Marcos Nieto Rendon

Sergio Antonio Quiroga

Recordar un fragmento de información en un momento determinado
no garantiza que lo recordará posteriormente. Hay muchas
variables que determinan qué información se mete en la memoria, y
cuál permanece ahí durante el tiempo suficiente como para poder
recuperarla cuando se necesita.
Los teóricos de la memoria distinguen entre aprendizaje y memoria.
También se refieren frecuentemente a los procesos de
almacenamiento, codificación y recuperación.
Almacenamiento: El proceso de colocar información nueva en la
memoria se conoce como almacenamiento. Por ejemplo, si usted
pone este hecho en su cabeza: El cumpleaños de Jeanne Ormrod
es el 22 de agosto. Entonces usted está almacenando la
información.
Codificación: Cuando las personas almacenan la información en la
memoria, suelen modificar la de alguna manera; este proceso de
Codificación les ayuda a almacenar con más facilidad la
información.

Recuperación: El proceso por el que se encuentra la información que

se ha almacenado previamente para poder utilizarla otra vez, se
denomina recuperación.
A finales del siglo XIX el psicólogo
de Harvard, William James
(1890) propuso que la memoria
humana tenía tres
componentes: una imagen-
inmediata, una memoria
primaria y una memoria
secundaria.
El modelo de James pasó desapercibido durante las primeras
décadas del siglo XX, dominadas por el conductismo, pero con la
llegada del cognitivismo en los años sesenta se produjo un interés
reno-vado por la memoria humana, de manera que en 1968 Richard
Atkinson y Richard Shiffrin (1968,1971) propusieron un modelo de
memoria muy parecido al de James.
Atkinson y Shiffrin propusieron que la memoria tiene tres
componentes y recurrieron a los términos registro sensorial (RS),
memoria a corto plazo (MCP) y memoria a largo plazo (MLP).

La información que procede del entorno —el input— entra primero en

el registro sensorial, donde se mantiene durante un período de
tiempo muy breve (como mucho unos cuantos segundos). Si la
información se procesa de una manera determinada, entonces se
traslada a la memoria a corto plazo.
El primer componente del modelo de almacenamiento dual, el
registro sensorial, mantiene la información entrante durante
el tiempo suficiente como para sufrir un procesamiento cognitivo
preliminar. Toda la información ambiental que somos capaces
de sentir, probablemente, permanece en el registro sensorial
durante un período muy breve.
Capacidad: La capacidad del registro sensorial es, al menos por lo
que sabemos hasta ahora, ilimitada. Toda la información ambiental
que los humanos somos capaces de sentir probablemente se
almacena fugazmente a través de nuestro registro sensorial.
Forma de almacenamiento: La información parece almacenarse en
el registro sensorial básicamente con el mismo formato en que se
ha sentido: las sensaciones visuales se almacenan de forma visual,
las auditivas de forma auditiva, y así sucesivamente.
Duración: La información sólo permanece durante unos instantes en
el registro sensorial, pero resulta difícil medir su duración exacta.
Uno de los problemas para estudiar las características de la
información del registro sensorial es que si pedimos a las personas
que procesen algo que ha entrado ahí, la información se traslada
automáticamente a la memoria de trabajo ¡Y por lo tanto
desaparece del lugar en que deseamos estudiarla!
Si deseamos trasladar la información desde el registro sensorial hasta
la memoria de trabajo, lo mejor que podemos hacer, al menos en la
mayoría de los casos, es prestarle atención.
En esencia, la información a la que se presta atención pasa a la
memoria de trabajo, mientras que la información no atendida
desaparece de la memoria.
Intensidad: Los estímulos más intensos colores brillantes y sonidos
altos, por ejemplo atraen la atención. Los profesores suelen hablar
en un tono de voz más alto «¡cállense!» cuando desean captar la
atención de sus alumnos.

Novedad: También los estímulos nuevos o poco usuales tienden a

captar la atención de las personas.
Incongruencia: Los objetos incongruentes son aquéllos que no
tienen sentido en ese contexto tienden a captar la atención de la
gente.

 Emoción: Los estímulos con asociaciones emocionales fuertes

atraen la atención. Un cuerpo desnudo atravesando
velozmente una sala llena de gente suele llamar la atención (y
provocar expresiones de sorpresa), en prácticamente todos
los presentes. Palabras como sangre y asesinato también
atraen la atención debido a su carga emocional.
Significado personal: el significado personal —esto es, el significado
y la relevancia que las personas encuentran en un objeto o
acontecimiento— puede captar, pero también mantener la
atención. Cuando un estudiante se sienta delante de la televisión
con su libro de texto abierto, el estímulo al que atenderá —el libro o
la televisión— dependerá en gran medida de cuál de ellos esté más
estrechamente relacionado con su motivación en ese momento.
Es el componente de la memoria en el que tiene lugar en el
procesamiento activo de la información. En esencia es el
componente en el que tiene lugar el pensamiento, por lo tanto se
podría considerar como la conciencia del sistema de memoria.
Capacidad.- la memoria de trabajo parece tener una capacidad
muy limitada para almacenar la información.

Formas de almacenamiento.- muchos teóricos consideran que la

memoria de trabajo tienen dos o mas sistemas de almacenamiento
diferentes, que se especializan en modalidades sensoriales.
Las tareas que implican el procesamiento de información verbal o
auditiva activan diferentes zonas del cerebro que aquellas tareas
requieren el procesamiento de información visual y espacial.
Duración.- la memoria de trabajo es
exactamente lo que se desprende de su otro
nombre, memoria corto plazo: breve.
Es probablemente el componente mas complicado
del sistema de memoria. Por esa razón ha sido el
componente mas estudiado de los 3, y los psicólogos
han ofrecido numerosas teorías sobre su naturaleza.
Capacidad.- al menos por lo que se ha podido determinar hasta la fecha,
la capacidad de la memoria a largo plazo es ilimitada.

Formas de almacenamiento.- la información en la memoria a largo plazo

parece que esta almacenada de diferentes maneras.

Duración.- algunos consideran que una vez que la información se

almacena en esta memoria, permanece ahí de manera permanente. Esta
cuestión todavía constituye una interrogante, y lo mejor que podemos
decir, al respecto es que es indefinidamente duradera.