众的意识。
2.1.1 阅读现代文，能在理解的基
础上展开想象，获得情感的体验，
体会阅读的乐趣。
3.2.2 书写私函，做到格式正确，
内容具体，称谓得当，语言得体。
5.5.1 通过阅读，了解文章中各种
修辞手法的特点和作用，领会其表
达效果，并在写作中恰当使用。

第6周 二 1.1 针对话题参与讨论，有效地与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能根据 分析 流程图 道德价

童年读书 通 别人的说话进行思考，提出疑问， 评价 值：
6-10/2 1.2 聆听口语和书面语。 并表达自己的感想和意见，作出适 吃苦、勤
2.1 阅读与欣赏现代文 当地回应。 奋
3.2 习写作文 1.2.1 聆听与理解教材，能专注耐
4.1 认识传统文化 心的聆听，边听边记边想，正确理 企业家精
4.2 分享阅读心得 解话语的字面含义和隐含信息。 神
5.3 通过阅读，了解各类词语的功能。 2.1.1 阅读现代文，能在理解的基
础上展开想象，获得情感的体验，
体会阅读的乐趣。
3.2.4 书写说明文。能客观地说明
事物的性质、特点和作用，做到内
容简明，层次清楚，条理分明。
4.1.2 认识文房四宝，并能说出其
用途。
4.2.1 阅读各类读物，扩充阅读视
野，养成喜爱阅读、乐于分享的习
惯。
 5.3.1 能辨析词义，正确地应用词
语。

第7周 三 1.2 聆听口语和书面语。 1.2.1 聆听与理解教材，能专注耐 应用 道德价

冬夜读书示子 2.3 阅读与欣赏古典诗歌 心的聆听，边听边记边想，正确理 分析 值：
13-17/2 聿 4.1 认识传统文化 解话语的字面含义和隐含信息。 勤奋
5.3 通过阅读，了解各类词语的功能。 2.3.1 通过诵读感受诗歌语言的优
美，初步领会作品内涵和意境，感
四 悟其思想感情，并培养良好的语
王几何 1.3 进行口头表达，能具体地讲述、说 感。
明和议论事情。 4.1.2 认识文房四宝，并能说出其
五 2.1 阅读与欣赏现代文 用途。
那一年，面包 5.2 掌握基本语音知识 5.3.1 能辨析词义，正确地应用词 流程图
分析
飘香 5.3 通过阅读，了解各类词语的功能。 语。 科学与工
5.5 认识基本的修辞手法 艺
1.3.1 进行口头表达，具体的讲述
和说明事情，做到内容充实，用语
1.3 进行口头表达，能具体地讲述、说 准确，语句通顺，表达清楚，说话
明和议论事情。 态度恰当，并有吸引听众的意识。
2.1 阅读与欣赏现代文 2.1.1 阅读现代文，能在理解的基
3.1 习写毛笔字 础上展开想象，获得情感的体验，
体会阅读的乐趣。
5.2.1 掌握声母和韵母的基本知
识，在说话和朗读时，做到语音标
准。
5.3.1 能辨析词义，正确地应用词 分析
语。
5.5.1 通过阅读，了解文章中各种 道德价
修辞手法的特点和作用，领会其表 值：
达效果，并在写作中恰当使用。 吃苦、勤
奋
1.3.1 进行口头表达，具体的讲述
和说明事情，做到内容充实，用语 企业家精
准确，语句通顺，表达清楚，说话 神
态度恰当，并有吸引听众的意识。
 2.1.1 阅读现代文，能在理解的基
础上展开想象，获得情感的体验，
体会阅读的乐趣。
3.1.1 体会汉字的形体美。以毛笔
摹写名家楷书字帖，要求仔细读
帖，用心临摹，尝试了解名家运笔
和构字的方法，并对写毛笔字产生
兴趣。

5.2 掌握基本语音知识，能正确、流 5.2.1 掌握声母和韵母的基本知 分析、应用 起泡 道德价

第8周 第三单元： 利、有感情地进行朗读，在日常生活 识，在说话和朗读时，做到语 图、流 值：歌颂
父母的爱 中讲标准华语。 音标准。 程图 母爱的伟
20-24/2 大
一《荷叶母
亲》 2.1 阅读与欣赏现代文，具备独立阅读
2.1.1.阅读现代文，能在理解的
的能力，对作品有自己的看法和感
受。
基础上展开想象，获得情感的
体验，体会阅读的乐趣。
3.2 习写作文，独立进行书面表达，对 3.2.1 习写段落，进行练笔，学习 应用、创造 起泡图 道德价
写作有兴趣。 掌握基本的表达手法。 值：歌颂
母爱的伟
大
二《今生今 2.1 阅读与欣赏现代文，具备独立阅读 2.1.1.阅读现代文，能在理解的 评价、分析 括号图 道德价
第9周 世》 的能力，对作品有自己的看法和感 基础上展开想象，获得情感的 值：怀念
 受。 体验，体会阅读的乐趣。 母亲、感
27/2-3/3 恩
1.3.1 进行口头表达，具体的讲述
和说明事情。
1.3 进行口头表达，能具体地讲述、说
明和议论事情，做到内容充实，中心
突出，用语准确，语句通顺，表达清
楚，说话态度得体，并设法吸引听
众。
3.2 习写作文，独立进行书面表达，对 3.2.1 习写段落，进行练笔（扩 应用、创造 起泡图 创意和革
写作有兴趣。 写、改写），学习掌握基本的表达 新
手法。

三《背影》 1. 3 进行口头表达，能具体地讲述、 1.3.1 进行口头表达，具体地讲述 应用 流程图 道德价

第 10 周 说明和进行口头表达，能具体地讲 值：歌颂
和说明事情，做到内容充实，用语
述、说明和进行口头表达，能具体地 准确，语句通顺，表达清楚，说话 父爱
6-10/3 讲述、说明和议论事情，做到内容充 态度恰当，并有吸引听众的意识。
实中心突出用语准确，句通顺表达清
楚说话态度得体，并设法吸引听众。
 记叙文六要素

四《羚羊木 1.1 针对话题参与讨论，有效地与人沟 1.1.1针对话题参与讨论，能根据别 应用 起泡图 道德价

雕》 通。有能力陈述和反驳观点，对有疑 人的说话进行思考，提出疑问，并 值：中庸
五《金色花》 问的事情提问，并会尊重不同的的看 表达自己的感想和意见，作出适当
法，对自己说的话负责。做到聆听专 的回应。做到认真聆听，态度文明
注耐心，勇于质疑，不打岔，说话态 有礼。
度文明有礼，能与人建立良好的人际
关系。 讨论话题：
1.亲情与友情产生的矛盾时，你会
怎样做？（羚羊木雕）

2. “我不告诉你，妈妈。”作者
这么写，是刻意隐瞒，不想让他妈
妈知道行踪吗？为什么？
考试周
学校假期
2.2 阅读与理解文言。能理解文章内 2..2 .1 阅读与理解浅易文言。能凭 应用、分析 气泡图 道德价
第 11 周 第四单元： 容，语译重点句，并能领会作品内 借注释理解文本内容大意，语译重 值：
手足情深 涵，丰富传统文化积累。 点句。 兄弟情深
27-31/3 团结一致
一《阿豺折
箭》

1. 3 进行口头表达，能具体地讲述、 1.3.1 进行口头表达，具体地讲述 评价 道德价

说明和议论事情，做到内容充实，中 和说明事情，做到内容充实，用语 值：
心突出，用语准确，语句通顺，表达 准确，语句通顺，表达清楚。 兄弟情深
清楚，说话态度得体，并设法吸引听 团结一致
众。
2.1.阅读与欣赏现代文，具备独立阅读 2.1.1阅读现代文，能在理解的基础 分析、评价 圆圈图
第 12 周 二《风筝》 道德价值
的能力，对作品有自己的看法和感 上展开想象，获得情感的体验，体
3-7/4 受。能在阅读中获得情感的体验，领 会阅读的乐趣。初步领会文章的内
会文章的内涵，感受语言的优美，养 涵，从中获得有益的启示。
成正确的人生观和良好的阅读习惯。
积累语言材料，能针对文章的形式与
表达手法进行探讨、借鉴。
5.3 通过阅读，了解各类词语的功能。 2.1.1在阅读中发展语感，能感受语 分析、评价 气泡图 语言
能辨析词义，正确地应用词语。 言的优美，积累语言材料，并了解 道德价值
文章叙述、描写和说明等表达手
法。
5.3.1通过阅读，了解各类词语的功
能。能辨析词义，正确地应用词
语。
三《七步诗》/ 2.3 阅读与欣赏古典诗歌。能感受语言 2.3.1阅读与欣赏古典诗歌。能通过 应用、分析、 气泡图 语言
第 13 周 四《表哥驾 的优美，品味其内涵和意境，感悟其 评价 道德价值
诵读感受诗歌语言的优美，初步领
到》/ 思想感情，了解其作品形式和表现手 会作品内涵和意境，感悟其思想感
10-14/4 五《至死不渝 法，并培养良好的语感。 情，并培养良好的语感。
姐妹情》
 3.2习写作文，独立进行书面表达，对 3.2.3 创造 流动图 语言
写作有兴趣。能根据不同的目的和对 书写记叙文。主要能掌握状物、写 道德价值
象，以不同的文体写作。要求做到内 景的记叙手法，做到内容真实，语
容具体充实、详略得当、层次分明， 句通顺、叙事清楚、感情自然。
文从字顺、语言生动有感染力，思想
健康、感情真实，有创意，养成勤于
思索、认真修改的良好写作习惯。
第五单元： 2.2 2.2.1 分析、应用 树型图 道德价值
第 14 周 人间有情 阅读与理解文言文。能理解文章内 阅读与理解浅易文言文。能凭借注
容，语译重点语句，并能领会作品内 释理解文本内容大意，语译重点语
17-21/4 一《桃园三结 涵，丰富传统文化积累。 句。认识常用文言词语和句式，并
义》 初步了解古代文化常识。

3.2习写作文，独立进行书面表达，对
3.2.3
写作有兴趣。能根据不同的目的和对
书写记叙文。主要能掌握状物、写
象，以不同的文体写作。要求做到内
景的记叙手法，做到内容真实，语
容具体充实、详略得当、层次分明，
句通顺、叙事清楚、感情自然。
文从字顺、语言生动有感染力，思想
健康、感情真实，有创意，养成勤于
思索、认真修改的良好写作习惯。

5.5.1
5.5认识基本的修辞手法。能在写作时
掌握汉字演变的基本知识，对汉字
恰当应用各种修辞手法。 产生好感。

1.1针对话题参与讨论，有效地与人沟 1.1.1 应用、分析 流程 道德价值

通。有能力陈述和反驳观点，对有疑 针对话题参与讨论，能根据别人的 图、括
问的事情提问，并会尊重不同的的看 说话进行思考，提出疑问，并表达 号图
法，对自己说的话负责。做到聆听专 自己的感想和意见，作出适当的回
注耐心，勇于质疑，不打岔，说话态 应。做到认真聆听，态度文明有
度文明有礼，能与人建立良好的人际 礼。
 关系。

评价 起泡图 道德价值
第 15 周 二《破瓮救 2.2 2.2.1
友》 阅读与理解文言文。能理解文章内 阅读与理解浅易文言文。能凭借注
25-28/4 容，语译重点语句，并能领会作品内 释理解文本内容大意，语译重点语
涵，丰富传统文化积累。 句。认识常用文言词语和句式，并
初步了解古代文化常识。

5.3 5.3.1
通过阅读，了解各类词语的功能。能 通过阅读，了解各类词语的功能。
辨析词义，正确地应用词语。 能辨析词义，正确地应用词语。

1.1针对话题参与讨论，有效地与人沟 1.1.1 应用、分析 流程 道德价值

通。有能力陈述和反驳观点，对有疑 针对话题参与讨论，能根据别人的 图、括
问的事情提问，并会尊重不同的的看 说话进行思考，提出疑问，并表达 号图
法，对自己说的话负责。做到聆听专 自己的感想和意见，作出适当的回
注耐心，勇于质疑，不打岔，说话态 应。做到认真聆听，态度文明有
度文明有礼，能与人建立良好的人际 礼。
关系。

1.1 针对话题参与讨论，有效地与人沟 1.1.1针对话题参与讨论，能根据别 应用、分析 流程 、爱护环

第 16 周 三《一幕感人 通。有能力陈述和反驳观点，对有疑 图、括 境意义
人的说话进行思考，提出疑问，并
的短剧》/ 问的事情提问，并会尊重不同的的看 号图
2-5//5 表达自己的感想和意见，作出适当
四《睡莲》/ 法，对自己说的话负责。做到聆听专 的回应。做到认真聆听，态度文明
注耐心，勇于质疑，不打岔，说话态 有礼。
度文明有礼，能与人建立良好的人际
关系。
2.1.1阅读现代文，能在理解的基础
上展开想象，获得情感的体验，体
2.1阅读与欣赏现代文，具备独立阅读
会阅读的乐趣。初步领会文章的内
的能力，对作品有自己的看法和感 涵，从中获得有益的启示。在阅读
受。能在阅读中获得情感的体验，领 中发展语感，能感受语言的优美，
会文章的内涵，感受语言的优美，养 积累语言材料，并了解文章叙述、
成正确的人生观和良好的阅读习惯。 描写和说明等表达手法。
积累语言材料，能针对文章的形式与
 表达手法进行探讨、借鉴。 5.5.1
掌握汉字演变的基本知识，对汉字
5.5认识基本的修辞手法。能在写作时 产生好感。
恰当应用各种修辞手法。

五《失去的草 2.1 阅读与欣赏现代文，具备独立阅读 2.1.1 阅读现代文，能在理解的基 创造、应用 复流程 道德价

篮 的能力，对作品有自己的看法和感 础上展开想象，获得情感的体验， 图 值、爱国
》 受。能在阅读中获得情感的体验，领 体会阅读的乐趣。初步领会文章的 精神、爱
会文章的内涵，感受语言的优美，养 内涵，从中获得有益的启示。在阅 护环境意
成正确的人生观和良好的阅读习惯。 读中发展语感，能感受语言的优 识
积累语言材料，能针对文章的形式与 美，积累语言材料，并了解文章叙
表达手法进行探讨、借鉴。 述、描写和说明等表达手法。
5.2.4
5.2 掌握声母和韵母的基本知识，在说
掌握基本语音知识，能正确、流利、 话和朗读时，做到语音标准。
有感情地进行朗读，在日常生活中讲
标准华语。 5.5.1掌握汉字演变的基本知识，对
汉字产生好感。
5.5认识基本的修辞手法。能在写作时
恰当应用各种修辞手法。

单元六 2.3 阅读与欣赏古典诗歌。 2.3.1 阅读与欣赏古典诗歌。能 分析 - 1.语言

第 17 周 遇见动植物 通过诵读感受诗歌与研发的优 评价 2.爱护环
(一) 《 白 居 美，初步领会作品内涵和意 境意识
8-12/5 易诗两 3.道德价
境，感悟其思想感情，并培养
首》 值
良好的语感。

考试周
学校假期
（ 二 ） 《 牵 牛 2.1 阅读与欣赏现代文，具备独立 2.1.1 阅读现代文，能子理解的 分析 - 1.语言
第 18 周 花》 阅读的能力，对作品有自己的看法 基础上展开想象，获得情感的 评价 2.爱护环
与感受。 体验，体会与度的乐趣。 境意识
12-16/6 3.道德价
值
 5.2 掌握基本语音知识，能正确、 5.2.1 掌握声母和韵母的基本
流利、有感情的进行朗读，在日常 知识，在说话和朗读时，做
生活中将标准华语。 到语音标准。

-
第 19 周 （三）梅花 1.2.聆听口语和书面语，能一边聆 1.2.1聆听与理解教材，能专注耐心 评价 1.语言
分析 2.爱护环
听，一边记忆，一边思考，正确理 地聆听，边听边记边想，正确理解
19-23/6 境意识
解所听内容，听出言辞的深层含 话语的字面含义和隐含信息。
3.道德价
义，并养成良好的聆听态度。
值

1.3进行口头表达，能具体地讲述、 1.3.1进行口头表达，具体地讲述和
说明和议论事情，做到内容充实， 说明事情，做到内容充实，用语准
中心突出，用语准确，语句通顺， 确，语句通顺，表达清楚，说话态
表达清楚，说话态度得体，并设法 度恰当，并有吸引听众的意识。
吸引听众。

2.1.阅读与欣赏现代文，具备独立阅
读的能力，对作品有自己的看法和 2.1.1阅读现代文，能在理解的基础
感受。 上展开想象，获得情感的体验，体
会阅读的乐趣。初步领会文章的内
涵，从中获得有益的启示。在阅读
中发展语感，能感受语言的优美，
积累语言材料，并了解文章叙述、
3.1 习写毛笔字，体会汉字的形体美。 描写和说明等表达手法。
以毛笔临摹名家字帖，了解名家运笔
和构字的方法，为书写毛笔字打好基 3.1.1习写毛笔字，体会汉字的形体
础，并对写毛笔字产生兴趣。 美。以毛笔摹写名家楷书字帖，要
求仔细读帖，用心临摹，尝试了解
名家运笔和构字的方法，并对写毛
笔字产生兴趣。
 4.1 认识传统艺术文化。能了解传统艺
术文化的基本知识，品味文化的精 4.1.2认识文房四宝，并能说出其用
髓。培养热爱和传承传统文化艺术的 途。
精神。

5.2 掌握基本语音知识，能正确、流
利、有感情地进行朗读，在日常生活
中讲标准华语。 5.2.1 掌握声母和韵母的基本知
识，在说话和朗读时，做到语音标
准。
5.5 认识基本的修辞手法。能在写作时
恰当应用各种修辞手法。
5.5.1通过阅读，了解文章中各种修
辞手法的特点和作用，领会其表达
效果，并在写作中恰当使用。

-
（四）《一只 2.3 阅读与欣赏古典诗歌。能感受语言 评价 1.语言
驻足我梦境里 的优美，品味其内涵和意境，感悟其 2.3.1阅读与欣赏古典诗歌。能通过 分析 2.爱护环
的羊》 思想感情，了解其作品形式和表现手 诵读感受诗歌语言的优美，初步领 境意识
法，并培培养良好的语感。 会作品内涵和意境，感悟其思想感 3.道德价
情，并培养良好的语感。 值

（五）《猫》
1.2.聆听口语和书面语，能一边聆 分析
1.2.1聆听与理解教材，能专注耐心
听，一边记忆，一边思考，正确理 评价
地聆听，边听边记边想，正确理解
解所听内容，听出言辞的深层含 创造
话语的字面含义和隐含信息。
义，并养成良好的聆听态度。

2.1.1阅读现代文，能在理解的基础
2.1.阅读与欣赏现代文，具备独立阅
上展开想象，获得情感的体验，体
读的能力，对作品有自己的看法和
会阅读的乐趣。初步领会文章的内
感受。
 涵，从中获得有益的启示。在阅读
中发展语感，能感受语言的优美，
积累语言材料，并了解文章叙述、
描写和说明等表达手法。

3.2.3书写记叙文。主要能掌握状
3.2习写作文，独立进行书面表达，对 物、写景的记叙手法，做到内容真
写作有兴趣。 实，语句通顺、叙事清楚、感情自
然。

4.1.2认识文房四宝，并能说出其用
4.1 认识传统艺术文化。能了解传统艺
途。
术文化的基本知识，品味文化的精
髓。培养热爱和传承传统文化艺术的
精神。

学校假期 -
单元七 1.3 进行口头表达，能具体地讲述、说 1.3.1进行口头表达，具体地讲述和 1. 分析 支架图 价值观：
第 20 周 故事里的智慧 2. 评价 坚毅的精
明和议论事情，做到内容充实，中心 说明事情，做到内容充实，用语准
（一）夸父逐 突出，用语准确，语句通顺，表达清 确，语句通顺，表达清楚，说话态 3. 创造 神
3-7/7 日 楚，说话态度得体，并设法吸引听 度恰当，并有吸引听众的意识。
众。

2.2 阅读与理解文言文。 2.2 .1 阅读与理解浅易文言。能凭

借注释理解文本内容大意，语译重
点句。认识常用文言词语和句式，
并初步了解古代文化常识。

5.2 掌握基本语音知识，能正确、流 5.2.1 掌握声母和韵母的基本知

利、有感情地进行朗读，在日常生活 识，在说话和朗读时，做到语音标
中讲标准华语。 准。
 1.3 进行口头表达，能具体地讲述、说 1.3.1进行口头表达，具体地讲述和 1. 分析 支架图 价值观：
明和议论事情，做到内容充实，中心 说明事情，做到内容充实，用语准 2. 评价 坚毅的精
突出，用语准确，语句通顺，表达清 确，语句通顺，表达清楚，说话态 3. 创造 神
楚，说话态度得体，并设法吸引听 度恰当，并有吸引听众的意识。
众。

2.2 阅读与理解文言。 2.2 .1 阅读与理解浅易文言文。能

凭借注释理解文本内容大意，语译
重点句。认识常用文言词语和句
式，并初步了解古代文化常识。

3.2习写作文，独立进行书面表达，对 3.2.1习写段落，进行练笔，学习掌
写作有兴趣。 握基本的表达手法。能通过观察教
材或生活中的人与物，学习写人、
状物、写景等手法，做到内容明
确、具体，语句通顺，表达清楚。

5.2.1 掌握声母和韵母的基本知
5.2 掌握基本语音知识，能正确、流 识，在说话和朗读时，做到语音标
利、有感情地进行朗读，在日常生活 准。
中讲标准华语。

（二）一毛不 1.3 进行口头表达，能具体地讲述、说 1.3.1进行口头表达，具体地讲述和 1. 分析 - 价值观：

第 21 周 拔 2. 评价 一分耕
明和议论事情，做到内容充实，中心 说明事情，做到内容充实，用语准
突出，用语准确，语句通顺，表达清 确，语句通顺，表达清楚，说话态 3. 创造 耘，一分
10-14/7 收获。
楚，说话态度得体，并设法吸引听 度恰当，并有吸引听众的意识。
众。

2.2 阅读与理解文言文。 2.2 .1 阅读与理解浅易文言文。能

凭借注释理解文本内容大意，语译
重点句。认识常用文言词语和句
式，并初步了解古代文化常识。
 1.3 进行口头表达，能具体地讲述、说 1.3.1进行口头表达，具体地讲述和 1. 分析 - 价值观：
明和议论事情，做到内容充实，中心 说明事情，做到内容充实，用语准 2. 评价 一分耕
突出，用语准确，语句通顺，表达清 确，语句通顺，表达清楚，说话态 3. 创造 耘，一分
楚，说话态度得体，并设法吸引听 度恰当，并有吸引听众的意识。 收获。
众。

2.2 阅读与理解文言文。 2.2 .1 阅读与理解浅易文言文。能

凭借注释理解文本内容大意，语译
重点句。认识常用文言词语和句
式，并初步了解。

3.2习写作文，独立进行书面表达，对 3.2.1习写段落，进行练笔，学习掌
写作有兴趣。 握基本的表达手法。能通过观察教
材或生活中的人与物，学习写人、
状物、写景等手法，做到内容明
确、具体，语句通顺，表达清楚。

考试周
（三）小王子 1.3 进行口头表达，能具体地讲述、说 1.3.1进行口头表达，具体地讲述和 1. 理解 多项流 价值观：
第 22 周 与狐狸 2. 探究 程图 1. 付出
明和议论事情，做到内容充实，中心 说明事情，做到内容充实，用语准
突出，用语准确，语句通顺，表达清 确，语句通顺，表达清楚，说话态 3. 赏析 （内容 与珍
24-28/7 大意） 惜
楚，说话态度得体，并设法吸引听 度恰当，并有吸引听众的意识。
众。 气泡图 2. 感情
（建立 是需
2.1.1 阅读现代文，能在理解的基 关系的 要经
2.1.阅读与欣赏现代文，具备独立阅读 础上展开想象，获得情感的体会阅 条件） 营的
的能力，对作品有自己的看法和感 读的乐趣，初步领会文章的内涵，
受。能在阅读中获得情感的体验，领 从中获得有益的启示。在阅读中发
会文章的内涵，感受语言的优美，养 展语感，能感受语言的优美，积累
成正确的人生观和良好的阅读习惯。 语言材料并了解文章叙述、描写和
 积累语言材料，能针对文章的形式与 说明等表达手法。
表达手法进行探讨、借鉴。

3.2.1习写段落，进行练笔，学习掌
3.2习写作文，独立进行书面表达，对 握基本的表达手法。能通过观察教
写作有兴趣。能根据不同的目的和对 材或生活中的人与物，学习写人、
象，以不同的文体写作。要求做到内 状物、写景等手法，做到内容明
容具体充实、详略得当、层次分明， 确、具体，语句通顺，表达清楚。
文从字顺、语言生动有感染力，思想
健康、感情真实，有创意，养成勤于
思索、认真修改的良好写作习惯。

（四）仓颉造 1.1 针对话题参与讨论，有效地与人沟 1.1.1针对话题参与讨论，能根据别 1. 理解 多项流 价值观：

字 通。有能力陈述和反驳观点，对有疑 人的说话进行思考，提出疑问，并 2. 探究 程图 智慧
（五）普赛顿 问的事情提问，并会尊重不同的的看 表达自己的感想和意见，作出适当 3. 赏析 （内容 公平竞争
与雅典娜 法，对自己说的话负责。做到聆听专 的回应。做到认真聆听，态度文明 4. 认识中秋 大意）
注耐心，勇于质疑，不打岔，说话态 有礼。
度文明有礼，能与人建立良好的人际
关系。

1.3 进行口头表达，能具体地讲述、说 1.3.1进行口头表达，具体地讲述和

明和议论事情，做到内容充实，中心 说明事情，做到内容充实，用语准
突出，用语准确，语句通顺，表达清 确，语句通顺，表达清楚，说话态
楚，说话态度得体，并设法吸引听 度恰当，并有吸引听众的意识。
众。

2.1.阅读与欣赏现代文，具备独立阅读 2.1.1 阅读现代文，能在理解的基

的能力，对作品有自己的看法和感 础上展开想象，获得情感的体会阅
受。能在阅读中获得情感的体验，领 读的乐趣，初步领会文章的内涵，
会文章的内涵，感受语言的优美，养 从中获得有益的启示。在阅读中发
成正确的人生观和良好的阅读习惯。 展语感，能感受语言的优美，积累
积累语言材料，能针对文章的形式与 语言材料并了解文章叙述、描写和
 表达手法进行探讨、借鉴。 说明等表达手法。

4.1 认识传统艺术文化。能了解传统艺 4.1.1认识传统节日的渊源、礼仪、

术文化的基本知识，品味文化的精 习俗和禁忌，主要注意春节、元宵
髓。培养热爱和传承传统文化艺术的 节。能说出其特色及渊源。
精神。

4.2分享阅读心得。阅读各类读物，扩 4.2.1分享阅读心得。阅读各类读
充阅读视野。养成喜爱阅读、乐于分 物，扩充阅读视野。养成喜爱阅
享的习惯。 读、乐于分享的习惯。

5.2 掌握基本语音知识，能正确、流
利、有感情地进行朗读，在日常生活 5.2.1 掌握声母和韵母的基本知
中讲标准华语。 识，在说话和朗读时，做到语音标
准。

第八单元 1.3 表达进行口头表达，能具体地讲 1.3.1 进行口头表达，具体地讲述 分析 树型图 道德价

第 23 周 阅读名人 述、说明和 议论事情。 和说明事 情，做到内容充实，用 评价 值、企业
一、爱的真谛 语准确，语句通 顺，表达清楚， 创造 家精神、
31/7-4/8 说话态度恰当，并有吸 引听众的 爱国精
意识。 神、通信
2.1 . 阅读与欣赏现代文，具备独立 2.1.1 阅读现代文，能在理解的基 和信息技
阅读的 能力，对作品有自己的看法和 础上展开想象，获得情感的体验， 术
感受。 体会阅读的乐趣。

5.4 通过阅读，了解句子的成分和复 5.4.1通过阅读，了解句子中关联

句中关联词语的作用。 词语的作用。能应用有关知识解读
文章，在表达时能够使用正确的句
子。

第八单元 2.1.阅读与欣赏现代文，具备独立阅 2.1.1阅读现代文，能在理解的基 分析 起泡图 道德价

阅读名人 读的能力，对作品有自己的看法和感 础上展开想象，获得情感的体验， 评价 值、
一、爱的真谛 受。 体会阅读的乐趣。初步领会文章的 企业家精
 内涵，从中获得有益的启示。 神、爱国
精神、通
3.2 习写作文，独立进行书面表达， 3.2.1 习写段落，进行练笔，学习 信和信息
对写作有兴趣。 掌握基本的表达手法。 技术

第八单元 2.1 . 阅读与欣赏现代文，具备独立 2.1.1 阅读现代文，能在理解的基 分析 起泡图 道德价

第 24 周 阅读名人 阅读的 能力，对作品有自己的看法和 础上展开想象，获得情感的体验， 评价 值、
二、我的伯父 感受。 体会阅读的乐趣。 创造 企业家精
7-11/8 鲁迅先生 3.2习写作文，独立进行书面表达，对 3.2.3书写记叙文。 神、爱国
写作有兴趣。 精神、创
5.2 掌握基本语音知识。 5.2.1 掌握声母和韵母的基本知 意和革新
识，在说话和朗读时，做到语音标
准。

第八单元 4.1 认识传统艺术文化。 4.1.1认识传统节日的渊源、礼 分析 流程图 道德价

阅读名人 仪、习俗和禁忌。 评价 值、
二、我的伯父 5.3 通 过 阅 读 ， 了 解 各 类 词 语 的 功 5.3.1 通过阅读，了解各类词语的 创造 企业家精
鲁迅先生 能。 功能。 神、爱国
精神、创
意和革
新、通信
和信息技
术

第八单元 1.1针对话题参与讨论，有效地与人沟 1.1.1针对话题参与讨论，能根据 分析 道德精

第 25 周 阅读名人 通。 别人的说话进行思考，提出疑问， 评价 神、企业
三、音乐巨人 并表达自己的感想和意见，作出适 创造 家精神、
14-18/8 贝多芬 当的回应。 通信和信
四、倾资兴学 1.3 表达进行口头表达，能具体地讲 1.3.1 进行口头表达，具体地讲 息技术、
的陈嘉庚 述、说明和 议论事情。 述和说明事情，做到内容充 爱国精
实，用语准确，语句通顺，表 神、创造
达清楚，说话态度恰当，并有 与革新
吸引听众的意识。
2.1阅读与欣赏现代文，具备独立阅读
的能力，对作品有自己的看法和感
 受。 2.1.1阅读现代文，能在理解的基
础上展开想象，获得情感的体验，
3.2习写作文，独立进行书面表达，对 体会阅读的乐趣。
写作有兴趣。
3.2.1习写段落，进行练笔，学习
掌握基本的表达手法。

第八单元 2.1阅读与欣赏现代文，具备独立阅读 2.1.1阅读现代文，能在理解的基 分析 树型图 企业家精

阅读名人 的能力，对作品有自己的看法和感 础上展开想象，获得情感的体验， 评价 神、通信
五、我的信念 受。 体会阅读的乐趣。 创造 和信息技
术、爱国
5.3 通过阅读，了解各类词语的功能 5.3.1通过阅读，了解各类词语的 精神、创
功能。能辨析词义，正确地应用词 造与革新
5.4 通过阅读，了解句子的成分和复 语。
句中关联词语的作用。 5.4.1 通过阅读，了解句子中关联
词语的作用。
第九单元： 1.1 针对话题参与讨论，有效地与人 1.1.1 针对农历新年参与讨论， 分析 流程图 传承中华
第 26 周 传统与味蕾 沟通。 依据自身经验，表达自己的感想 文化、
和意见。 感恩、互
21-25/8 2.1阅读与欣赏现代文，具备独立阅读 2.1.1 阅读现代文，能在理解的基 相尊重
一、《过年》 的能力，对作品有自己的看法和感 础上展开想象，获得情感的体验，
受。 体会阅读的乐趣。
5.3通过阅读，了解各类词语的功能。 5.3.1通过阅读，联系上下文，体
能辨析词义，正确地应用词语。 会语句中画线词语的表达效果。

一、《过年》 3.2习写作文，独立进行书面表达，对 3.2.3书写农历新年记叙文。主要 创造 流程图 传承中华

写作有兴趣。 能掌握状物、写景的记叙手法，做 文化、
到内容真实，语句通顺、叙事清 感恩、互
楚、感情自然。 相尊重
4.1认识传统艺术文化。能了解传统艺 4.1.1认识传统节日的渊源、礼
术文化的基本知识，品味文化的精 仪、习俗和禁忌，主要注意春节、
髓。培养热爱和传承传统文化艺术的 元宵节。能说出其特色及渊源。
精神。
学校假期
二、《端午古 1.3 进行口头表达，能具体地讲述、 1.3.1朗读歌谣，进行口头表达， 分析 起泡图 传承中华
第 27 周 诗二首》 说明和议论事情，做到内容充实，中 具体地讲述和说明端午节的习俗， 评价 文化、
心突出，用语准确，语句通顺，表达 做到内容充实，用语准确，语句通
4-8/9 清楚，说话态度得体，并设法吸引听 顺，表达清楚，说话态度恰当，并
众。 有吸引听众的意识。
2.3阅读与欣赏古典诗歌。能感受语言 2.3.1阅读与欣赏古典诗歌， 说出
的优美，品味其内涵和意境，感悟其 两首古诗的相似处。
思想感情，了解其作品形式和表现手
法，并培养良好的语感。

二、《端午古 3.2习写作文，独立进行书面表达，对 3.2.2书写私函给屈原，告诉他今 创造 起泡图 传承中华

诗二首》 写作有兴趣。 人如何悼念他，做到格式正确，内 文化、
容具体，称谓得当、语言得体。
4.1认识传统艺术文化。能了解传统艺 4.1.1认识传统节日端午节的特色
术文化的基本知识，品味文化的精 及渊源。
髓。

三、《寸枣•天 1.2 聆听口语和书面语，能一边聆 1.2.1 聆听与理解教材，能专注 分析 桥形图 传承中华

第 28 周 公豆》 听，一边记忆，一边思考，正确理解 耐心地聆听，边听边记边想，正确 创造 文化、
所听内容，听出言辞的深层含义，并 理解话语的字面含义和隐含信息。 评价
11-15/9 养成良好的聆听态度。
2.1阅读与欣赏现代文，具备独立阅读 2.1.1阅读现代文，能在理解的基
的能力，对作品有自己的看法和感 础上展开想象，获得情感的体验，
受。 体会阅读的乐趣。
3.2.1习写段落，搜寻传统品的资
3.2习写作文，独立进行书面表达，对 料，介绍有关食品。
写作有兴趣。 5.3.1通过阅读，了解各类词语的
功能。能辨析词义，正确地应用词
5.3通过阅读，了解各类词语的功能。 语。
能辨析词义，正确地应用词语。

四、 《粥》 1．3进行口头表达，能具体地讲述、 1.3.1进行口头表达，具体地讲述 分析 起泡图 传承中华

说明和议论事情，做到内容充实，中 和说明吃粥的经验与感受。 创造 文化、
 五、《下象 心突出，用语准确，语句通顺，表达 评价
棋》 清楚，说话态度得体，并设法吸引听
众。
2.1阅读与欣赏现代文，具备独立阅读 2.1.1阅读现代文，仔细品味句
的能力，对作品有自己的看法和感 子，理解作者的弦外之音。
受。
3.2习写作文，独立进行书面表达，对 3.2.4书写短文，能写出下棋对身
写作有兴趣。。 心的益处。
5.3通过阅读，了解各类词语的功能。 5.3.1通过阅读，了解各类词语的
能辨析词义，正确地应用词语。 功能。能辨析词义，正确地应用词
语。

第十单元：与 1.1 针对话题参与讨论，有效地与 1.1.1 针对话题参与讨论，并与 分析 起泡图 创造与革

第 29 周 自然共存 人沟通。 同学分享感悟。 评价 新、
爱护环境
18-22/9 一、 《把森 2.1阅读与欣赏现代文，具备独立阅读 2.1.1阅读现代文，能在阅读中了 意识
林还给众 的能力，对作品有自己的看法和感 解句子中所运用的修辞手法，并说
鸟》 受。 出其作用。

一、 《把森 5.5认识基本的修辞手法。能在写作时 5.5.1通过阅读，了解文章中各种 分析 起泡图 创造与革

林还给众 恰当应用各种修辞手法。 修辞手法的特点和作用，领会其表 评价 新、
鸟》 达效果，并在写作中恰当使用。 爱护环境
意识
二、 《小鸟 1.2 进行口头表达，能具体地讲 1.3.1进行口头表达，具体地讲述 分析 流程图 创造与革
第 30 周 在天空消失 述、说明和议论事情，做到内容充 和说明事情，做到内容充实，用语 创造 新、
的日子》 实，中心突出，用语准确，语句通 准确，语句通顺，表达清楚，说话 评价 爱护环境
25-29/9 顺，表达清楚，说话态度得体，并设 态度恰当，并有吸引听众的意识。 意识
法吸引听众。 2.1.1阅读现代文，能在理解的基
2.1阅读与欣赏现代文，具备独立阅读 础上展开想象，并理解野兽、鱼、
的能力，对作品有自己的看法和感 人类与小鸟会消失的原因。
受。

二、《小鸟在 3.2习写作文，独立进行书面表达，对 3.2.4书写说明文，说明人类应该 分析 流程图 创造与革

 天空消失的日 写作有兴趣。 如何保护地球，替动物重建家园。 创造 新、
子》 爱护环境
意识

三、 《繁 1.2 聆听口语和书面语，能一边聆 1.2.1分组朗读课文段落。聆听与 分析 起泡图 创造与革

第 31 周 星》 听，一边记忆，一边思考，正确理解 理解教材，能专注耐心地聆听，边 创造 新、
所听内容，听出言辞的深层含义，并 听边记边想，正确理解话语的字面 评价 爱护环境
2-6/10 四、 《雷雨 养成良好的聆听态度。 含义和隐含信息。 意识
前》
2.1阅读与欣赏现代文，具备独立阅读 2.1.1阅读现代文，按照时间、地
的能力，对作品有自己的看法和感 点和作者的感受，应用思维图表，
受。 概括文章的星天图表。
3.2习写作文，独立进行书面表达，对 3.2.3书写记叙文，写出对仰望繁
写作有兴趣。能根据不同的目的和对 星的感受。
象，以不同的文体写作。 5.5.1通过阅读，分析句子种的修
5.5认识基本的修辞手法。能在写作时 辞手法。了解文章中各种修辞手法
恰当应用各种修辞手法。 的特点和作用，领会其表达效果，
并在写作中恰当使用。

五、 《这片 2.1阅读与欣赏现代文，具备独立阅读 2.1.1阅读现代文，联系课文，然 分析 起泡图 创造与革

土地是神圣 的能力，对作品有自己的看法和感 后用自己的话，诠释句子。 创造 新、
的》 受。 评价 爱护环境
3.2习写作文，独立进行书面表达，对 3.2.4书写说明文。能通过各种渠 意识
写作有兴趣。 道搜寻有关人类破坏大自然导致的
灾害。
5.5认识基本的修辞手法。能在写作时 5.5.1通过阅读，
恰当应用各种修辞手法。 从文章中找出运用比喻、比拟和排
比修辞手法的句子，领会其表达效
果，并在写作中恰当使用。
第 32 周

9-13/10
学校假期

第 33 周

23-27/10

第 34 周

30/10-3/11

第 35 周

6-10/11

考试周
学校假期