Universidad abierta para adultos

(UAPA)

ASIGNATURA

DIDACTICA ESPECIAL DE LA DCIENCIAS DE LA

NATURALEZA

PARTICIPANTE

YORLENNY DE LA CRUZ JOSE

TEMA

TAREA I Y II

Facilitadora:

MIGNOLIA REYNOSO ACOSTA

 1. Presentación de un informe que abarque:

a. Dos definiciones de competencias de diferentes autores.

Autor: Chomsky:

Capacidad y disposición para el desempeño y para la interpretación.

Una competencia en educación es: un conjunto de comportamientos sociales,
afectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que
permiten llevar a cabo adecuadamente un papel, un desempeño, una actividad o
una tarea.

Autor: Cesar Coll:

Es un conjunto de atributos que una persona posee y le permiten desarrollar acción
efectiva en determinado ámbito.

Autor: Laura Frade:

Es un conjunto de conocimientos que al ser utilizados mediante habilidades de
pensamiento en distintas situaciones, generan diferentes destrezas en la resolución
de los problemas de la vida y su transformación.

b. Elabore un concepto propio de competencia.

Competencia es el conjunto de habilidades, conocimientos, capacidad y destrezas

que posee una persona, para actuar de manera eficaz y autónoma en diversos
contextos.

c. Analiza y argumenta sobre las competencias en el área de

ciencia de la naturaleza en el nivel primario, mencione y
defina.

1. Competencia de Resolución de Problemas: es la que el niño del Nivel

Primario observa situaciones problemática de su entorno inmediato y puede
identificar algunos elementos relacionados con el problema o situación.
Relaciona el problema con otro y plantea algunas estrategias de solución.
2. Competencia Científica y Tecnológica: el niño o la niña del Nivel Primario
manifiesta curiosidad ante los fenómenos y objetos presentes en su entorno.
Se hace preguntas, establece ciertas relaciones entre fenómenos y objetos.
Se imagina posibles explicaciones y respuestas. Realiza algunos
experimentos e investigaciones sencillas para conocer la realidad, utilizando
algunos instrumentos tecnológicos.
 3. Competencia Ambiental y de la Salud: el niño valora la vida en sus
diferentes manifestaciones y protege su entorno natural. Muestra curiosidad
por conocer más a fondo los seres vivos y aprecia la diversidad natural.
Cuida su cuerpo y salud personal, comenzando a generar sanos hábitos de
higiene, vida y alimentación. Entiende la correspondencia que existe entre
salud y ambiente.
4. Competencia de Desarrollo Personal y Espiritual: el niño y la niña
reconoce su dignidad y se valora como persona. Conoce su cuerpo y
desarrolla una sexualidad sana. Identifica las diferencias y semejanzas entre
hombre y mujer y los valora por igual.
5. Competencia de Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico: el niño y la niña
comienza a desarrollar el pensamiento abstracto. Desarrolla procesos de
pensamiento para relacionar hechos, sus causas y efectos, así como buscar
similitudes y diferencias entre objetos y fenómenos, derivar conclusiones y si
es necesario tomar decisiones.

2¿Cuál es la relación del profesor con los contenidos y las

competencias básicas?
Su relación es tener dominio de los contenidos para que los niños puedan
tener un mejor aprendizaje, tiene que motivar a los alumnos y usar
estrategias para poder lograrlo.

2. Haciendo uso del currículo del nivel primario, realiza un

cuadro comparativo relacionado con las estrategias de
enseñanza aprendizajes en el área de ciencia de la naturaleza
y sus características:
Aprendizaje basado en: a. Proyecto, b. Problema, c. Indagación dialógica, d.
Juego, e. Estudio de caso, f. Debate, g. Socio drama.

Aprendizaje Basado en Proyectos: Aprendizaje Basado en Problemas:

Atreves del aprendizaje del aprendizaje
basado en proyecto los y las estudiantes
exploran problemas y situaciones del
mundo real y asumen el reto de crear o
modificar recursos o procedimientos que
permitan satisfacer una necesidad.
En el aprendizaje basado en problema
se utilizan problemas semejantes a los
que él y la estudiante enfrentaran en su
vida con el objetivo de desarrollar las
competencias. Esta estrategia se
diferencia de las tradicionales, pues en
vez de exponer primero los contenidos y
luego trabajar su aplicación a la vida
diaria, se inicia con el planteamiento de
un problema de la vida cotidiana que
motive al alumnado a investigar y
aprender sobre un determinado tema, y
que le lleve a asociar contenidos de

Indagación dialógica:
Mediante esta estrategia se formulan
preguntas a lo largo del proceso
enseñanza y aprendizaje. Al inicio, para
introducir un tema o motivar, durante el
desarrollo, para verificar la comprensión
por parte del estudiantado, al finalizar
para evaluar. Al momento de formular
las preguntas es importante tener clara
la intención y relacionarlas con los
contenidos y con los intereses del
estudiantado.
distintas áreas curriculares.
El juego:
El juego, como elemento primordial en
las estrategias para facilitar el
aprendizaje, se considera como un
conjunto de actividades agradables,
cortas, divertidas, con reglas que
permiten el fortalecimiento de los
valores, respeto, colaboración grupal,
responsabilidad, solidaridad, confianza
en sí mismo, para compartir ideas,
conocimientos e inquietudes.

Estudio de caso: Debate: Es una técnica en la que dos o

Para la aplicación de esta técnica se más participantes intercambian puntos
presenta una situación que debe ser de vista contradictorios sobre un tema
real, es decir, se describe una dificultad elegido. Para esto, se debe seleccionar
por la que atraviesa una persona, una un tema, investigar sobre el mismo,
comunidad o una institución en un asignar los roles, preparar los
momento determinado. Esta situación argumentos y las presentaciones y
debe ser analizada por los y las analizar el debate frente a un público o
estudiantes para formular alternativas de jurado.
solución y hacer recomendaciones
basadas en la información presentada
en el caso y en investigaciones
adicionales.
Socio drama:
Es una técnica que presenta un
argumento o tema mediante la
simulación y el dialogo de los personajes
con el fin de emocionar, motivar y
promover la reflexión. Se utiliza para
representar un hecho, evento histórico o
una situación social.

Opinión personal
Las competencias básicas son muy importantes ya que por medio a ellas los
estudiantes adquieren conocimiento significativo, y con las distintas estrategias
pueden desarrollarse para su vida profesional y personal.