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PROGRAMA CURRICULAR ANUALDE arte 2015

I.INFORMACIÓN GENERAL:

I.1. Unidad de Gestión Educativa Local : Tacna


I.2. Institución Educativa : Juvenal U. Ordoñez Salazar
I.3. Área : Arte
I.4. Nivel : Secundaria
I.5. Ciclo y Año : VI - Segundo
I.6. Sección : Única
I.7. Horas Semanales : 2 Horas
I.8. Profesor : Wilfredo Rubén Velásquez Callacondo

II. PRESENTACIÓN:
El área tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crítico de los
estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las características de su cultura y de otras. Brinda a los
estudiantes diversas oportunidades; la de trascender con el uso de diversos lenguajes artísticos para
expresar con libertad, sus percepciones sobre la realidad, sus creencias, sus emociones y sentimientos.
Siendo el arte la expresión propia , esencial y significativa de un pueblo y de una persona, se fortalecen las
actitudes interculturales, más aún cuando se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad
para asegurar el patrimonio y memoria de nuestros pueblos.

III. CALENDARIZACIÓN

BIMESTRES FECHA N° DE SEMANAS

Primero Del 09-03-15 Al 15-05-15 10 Semanas

Segundo Del 18-05-15 Al 24-07-15 10 Semanas

VACACIONES Y CAPACITACIÓN DOCENTE Del 27-07-15 Al 07-08-15 02 Semanas

Tercero Del 10-08-15 Al 16-10-15 10 Semanas

Cuarto Del 19-10-15 Al 22-12-15 09 Semanas

Total de semanas 39 Semanas

IV. TEMAS TRANSVERSALES DIVERSIFICADOS:

- Educación para el desarrollo de estrategias de aprendizaje.

- Educación para la preservación del uso racional del recurso hídrico.

- Educación en valores o educación ética.

- Proteger a Tacna como área libre de moscas de la fruta.

V. VALORES Y ACTITUDES:

DISCIPLINA RESPONSABILIDAD RESPETO SOLIDARIDAD


VALORES (I Bimestre) (II Bimestre) (III Bimestre) (IV Bimestre)
ACTITUDES -Demuestra interés -Demuestra interés por -Demuestra -Muestra disposición
ANTE LA I.E. permanente por el estudio. respeto por sí cooperativa en la
lograr su -Demuestra amor propio mismo y por preservación del recurso
aprendizaje. cuidando y valorando su los demás. hídrico y del medio
-Asume una actitud cuerpo. ambiente.
responsable en su
higiene personal y
del entorno.

VI. ORGANIZACIÓN DEL AREA DE ARTE:


Organizadores Competencia del VI Ciclo

EXPRESIÓN Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y creatividad, mediante
diversas formas de comunicación artística de su entorno y de otros espacios culturales,
ARTISTICA
explorando diversos modos para la realización artística, respetando las normas de
convivencia.

APRECIACIÓN Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas expresiones artísticas de la realidad

ARTISTICA social y cultural de su medio, identificándose con ellas.

VII. CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS DEL SEGUNDO


AÑO:

ORGANIZA
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
DOR
Artes visuales
 Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando  Dibujo básico. Lineal y geométrico:
EXPRESIÓN ARTÍSTICA

en cuenta los elementos constitutivos de las análisis de la iconografía precolombina


artes visuales. peruana.
 Emplea técnicas pertinentes al desarrollo  Construcción de bodegones.
 Estudio básico del color. Colores
musical vocal instrumental de su interés.
 Ejecuta diversos ejercicios y temas complemen-
tarios, análogos. Fríos , cálidos. Estudio
musicales vocales e instrumentales.
 Expresa figuras coreográficas de la de clores precolombinos.
 La escultura: Modelado.
expresión danzaría del folklore.
 Técnicas de pintura: acuarela, témperas
 Representa e improvisa pequeñas obras
otros.
teatrales mediante la pantomima.
 Expresa diferentes situaciones de su Música
entorno, a través del teatro.  Elementos de la música: Ritmo,
- Expresa su autoestima con canciones
melodía, frases rítmicas: creación de
creativas.
- Expresan situaciones de peligro y cuidado ritmos.
personal mediante el uso de diversos  Caligrafía musical.
elementos plásticos.  El compás: Compases simples, barras
- Ejecutan diferentes ejercicios de divisorias.
memorización y dialogo adecuadas a la obra Forma o manera de marcar el compás.
teatral.  Solfeo hablado.
 Práctica vocal. El canon.
 Principales compositores del Perú.
 Ejecución instrumental.

Danza
 Expresión corporal. Comunicación por
el movimiento, tono y fuerza muscular.
 Juegos de improvisación danzaria.
 Danza folklórica. Clasificación.
 Elementos de la danza: forma ,
 Identifica símbolos musicales teniendo en
estructura.
cuenta el ritmo.  Representación de danzas locales.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA  Valora el contenido y la forma que expresan
Figuras coreográficas.
las diferentes manifestaciones artísticas.  Elementos básicos para realizar una
 Discrimina el contenido de la música de su
danza.
región. Teatro
 Identifica símbolos musicales teniendo en  El teatro. Formas teatrales.
cuenta el ritmo. Apreciación estética teatral.
 Aprecia el canto en sus diferentes  Expresión corporal. Movimiento,
manifestaciones. espacio y tiempo. Expresión vocal.
 Discrimina el contenido de las danzas
Respiración, dicción, fraseo,
folklóricas de su región. entonación e improvisación.
 Aprecia la estética teatral en sus diferentes  Juego de roles.
manifestaciones.  Requerimientos básicos para la
 Identifica elementos de la música.
preparación del actor.
- Relaciona y conoce las danzas con motivos
 La pantomima: el mimo.
agrícolas.  Teatro de sombras.
 Muestra interés por el uso de los
instrumentos musicales.
 Tiene iniciativa para participar en los
ACTITUDES

diversos eventos culturales de la I E.


 Es cooperativo con sus compañeros al
apoyarlos en las diversas técnicas.
 Es tolerante con sus compañeros ante las
dificultades que puedan presentarse en el
grupo artístico.
 Valora las manifestaciones artísticas propias
de comunidad.
 Muestra interés por la práctica de
manifestaciones artísticas.

VIII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:

UNIDAD DENOMINACION TIPO DE UNIDAD SE RELACIONA TIEMPO

I “Aprendo música” Unid. Aprendizaje Comunicación 20 horas

II “Diseñando colores y Unid. Aprendizaje Comunicación 20 horas


formas”

III “Practicando la Unid. Aprendizaje Sociales - Comunicación 20horas


actuación”

IV “Practicando la danza” Unid. Aprendizaje Comunicación - Sociales 18 horas

IX. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

A través del área se utilizará las siguientes estrategias metodológicas:


1. Métodos de enseñanza y perfeccionamiento de destrezas: sintético, analítico, asignación de tareas,
enseñanza reciproca.
2. Actividades: lúdicas, de perfeccionamiento, de competición.
3. Organizadores: individual, pares, grupos.
4. Interacciones Pedagógicas: docente – alumno, alumno – alumno.
5. Participación activa y cooperativa de los alumnos promoviendo la práctica de valores.

XI. RECURSOS EDUCATIVOS:


 Instrumento melódico
 Cartulinas
 Lápices de colores
 Pinceles
 Témperas
 Material reciclable
 Material Audio-visual

XII.ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

Criterios Tipos Instrumentos

Diagnóstico  Test de habilidades y destrezas musicales y


pictóricas.
Expresión artística. Proceso
 Registro auxiliar.
Salida  Ficha de observación

Autoevaluación

Coevaluación  Trabajos individuales, grupales y asignaciones


Apreciación artística.  Ficha de observación
Heteroevaluación  Dinámicas de grupo

XIII.BIBLIOGRAFÍA:

a. Del Profesor:
 Educación Artística……………………….. Ministerio de Educación.
 Arte en todas las Épocas………………… Raúl Briseño Leandro.
 Música y canto …………………………… Editorial Bruño.

b. Del Alumno:
 Música y canto……………………………. Editorial Bruño.
 Artes Plásticas 2…………………………. Juan Villacorta Paredes.
 Música 2……………………………………… Rómulo Vidal.

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