PLAN ESPECÍFICO INDIVIDUAL AÑO 2018 (PEI) SEP

NOMBRE: F. NAC.: EDA DG.FLGO:

D:
Abr Ma Juni Julio Ago Sep Oct. Nov Dic.
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ASPECTO FONOLÓGICO
Estimular discriminación auditiva no verbal.
Estimular discriminación auditiva verbal.
Estimular memoria auditiva verbal.
Estimular habilidades de conciencia fonológica (rimas,
segmentación silábica, fonema/sílaba inicial).
Favorecer la producción de palabras complejas:
- Trabantes (palabras, oraciones, conversación espontánea).
- Dífonos consonánticos /xl/ (palabras, oraciones, conversación
espontánea).
- Dífonos consonánticos /xr/ (palabras, oraciones, conversación
espontánea).
Favorecer la producción de palabras de distinta metría:
- Trisílabos (palabras, oraciones, conversación espontánea).
- Polisílabos (palabras, oraciones, conversación espontánea).
ASPECTO MORFOSINTÁCTICO
Estimular la comprensión y uso de estructuras morfosintácticas de
diversa complejidad:
- Morfemas flexivos (género, número).
- Pronombres (personales, demostrativos, posesivos,
interrogativos).
- Adverbios (lugar, tiempo, cantidad, orden, modo).
 - Adjetivos (posesivos).
- Flexiones verbales.
- Verbos copulativos.
- Oraciones en voz pasiva.
Estimular la comprensión y construcción oracional de mayor metría
y complejidad:
- Órdenes y enunciados de mediana complejidad.
- Órdenes y enunciados de alta complejidad.
Favorecer manejo de diversas claves interrogativas (qué, quién,
cómo, porqué, dónde, cuándo, etc.).
ASPECTO LÉXICO – SEMÁNTICO
Incrementar léxico pasivo y activo.
Incrementar la comprensión de absurdos visuales.
Incrementar la comprensión de absurdos verbales.
Identificar, definir y describir términos por:
- Uso.
- Atributos.
- Categoría semántica.
Evocar términos de diferentes categorías semánticas.
Establecer relaciones de orientación espacial y temporal.
Establecer relaciones semánticas:
- Sinonimia.
- Antonimia.
- Asociación.
ASPECTO PRAGMÁTICO
Potenciar intención comunicativa: imperativa, declarativa, rutina
social.
Potenciar el desarrollo de facultades conversacionales: iniciar,
responder, preguntar, interrumpir, etc.
Estimular habilidades pragmáticas: turnos de habla, reconocimiento
y reparación de quiebres comunicativos, atingencia al mensaje.
Potenciar el manejo de tópicos conversacionales: inicio,
mantención, cambio y finalización.
Potenciar el desarrollo de habilidades pragmáticas no verbales:
contacto ocular, proxémica, kinésica.
ASPECTO DISCURSO
Estimular discurso descriptivo:
- Nombrar (persona, animal, objeto, otros).
- Situar (temporal y espacial).
- Calificar (cualidades).
Estimular discurso narrativo:
- Comprender y utilizar aspectos formales: personajes, acciones,
obstáculos, desenlace.
- Comprender y utilizar aspectos de contenido: temas,
relaciones temporales y causales.

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