INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “DE UCHIZA”

Creación: D.S. Nº 011-92-ED; Reinscripción: D.S. Nº017-2002 –ED

www.iesppdeuchiza.edu.pe

INSTRUCTIVO PARA EL DESEMPEÑO DEL

PERSONAL DE SERVICO O MANTENIMIENTO

Personal de servicio o mantenimiento. Contribuye en el mejoramiento de la calidad

del servicio educativo a través del ordenamiento y limpieza permanente de los
espacios de la institución educativa (como los ambientes de aprendizaje), equipos y
materiales educativos.

Personal de guardianía. Cuida la integridad de la infraestructura, los equipos, los

materiales, los espacios y los ambientes de aprendizaje, así como de la comunidad
educativa.

1. Tareas concernientes al mantenimiento de la infraestructura

 El mantenimiento de la infraestructura educativa comprende todas las
instalaciones de la institución y procura la preservación del estado original
de los ambientes e instalaciones, de tal modo que garanticen las
condiciones de comodidad, seguridad y buen funcionamiento. El
mantenimiento debe realizarse periódicamente para tener en óptimas
condiciones la infraestructura, todos los actores educativos tienen el deber
de contribuir a su mantenimiento.
 Las instalaciones de la institución deben estar en estado operativo, por
considerarse fundamental para el desarrollo de los aprendizajes de los
estudiantes, dado que es necesario garantizar las mejores condiciones de
habitabilidad para que los docentes y estudiantes puedan realizar sus
actividades formativas.
 Una de las actividades de mantenimiento prioritario (ineludible) es la
relacionada a la higiene y reparación de instalaciones sanitarias; asimismo,
la reparación de puertas, ventanas y techos.
 Organizar las acciones relacionadas al pintado de aulas, a la reparación de
pisos, a las instalaciones eléctricas y al mobiliario institucional. Estas
acciones deberán realizarse en horarios y momentos en los que no
interfieran con las actividades formativas de los estudiantes.
 Las actividades de mantenimiento son de dos tipos:
 Mantenimiento preventivo: que consiste en mantener la operatividad
de la infraestructura y de las instalaciones, salvaguardándolas de
posibles fallas producto de la antigüedad o del uso del personal y de los
estudiantes, con la finalidad de conservar las condiciones originales de
comodidad, seguridad y funcionamiento.
 Mantenimiento correctivo: son las acciones destinadas a corregir fallas
causadas por el uso inadecuado de la infraestructura e instalaciones o
por condiciones climatológicas adversas. Estas acciones procuran
alargar la vida útil de dichos bienes.

2. Asegurar el uso, mantenimiento y conservación de los recursos educativos

y ambientes pedagógicos en coordinación con el equipo directivo,
docentes y administrativos
2.1. Tareas concernientes a la organización de las acciones y a la definición de
las orientaciones para el uso de los ambientes de la institución durante el
consumo de alimentos, generando las mejores condiciones posibles.

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 Organizar y dirigir el acondicionamiento de espacios y ambientes de

consumo de alimentos.
 Establecer orientaciones de seguridad y limpieza de los espacios y
ambientes de consumo de alimentos.
Las orientaciones deben ser informadas a toda la comunidad educativa.
 Orientar el uso de ambientes en conexión con las actividades
pedagógicas, generando condiciones para que los estudiantes
optimicen los recursos educativos, como los textos y otros materiales,
en las aulas correspondientes a cada área curricular.

3. Identificar de manera oportuna las carencias, insuficiencias y deterioro de

los materiales y ambientes de aprendizaje para coordinar el mantenimiento,
reposición y baja
3.1. Las tareas concernientes a la identificación de carencias en el marco del
mantenimiento de la infraestructura, de las instalaciones, del mobiliario, de
los materiales educativos, entre otros relacionados al rubro
 Realizar un inventario y supervisiones periódicas, revisando y
registrando el estado físico de la infraestructura, de las instalaciones,
del mobiliario, de los materiales educativos, etc.
 Es importante realizar un diagnóstico del estado físico que nos permita
realizar una evaluación y priorización de las acciones de
mantenimiento, ya sean de carácter preventivo o correctivo. De ser
posible, este diagnóstico y evaluación puede realizarse con la
participación de la autoridad competente para una validación de los
resultados obtenidos.

Cuadro de Periodicidad recomendada de las acciones de mantenimiento

Periodicidad Actividades
Habilitar equipos multimedia y otros a las aulas previa
coordinación con el encargado del Área académica.
Vaciar papeleras o tachos de todos los ambientes.
Diario
Limpieza de pasadizos, escaleras, oficinas, aulas, carpetas,
escritorios, mesas y sillas.
Limpieza y desinfección de servicios higiénicos y lavatorios.
Limpieza de ventanas, cielo raso, canaletas para lluvia, repisas,
marcos y carteles.
Limpieza de estanterías de laboratorios, oficinas y aulas.
Semanal Trapeado o lavado de pisos.
Lavado y desinfección de papeleras y tachos.
Habilitar un aula para las clases de maestría y coordinar con la Lic.
Esperanza Portella si se harán uso de equipos multimedia u otros
Verificar el buen funcionamiento de los servicios higiénicos e
Quincenal – instalaciones eléctricas, de agua y de desagüe.
Mensual Limpieza de paredes principales.
Cuidado y mantenimiento de áreas verdes y jardines.
Limpieza de las paredes de toda la planta física.
Semestral
Fumigación y desinfección del local institucional.
Anual Reparación del mobiliario escolar.

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Pintado del local institucional.

Refacción de pisos, servicios higiénicos, instalaciones eléctricas y
agua y desagüe.
 Algunas de estas actividades no necesariamente deben cumplir
el tiempo establecido sino de acuerdo a las circunstancias que
se les dé solución.
 Tendrán otras actividades propuestas según la necesidad de
Observacione
servicio, sin dejar de lado las descritas en el cuadro.
s
 Todo requerimiento debe ser con anticipación.
 Al final de cada semestre, ciclo o periodo académico emitirán
un informe de todo lo actuado, teniendo en cuenta dificultades,
sugerencias y conclusiones.

Ficha de actividades del día:

Hora Actividad Observaciones

Observaciones del
jefe inmediato y/o V° B°
Director General

LEYENDA DEL PERSONAL DE SERVICIO O MANTENIMIENTO

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P1: Aníbal Yovera Mori

P2: Mercedes Cuycaposa Juscamayta
P3: Erland Del Aguila Arévalo

CRONOGRAMA DEL PERSONAL DE SERVICIO O MANTENIMIENTO

7:00 a 11:00 y de 8:00 a 13:00 y de
15:00 a 19:00 17:00 a 20:00
Al 19 de julio P1 P3
Del 20 de julio al 19 de agosto P3
Del 20 de agosto al 19 de setiembre P1 P3 (hasta el 31 de
agosto)
Del 20 de setiembre al 19 de octubre P1 P3 (del 01 al 19
de octubre)
Del 20 de octubre al 19 de noviembre P3 P1
Del 20 de noviembre al 19 de diciembre P3 P1
Del 20 de diciembre al 31 de diciembre P1 P3
Observación: En los meses de enero y febrero el horario será en acuerdo con la
Dirección General.

CRONOGRAMA DEL PERSONAL CON FUNCIONES DE GUARDIÁN

El horario del personal con funciones de guardián es de 18:30 a 6:30
Del 19 de julio al 31 diciembre P2
El personal que asuma esta función, también cumplirá otras labores por necesidad
de servicio, previa comunicación o notificación escrita o verbal.
El personal que asuma la función de guardián tendrá un descanso de 2:30 horas
dentro de su horario.

CRONOGRAMA DEL PERSONAL CON FUNCIONES DE VIGILANTE

El horario del personal con funciones de guardián es de 14:00 a 22:00
Del 15 de julio al 15 octubre P4
El personal que asuma esta función, también cumplirá otras labores por necesidad
de servicio, previa comunicación o notificación escrita o verbal.

DISTRIBUCIÓN DE AMBIENTE PARA MANTENIMIENTO

PERSONAL AULAS Y/O AMBIENTES
P1: Aníbal Yovera Mori Inglés – I, INICIAL A – B y Laboratorio de
inglés.
P2: Mercedes Cuycaposa Juscamayta Cosmética, inglés – III, SS.HH. (M),
Secretaría Académica y Matemática.
P3: Erland Del Aguila Arévalo Inglés – V, oficina de jefaturas, SS.HH.
(V), sala de docentes.

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