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2. “我不告诉你,妈妈。”作者
这么写,是刻意隐瞒,不想让他妈
妈知道行踪吗?为什么?
考试周
学校假期
2.2 阅读与理解文言。能理解文章内 2..2 .1 阅读与理解浅易文言。能凭 应用、分析 气泡图 道德价
第 11 周 第四单元: 容,语译重点句,并能领会作品内 借注释理解文本内容大意,语译重 值:
手足情深 涵,丰富传统文化积累。 点句。 兄弟情深
27-31/3 团结一致
一《阿豺折
箭》
3.2习写作文,独立进行书面表达,对
3.2.3
写作有兴趣。能根据不同的目的和对
书写记叙文。主要能掌握状物、写
象,以不同的文体写作。要求做到内
景的记叙手法,做到内容真实,语
容具体充实、详略得当、层次分明,
句通顺、叙事清楚、感情自然。
文从字顺、语言生动有感染力,思想
健康、感情真实,有创意,养成勤于
思索、认真修改的良好写作习惯。
5.5.1
5.5认识基本的修辞手法。能在写作时
掌握汉字演变的基本知识,对汉字
恰当应用各种修辞手法。 产生好感。
评价 起泡图 道德价值
第 15 周 二《破瓮救 2.2 2.2.1
友》 阅读与理解文言文。能理解文章内 阅读与理解浅易文言文。能凭借注
25-28/4 容,语译重点语句,并能领会作品内 释理解文本内容大意,语译重点语
涵,丰富传统文化积累。 句。认识常用文言词语和句式,并
初步了解古代文化常识。
5.3 5.3.1
通过阅读,了解各类词语的功能。能 通过阅读,了解各类词语的功能。
辨析词义,正确地应用词语。 能辨析词义,正确地应用词语。
考试周
学校假期
( 二 ) 《 牵 牛 2.1 阅读与欣赏现代文,具备独立 2.1.1 阅读现代文,能子理解的 分析 - 1.语言
第 18 周 花》 阅读的能力,对作品有自己的看法 基础上展开想象,获得情感的 评价 2.爱护环
与感受。 体验,体会与度的乐趣。 境意识
12-16/6 3.道德价
值
5.2 掌握基本语音知识,能正确、 5.2.1 掌握声母和韵母的基本
流利、有感情的进行朗读,在日常 知识,在说话和朗读时,做
生活中将标准华语。 到语音标准。
-
第 19 周 (三)梅花 1.2.聆听口语和书面语,能一边聆 1.2.1聆听与理解教材,能专注耐心 评价 1.语言
分析 2.爱护环
听,一边记忆,一边思考,正确理 地聆听,边听边记边想,正确理解
19-23/6 境意识
解所听内容,听出言辞的深层含 话语的字面含义和隐含信息。
3.道德价
义,并养成良好的聆听态度。
值
1.3进行口头表达,能具体地讲述、 1.3.1进行口头表达,具体地讲述和
说明和议论事情,做到内容充实, 说明事情,做到内容充实,用语准
中心突出,用语准确,语句通顺, 确,语句通顺,表达清楚,说话态
表达清楚,说话态度得体,并设法 度恰当,并有吸引听众的意识。
吸引听众。
2.1.阅读与欣赏现代文,具备独立阅
读的能力,对作品有自己的看法和 2.1.1阅读现代文,能在理解的基础
感受。 上展开想象,获得情感的体验,体
会阅读的乐趣。初步领会文章的内
涵,从中获得有益的启示。在阅读
中发展语感,能感受语言的优美,
积累语言材料,并了解文章叙述、
3.1 习写毛笔字,体会汉字的形体美。 描写和说明等表达手法。
以毛笔临摹名家字帖,了解名家运笔
和构字的方法,为书写毛笔字打好基 3.1.1习写毛笔字,体会汉字的形体
础,并对写毛笔字产生兴趣。 美。以毛笔摹写名家楷书字帖,要
求仔细读帖,用心临摹,尝试了解
名家运笔和构字的方法,并对写毛
笔字产生兴趣。
4.1 认识传统艺术文化。能了解传统艺
术文化的基本知识,品味文化的精 4.1.2认识文房四宝,并能说出其用
髓。培养热爱和传承传统文化艺术的 途。
精神。
5.2 掌握基本语音知识,能正确、流
利、有感情地进行朗读,在日常生活
中讲标准华语。 5.2.1 掌握声母和韵母的基本知
识,在说话和朗读时,做到语音标
准。
5.5 认识基本的修辞手法。能在写作时
恰当应用各种修辞手法。
5.5.1通过阅读,了解文章中各种修
辞手法的特点和作用,领会其表达
效果,并在写作中恰当使用。
-
(四)《一只 2.3 阅读与欣赏古典诗歌。能感受语言 评价 1.语言
驻足我梦境里 的优美,品味其内涵和意境,感悟其 2.3.1阅读与欣赏古典诗歌。能通过 分析 2.爱护环
的羊》 思想感情,了解其作品形式和表现手 诵读感受诗歌语言的优美,初步领 境意识
法,并培培养良好的语感。 会作品内涵和意境,感悟其思想感 3.道德价
情,并培养良好的语感。 值
(五)《猫》
1.2.聆听口语和书面语,能一边聆 分析
1.2.1聆听与理解教材,能专注耐心
听,一边记忆,一边思考,正确理 评价
地聆听,边听边记边想,正确理解
解所听内容,听出言辞的深层含 创造
话语的字面含义和隐含信息。
义,并养成良好的聆听态度。
2.1.1阅读现代文,能在理解的基础
2.1.阅读与欣赏现代文,具备独立阅
上展开想象,获得情感的体验,体
读的能力,对作品有自己的看法和
会阅读的乐趣。初步领会文章的内
感受。
涵,从中获得有益的启示。在阅读
中发展语感,能感受语言的优美,
积累语言材料,并了解文章叙述、
描写和说明等表达手法。
3.2.3书写记叙文。主要能掌握状
3.2习写作文,独立进行书面表达,对 物、写景的记叙手法,做到内容真
写作有兴趣。 实,语句通顺、叙事清楚、感情自
然。
4.1.2认识文房四宝,并能说出其用
4.1 认识传统艺术文化。能了解传统艺
途。
术文化的基本知识,品味文化的精
髓。培养热爱和传承传统文化艺术的
精神。
学校假期 -
单元七 1.3 进行口头表达,能具体地讲述、说 1.3.1进行口头表达,具体地讲述和 1. 分析 支架图 价值观:
第 20 周 故事里的智慧 2. 评价 坚毅的精
明和议论事情,做到内容充实,中心 说明事情,做到内容充实,用语准
(一)夸父逐 突出,用语准确,语句通顺,表达清 确,语句通顺,表达清楚,说话态 3. 创造 神
3-7/7 日 楚,说话态度得体,并设法吸引听 度恰当,并有吸引听众的意识。
众。
3.2习写作文,独立进行书面表达,对 3.2.1习写段落,进行练笔,学习掌
写作有兴趣。 握基本的表达手法。能通过观察教
材或生活中的人与物,学习写人、
状物、写景等手法,做到内容明
确、具体,语句通顺,表达清楚。
5.2.1 掌握声母和韵母的基本知
5.2 掌握基本语音知识,能正确、流 识,在说话和朗读时,做到语音标
利、有感情地进行朗读,在日常生活 准。
中讲标准华语。
3.2习写作文,独立进行书面表达,对 3.2.1习写段落,进行练笔,学习掌
写作有兴趣。 握基本的表达手法。能通过观察教
材或生活中的人与物,学习写人、
状物、写景等手法,做到内容明
确、具体,语句通顺,表达清楚。
考试周
(三)小王子 1.3 进行口头表达,能具体地讲述、说 1.3.1进行口头表达,具体地讲述和 1. 理解 多项流 价值观:
第 22 周 与狐狸 2. 探究 程图 1. 付出
明和议论事情,做到内容充实,中心 说明事情,做到内容充实,用语准
突出,用语准确,语句通顺,表达清 确,语句通顺,表达清楚,说话态 3. 赏析 (内容 与珍
24-28/7 大意) 惜
楚,说话态度得体,并设法吸引听 度恰当,并有吸引听众的意识。
众。 气泡图 2. 感情
(建立 是需
2.1.1 阅读现代文,能在理解的基 关系的 要经
2.1.阅读与欣赏现代文,具备独立阅读 础上展开想象,获得情感的体会阅 条件) 营的
的能力,对作品有自己的看法和感 读的乐趣,初步领会文章的内涵,
受。能在阅读中获得情感的体验,领 从中获得有益的启示。在阅读中发
会文章的内涵,感受语言的优美,养 展语感,能感受语言的优美,积累
成正确的人生观和良好的阅读习惯。 语言材料并了解文章叙述、描写和
积累语言材料,能针对文章的形式与 说明等表达手法。
表达手法进行探讨、借鉴。
3.2.1习写段落,进行练笔,学习掌
3.2习写作文,独立进行书面表达,对 握基本的表达手法。能通过观察教
写作有兴趣。能根据不同的目的和对 材或生活中的人与物,学习写人、
象,以不同的文体写作。要求做到内 状物、写景等手法,做到内容明
容具体充实、详略得当、层次分明, 确、具体,语句通顺,表达清楚。
文从字顺、语言生动有感染力,思想
健康、感情真实,有创意,养成勤于
思索、认真修改的良好写作习惯。
4.2分享阅读心得。阅读各类读物,扩 4.2.1分享阅读心得。阅读各类读
充阅读视野。养成喜爱阅读、乐于分 物,扩充阅读视野。养成喜爱阅
享的习惯。 读、乐于分享的习惯。
5.2 掌握基本语音知识,能正确、流
利、有感情地进行朗读,在日常生活 5.2.1 掌握声母和韵母的基本知
中讲标准华语。 识,在说话和朗读时,做到语音标
准。
9-13/10
学校假期
第 33 周
23-27/10
第 34 周
30/10-3/11
第 35 周
6-10/11
考试周
学校假期