La escuela primaria “Ignacio Zaragoza” con clave del C.C.T.

24DPR0860N, es una
escuela rural que se encuentra ubicada en la localidad de “Peotillos” perteneciente
a la zona escolar 105, sector IX, en el municipio de Villa Hidalgo, en el estado de
San Luis Potosí.

Es una escuela de organización completa turno matutino, sostenimiento federal,

cuenta con 1 directivo, con 6 docentes 1 para cada grado, maestro de educación
física, y un auxiliar de intendencia.

La escuela tienen 106 alumnos inscritos, de los cuales 52 son mujeres y 54

hombres y están distribuidos de la siguiente manera: 27 alumnos en primer grado,
13 en segundo grado, 18 tercero, 12 en cuarto, 20 en quinto y 16 sexto grado.

La infraestructura de la escuela es amplia, cuenta con 6 salones en buenas

condiciones para cada grupo, tiene un patio escolar techado, un campo de tierra
que en ocasiones se usa para la práctica del futbol o béisbol, cooperativa escolar,
2 salones de usos múltiples, dirección, biblioteca, 2 bodegas una para el material
de educación física y otra para el de intendencia, 2 módulos baños para niños y
para niñas y maestros.

La escuela a pesar de estar dentro de una comunidad rural, los servicios, materiales
y recursos materiales con los que cuenta son los siguientes agua entubada, luz,
drenaje, e internet, los recursos económicos con los que cuenta la escuela son
derivados de las aportaciones voluntarias de padres de familia y en ocasiones por
parte de la presidencia municipal a través de la gestión del director.

Cuenta con acceso a internet, material impreso, material didáctico para los
diferentes fines educativos que contribuyen en el desarrollo de los campos de
formación de la educación básica.
Plantilla docente está integrada por 1 director técnico con maestría en ciencias de
la educación, 2 docentes cursando una maestría, 4 con licenciatura titulados, 1
licenciado en educación física, 1 intendente con secundaria terminada.

La interacción entre parte de los padres de familia y la escuela es muy buena,

ya que por ser una de las tres comunidades más grandes, importantes e histórica
del municipio, está constantemente participando en diferentes actos cívicos, fechas
conmemorativas, actividades deportivas y sociales.

La organización que lleva la institución involucra a todos los padres de familia, cada
salón cuenta con una vocal y una representante dentro del comité de padres de
familia, que son los encargados de organizar juntos con los maestros y director, las
diferentes actividades que realiza la escuela tanto de gestión, como de trabajo
escolar, y así como de mantenimiento de la escuela.

El ambiente que se maneja dentro de la escuela es muy positivo, todos los docentes
son muy participativos y se mantienen en muy buena convivencia, la mayoría suele
apoyarse cuando se les presenta alguna dificulta en los trabajos cotidianos.

Cada docente se encargado de una comisión, las que lleva esta escuela son las
siguientes: puntualidad y asistencia, programa de reciclaje, biblioteca escolar,
periódico mural, y establecimiento de consumo escolar.

Cada maestro tiene su estilo de enseñanza y organiza su clase apegado al plan y

programas de estudios, de acuerdo a su experiencia desarrollan sus prácticas
pedagógicas, son docentes comprometidos, si miedo a innovar, trabajan en equipo,
reflexionan en sus áreas de oportunidad y participan activamente en el
establecimiento de los acuerdos del consejo técnico escolar.

Los docentes de esta escuela son 6, cuentan con pocos años de servicio, tres de
los cuales es apenas su segundo año de inducción y otros 3 con 6 y 7 años de
antigüedad respectivamente, todos ellos solo cuentan con licenciatura en educación
primaria.
A pesar del poco tiempo de experiencia, los docentes están muy comprometidos
con su trabajo y su superación personal, ya que tres docentes están cursando una
maestría en educación y participan en cursos de actualización y desarrollo
profesional.

Características sociales, la comunidad de Peotillos, Villa Hidalgo, S.L.P., es una

población tradicional de acuerdo a la información proporcionada por el INEGI cuenta
con una población total de 1198 habitantes, 341 viviendas, las principales
actividades económicas es la agricultura, cría y explotación de animales,
elaboración de artesanías, pirotecnia, obreros y comercio.

En lo económico, es una comunidad de bajos recursos un 40.69% de la población

recibe 1 a 2 Salarios mínimos, por lo que apenas alcanzan a cubrir las necesidades
básicas de la familia, la comunidad cuenta con una clínica familiar la cual atiende a
la mayoría de la población aun cuando no cuenten con seguro popular

Los principales daños por fenómenos naturales son la sequía, helada o granizada
y el problema principal declarado es el desempleo o empleo deficiente.

El poblado cuenta con agua entubada, alumbrado público, plaza o jardín público,
casa de usos múltiples, tianguis sobre ruedas, tiendas de abarrotes, tiendas
Diconsa, farmacia, papelería, clínica o centro de salud.

No se favorece mucho a la diversidad lingüística, aunque es una comunidad rural

solo El 1,84% de la población es indígena, y el 0,67% de los habitantes habla una
lengua indígena.

Características del contexto familiar, un 50% de las familias son nucleares,

formada por los padres y uno a cuatro hijos, un 30% son familias monoparental, en
la que el hijo o hijos cuentan con un solo progenitor, y 20 % en la extensa, también
dadas las características de la comunidad ya que, algunos padres de familia suelen
migrar a los Estados Unidos, Ciudad de México, Monterrey o a la capital del estado
a buscar mejores oportunidades de empleo ya que en la población no existe mucha
oportunidad de crecimiento laboral y económica, como consecuencia dejan a los
niños a cargo su madre, de tíos y abuelos quienes son los que se encuentran al
frente de todas las necesidades que los pequeños demanden.

En cuestión cultural los habitantes de este poblado acostumbran a tener

celebraciones de fiestas tradicionales como el doce de diciembre día de la virgen
de Guadalupe puesto que 1118 de los habitantes practican la religión católica y solo
75 habitantes son de otra religión, también tienen celebraciones como la navidad
año nuevo, fiesta patronal, e históricas ya que la población participo en la
denominada Batalla de Peotillos que fue una acción militar de la Guerra de
Independencia de México, efectuada el 15 de junio de 1817, y cuenta con el casco
de la hacienda de Peotillos, que esta dentro de la ruta de las haciendas.

Teniendo en cuenta las características de la población que conforma la institución y

al hacer el análisis de las diferentes características y necesidades de los alumnos
del centro escolar, tales como: índices de reprobación, índices de rezago escolar,
deserción, inclusión, barreras para el aprendizaje y la participación nos da un
panorama más amplio de las características del centro de trabajo.

La escuela cuenta con una eficiencia terminal del 76% derivado de diferentes
factores, principalmente la migración, la escuela para este ciclo escolar tuvo un
índice de reprobación del 7% ya que 8 de los 106 alumnos inscritos están
nuevamente el mismo grado, no existe deserción, en el presente ciclo escolar.

En el aula existen alumnos con distintos problemas o deficiencias que deben llevar
al docente a generar un cambio, aceptando las diferencias, diversidad y
promoviendo cualquier trato equitativo en cada alumno rompiendo barreras
generando así que todos participen sin importar características personales, físicas,
mentales, sociales.

Los estilos de aprendizaje, centrar la atención en los estudiantes y en sus

procesos de aprendizaje es fundamental para, generar su disposición y capacidad
de continuar aprendiendo.
En la 8ª sesión de consejo se determinó que en el diagnóstico inicial de la escuela
se aplicaría un test de estilos de aprendizaje para poder determinar y ver con las
formas preferentes que utilizan los alumnos para aprender.

El 35% de los estudiantes son visuales, lo cual implica un ambiente alfabetizador en

el aula, el uso de medios como el pizarrón, videos dibujos etc, el 40% son
kinestésicos, y el 15% auditivos.

Dadas estas características de los alumnos, acordó elaborar diferentes materiales,

en especial visuales y táctiles ya que es donde se presenta el mayor porcentaje en
la que los estudiantes responden o utilizan los estímulos en el entorno del
aprendizaje, es decir, las condiciones educativas bajo las cuales un estudiante es
más probable que aprenda.

En estas comunidad existe barrera que nos impide que los alumnos alcance los
aprendizajes esperados, como problema de lenguaje, rezago educativo,
ausentismo, familiares, problemas los cuales no se presentan en un porcentaje
importante pero que si repercuten en logro de los objetivos.

La Escuela Ignacio Zaragoza de la Comunidad de Peotillos, Villa Hidalgo

S.L.P. La gran mayoría del alumnado sabe leer, escribir y resolver operaciones
básicas, y se les ha brinda atención individualizada a los alumnos con mayor rezago
educativo.

En cuestión de mejora de los aprendizajes en especial en desarrollo del

pensamiento matemático hemos detectado que existe cierto avance, pero que se
requiere fortalecer en los niños que están en riesgo de no alcanzar los aprendizajes
esperados, para ello tomamos decisiones enfocadas en resolver dichos problemas.

Dentro de las características que presentan los niños de manera general se

encuentra que son muy curiosos e inquietos, les entusiasma las dinámicas en clase
y los videos, les gusta mucho las actividades que impliquen movimiento, les agradan
las actividades al aire libre, bailar, participar en los eventos festivos extracurriculares
como el día de las madres, día del niño y no solo en festejos de la escuela sino
también de su comunidad y del municipio ya que la escuela a representado en
diferentes actos cívicos, deportivos y culturales a la comunidad y al municipio.

En cuanto a la convivencia dentro del aula suelen existir pocas dificultades, son
pocas las ocasiones donde existen agresiones físicas o verbales entre los alumnos,
por lo tanto se torna una convivencia sana y pacífica.

Para el ciclo escolar 2017-2018 se estableció dentro de los C.T.E., garantizar la

Normalidad Mínima De Operación Escolar, y se acordó para asegurar el servicio
educativo, el calendario de 195 días, se gestionó con diferentes autoridades
educativas, para que todos los grupos disponga de docentes y materiales todos
los días del ciclo escolar, que inicien sus actividades en tiempo, forma y que se
propicien actividades de aprendizaje, asistencia de los niños.

Al hacer un análisis de los resultados de las pruebas externas, olimpiada del

conocimiento, planea y en especial la prueba de SISAT nos pudimos dar cuenta el
colectivo docente, que en lo que se refiere a producción de texto, no presentaban
muchas dificultades, la mayoría de los alumnos redactaban con coherencia, usaban
signos de puntuación, solo un porcentaje bajo presentaba dificultades.

En cuanto a comprensión lectora existen niños que tienen dificultades para entender
textos de acuerdo al nivel de cada grado, ya que con textos de con un nivel de
complejidad de una grado menor no se presenta esta problemática.

En matemáticas es donde se presenta mayor problemática, de acuerdo a las

pruebas de diagnóstico realizadas por el docente, los resultados arrojados en la
última prueba de olimpiada de conocimiento y la prueba SISAT, detectamos que la
mayoría de los alumnos no cuentan con los aprendizajes esperados de acuerdo a
su grado, los niños cuentan con las bases necesarias.

En cuestión de mejora de los aprendizajes en especial en desarrollo del

pensamiento matemático y realizando un análisis de los resultados bimestrales
hemos detectado que existe cierto avance, pero que se requiere fortalecer en los
niños que están en riesgo de no alcanzar los aprendizajes esperados.

Considerando esta interpretación, se puede verificar que existen muchos problemas

que obstaculizan el desarrollo de una educación de calidad, que sin embargo
afrontaremos con estrategias y el apoyo de toda la comunidad escolar y para ello
los docentes y directivo en el consejo técnico escolar se tomaron los siguientes
acuerdos y compromisos.

Trabajar de manera colaborativa para resolver las situaciones con riesgos o

problemáticas.

Toma de decisiones en colectivo. Es importante tener en cuenta a todos los

integrantes del centro educativo, ya que de esta manera se fomenta la participación
y profesionalismo activo y responsable de cada uno de los docentes con el fin de
asegurar el éxito de los trabajos.

Disponibilidad y flexibilidad en la implementación de la ruta de mejora.

Crear ambientes favorables para integrar a padres de familia en las actividades

escolares.

Respetar tiempo establecido en la implementación de actividades.

Al hacer una reflexión, de todas características, factores y situaciones que

interfieren en la labor diaria de esta escuela, en colectivo se determino como
prioridades educativas del centro escolar las siguientes.

Mejora de los aprendizajes. Lograr que los alumnos fortalezcan sus competencias
lectora y diseñar actividades conforme a sus necesidades y adquiriendo un
conocimiento que lo pueda aplicar en su vida cotidiana.

Fortalecer en los alumnos el desarrollo del pensamiento matemático y cálculo

mental, para alcanzar los aprendizajes esperados.
Atención del rezago y la deserción escolar. Disminuir el número de los alumnos que
presentan rezago educativo para prevenir el abandono y deserción escolar

Normalidad mínima. Lograr que se cuente con los materiales acorde a las
necesidades de los alumnos para la creación de nuevos saberes.

Para mejorar estas situaciones, se consideró dar acompañamiento y asesoramiento

oportuno, al personal docente, para poder crear, diseñar o establecer las
condiciones, los ambientes y las estrategias necesarias que requieren los alumnos
que están en riesgo de no alcanzar los aprendizajes esperados.