INSTITUCIÓN EDUCATIVA SIMÓN ARAUJO

SINCELEJO, SUCRE
FORMATO DE PLANEACIÓN DE CLASE

1. INFORMACIÓN GENERAL
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO INSTITUCION EDUCATIVA SIMÓN ARAUJO CÓDIGO DANE 170001001658
ÁREA EDUCACION ETICA Y VALORES GRADO 3°
MAGALY MERCADO GUZMÁN, IBIS FLOREZ, CRISTINA BELEÑO, NANCY MEJÍA, CARMEN LARA, IBETH DÍAZ ROYETH, HILDA CUMPLIDO
DOCENTE(S) VERGARA, LEONARDO PÉREZ SEQUEDA, NORMA BENEDETTI VILLA, CANDELARIA TORRES

1 # SESIONES FECHA FECHA DE

# PLANEADOR PLANEADAS 10 DE Enero 28 de 2019 FINALIZACIÓN Febrero 01 de 2019 TIEMPO ESTIMADO 1 hora
INICIO
# UNIDAD DE
PRUEBA DIAGNÓSTICA
APRENDIZAJE
OBJETO DE Articular los presaberes del área de Ética y Valores del grado segundo al grado tercero aplicando una prueba diagnóstica.
APRENDIZA
JE

OBJETIVOS El área de Ética y Valores es transversal en todas las áreas del conocimiento y proyectos, ya que promueve el desarrollo de competencias para relacionarse con otras
DE personas y participar activamente en la construcción social.
APRENDIZA
JE
 CIENCIAS SOCIALES: La escuela - Lugares públicos
 CIENCIAS NATURALES: Respeto
TRANSVERSALIDA a los animales
D  LENGUAJE: Construcción de oraciones y lecturas comprensivas.
 ARTISTICA: Expresiones gráficas utilizando los colores.
 RELIGION: Jesús nos enseña amar a nuestro prójimo.
2. REFERENTES NACIONALES
ESTÁNDA DERECHOS BASICOS DEL SABER
RES EVIDENCIA DE (COMPONENT
APRENDIZAJE HABILIDADES
FACTOR/PENSAMI APRENDIZAJE E,
ENTO/ ESTÁNDAR/SUBPROCE (DBA) COMPETENCIA,
ÁMBITO/COMPON SO
AFIRMACIÓN
ENTE
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 Participa en su contexto
 Participación en su PENSAMIENTO ÉTICO Y  Diseña pactos de  Comprende las cercano (con su familia y
contexto en la FORMACIÓN EN VALORES aula para la normas que regulan compañeros), en la
construcción de CIUDADANOS. convivencia diaria. la conducta de las construcción de acuerdos
conceptos y acuerdos  Analiza y cumple las personas. básicos sobre normas para el
básicos sobre normas  Reconozco el valor de normas logro de metas comunes y las
las normas y los N/A contempladas en el  Conoce los valores cumple.
acuerdos para la Manual de como guías que nos
convivencia diaria. Convivencia. ayudan a actuar  Explica por qué es importante
 Conozco y uso  Explica la importancia responsablemente. que los niños tengan
estrategias sencillas de de los derechos y derechos.
resolución de conflictos. deberes  Describe los derechos
fundamentales de los fundamentales de los  Convive respetándose a sí
niños y las niñas niños y niñas. mismo y a los demás
contemplados en la .
Constitución y el
Manual de
Convivencia.

.
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2 FLUJO DE APRENDIZAJE
TIEMPO FASES ACTIVIDADES RECURSOS DE
APRENDIZAJE

1. ACTIVIDADEDES DE EXPLORACIÓN: El docente muestra a los estudiantes imágenes relacionadas  Láminas Educativas
con las normas de comportamiento que promueven la convivencia y otras que afectan las relaciones
interpersonales, posteriormente, formula preguntas con base en las imágenes.

INICIO
EXPLORACIÓN
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1. ¿Cómo es la actitud de los estudiantes en cada una de las situaciones presentadas en las imágenes?  Laminas educativas
2. ¿Te parece correcta como solucionaron los estudiantes sus diferencias? ( Se muestran las imágenes donde  Cuadernos
 Video
los estudiantes se agreden verbal y físicamente)
 Internet
3. ¿Expresa verbalmente como hubieses solucionado una diferencia o conflicto presentado con uno de tus  Proyector
 Colores
compañeros?
 Copias

2. PRESENTACION DE OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE: CONTENIDOS:
 Identifica las normas como forma de mantener la convivencia.
 Reconoce la importancia de los derechos y deberes fundamentales de los niños y niñas.
 Comprende la importancia de practicar el valor del respeto en su diario vivir.
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Se aplicará una prueba diagnóstica para determinar el grado de comprensión de los aprendizajes desarrollados
durante el grado 2° en el área de Ética y Valores.  Internet
 Proyector
 Copias
 Computador
 Cuaderno de Ética y Valores
 colores

DESARROLLO
ESTRUCTURACIÓN
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 Retroalimentación de la prueba diagnóstica

 Asignación del desempeño obtenido en la prueba, teniendo en cuenta la escala de
EVALUACIÓN valoración (Bajo, Básico, Alto y Superior)
TRANSFEREN
CIA

CIERRE REFUERZO 1. Leer los derechos fundamentales de los niños y niñas en el artículo 44 de la Constitución
Tarea Política de Colombia. (para afianzar la lectura y la temática)
2. Elabora una cartelera con los pactos de aula establecidos en clase.
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3. ANEXOS
ACTIVIDADES EVALUATIVAS

REFLEXIÓN: Se resalta la importancia de practicar diariamente los pactos de aula para mantener la disciplina y una sana convivencia.
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