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JOSÉ MENDOZA ESQUEN
DIVERSIDAD CULTURAL
Existen diversas clases de cultura a lo largo y ancho de nuestro territorio nacional.
En este ámbito geográfico conviven múltiples culturas que corresponden a diferentes
grupos. En este sentido es difícil hablar de sociedad y cultura peruanas, en singular.
CONCEPTO DE CULTURA
Plan Procesos y
Competitivo Tecnología
Cultura
Factor
Humano Estructura
Cultura es un término muy discutido. La Real Academia Española, consideró a la
cultura como sinónimo de civilización. Nosotros pensando históricamente, admitimos
que la cultura es anterior a la civilización, es decir, la cultura nace desde el momento
que aparece el hombre, mientras que la civilización recién cuando hay grandes
concentraciones humanas.
Estos dos conceptos se diferencian y complementan. La diferencia radica en que la
cultura es toda creación espiritual para mejorar al individuo o a la sociedad. En
cambio la civilización es toda creación o transformación material con el objeto de
alcanzar el mayor bienestar del hombre.
Pese a estas diferencias, ambos conceptos se complementan. Así, la cultura crea
y la civilización difunde esa creación.
MULTITUD DE CULTURAS
No hay una sola cultura en la tierra, ni siquiera en un país. Por lo mismo en el Perú
existen muchas sociedades, por lo tanto muchas culturas. Cada sociedad crea su
cultura, de acuerdo a una serie de factores. Vemos la existencia de las tres regiones
naturales de costa, sierra y selva. Cada una de estas regiones influye en la creación
de una cultura, por lo que se puede decir que en el territorio peruano existen
diferentes culturas.
Entender esta diversidad cultural en los tiempos más lejanos es crucial para entender
el Perú actual, donde se dan también culturas desiguales. Podemos señalar algunas
de sus características fundamentales:
 Se desarrollan en medios geográficos diferentes.
 Pertenecen a diversos grupos étnicos, como indígenas, blancos cholos, negros,
nativos. En el Perú existen 72 etnias, 7 en la región andina y 65 en la Amazonía.
 Hablan varias lenguas: español, quechua, aimara, jíbaro, etc. Solamente en la
Amazonía hay 14 familias etnolingüística.
 La presencia de diferentes religiones, siendo la católica la religión oficial.
 Culturalmente unos son más evolucionados que otros.
RELACIÓN ENTRE LAS CULTURAS
Las culturas peruanas, ayer como hoy, no se encuentran aisladas. Entre ellas hay
relaciones, contactos permanentes. Se influyen mutuamente o se superponen
estableciendo relaciones de dominación.
En el primer caso se producen beneficios para ambas culturas, porque se enriquecen
con los aportes que reciben. En este sentido es posible la armonía. Aquí es posible
la construcción de una sociedad democrática, racional.
En cambio en el segundo caso, al darse una dominación surge un rechazo sobre el
otro y así nace un conflicto, el imperio de la irracionalidad.
INFLUENCIA EN LA EDUCACIÓN Y UNIDAD NACIONAL
La pluralidad cultural que acabamos de explicar repercute en la formación de los
niños y adolescentes. Cada uno de ellos, son educados según pertenezcan a tal o
cual grupo cultural. Recibe al mismo tiempo la influencia de otros grupos, afectándole
de modo parcial y episódico, a veces de manera pintoresca y significativa.
6º Secundaria 4o Bimestre
PROF.
ACTIVIDADES
01. ¿Crees tú que la cultura enriquece al hombre? ¿Cómo?
02. Ilustra el tema.
03. Explica la diversidad cultural de tu localidad.
CULTURA DE PAZ
Es imposible pensar que cualquier persona pueda cubrir sus necesidades básicas sin
relacionarse con los demás o recurrir al estado en demanda de un servicio público.
La satisfacción de las más elementales necesidades no es igual para todos como
sería lo deseable más bien, la mayoría de nuestros compatriotas no satisfacen sus
necesidades básicas mientras existen familias que gozan y tienen en exceso.
De otro lado, quizás una de las realidades más cotidianas que tenemos en los niveles
familiar, grupal, laboral, social y nacional, en la calle o en el colegio sean las
manifestaciones de violencia y relaciones conflictivas.
A pesar de ello sólo nos parecen conflictivas determinadas circunstancias, y
asumimos pasivamente otras, sin preocuparnos por indagar las causas. Por ejemplo:
la violencia subversiva, generalmente la asociamos con el descontento de un sector
de la sociedad de sentirse marginados social y económicamente; la delincuencia
juvenil lo asociamos con la poca educación que los padres dan a los hijos, los asaltos,
robos y los secuestros con la situación económica que existe; los ultrajes sexuales a
niños y niñas con la existencia de ciertos individuos con poca capacidad mental para
darse cuenta de lo que hacen, etc.
¿Qué pasa? ¿Si tenemos derechos que protegen nuestra dignidad, y deberes que
como ciudadanos estamos en la obligación de cumplir y somos conciente de ellos?
¿Por qué nuestra sociedad es tan violenta y conflictiva?
Responder a estas interrogantes obliga a esclarecer los orígenes de la violencia y el
conflicto, obviamente su abordaje supone conceptuar lo más claro y distinto dichos
términos. Creemos que no podemos seguir asumiendo con pasividad esta realidad,
más bien constatando su existencia y las causas de ellas, deberíamos buscar
alternativas prácticas para solucionar en nuestro entorno las distintas
manifestaciones de conflicto o violencia existentes.
Un conflicto es un tipo de enfrentamiento en el que cada parte involucrada, sea esta
una persona, una familia, una clase social, un sindicato, un grupo cultural, un grupo
religiosos, u grupo político, un Estado, desea ocupar una posición incompatible
parcial o más general con los intereses u objetivos de la otra parte.
Las causas más frecuentes de conflicto son:
- La escasez de recurso, pues habiendo tan poco se lucha por apropiarse de ellos.
- Por el uso del poder, pues algunas personas ansían tener una cuota de poder y
para ello deben separar al que lo tiene sin atender a los medios para conseguirlo.
- Por predisposición o prejuicios de algunas personas respecto de aquellos que no
son de su raza, de su entorno social, no tienen la profesión que se posee, etc.
- Por la colisión de derechos.
Todos ellos tienen un común denominador: la existencia de por lo menos dos
personas que tienen intereses contrapuestos u opuestos uno respecto de la otra.
LA PAZ
La paz viene a ser la solución justa, no violenta, a los conflictos, esto es lo que se
entiende como paz negativa. Deben darse ciertas condiciones para que exista: que
los derechos de la persona tengan vigencia, esto, que se protejan eficientemente y
que la estructura social (sociedad), contenga el mínimo de condiciones (que haya
trabajo, se pueda acceder a la justicia, la gente no tenga temor de salir a la calle)
para que el ser humano pueda realizarse sin obstáculos y sin más límites que la
misma sociedad y la ley imponen, esto es lo que se conoce como paz positiva. Si
bien ambas son diferentes los objetivos que persiguen son los mismos.
ACTIVIDADES
1. ¿Cuál es la diferencia entre paz negativa y paz positiva ejemplificar?
2. ¿Cómo podemos generar la paz?
3. ¿Qué pueden hacer los miembros de la sociedad para solucionar los
conflictos?
4. Averigua sobre las situaciones conflictivas que se dan en tu localidad.
Educación Cívica