PK01 – Pengurusan Panitia

PK01/3

LAPORAN PROGRAM

1. 活动名称 Nama Program : 三年级数学 PLC

2. 日期 Tarikh : 13.3.2019
3. 时间 Hari / Masa : 星期三 / 7:00pm-7:45am
4. 地点 Tempat : 办公室 PLC 角落
5. 出席 Kehadiran :
班级 姓名 身份证号码
房秀珍 FONG SIEW TIAN (数学主任) 780630-10-5262
3S 叶美美 YAP BEE BEE 800124-14-5320
3J 房秀清 ANGELIA FONG SIEW CHING 800109-08-6078
3K 陈美美 TAN BEE BEE 810320-14-5378
3C 杨清琇 YONG CHIN SIEW 810704-14-5334
3M 叶明珠 YAP BENG CHU 870326-03-5254
3U 颜薇真 NGAI WEI CHERN 830824-08-5602
3N 黄诗茗 WONG CEE MUNN 840617-14-5034
3H 苏欣瑜 SOH XIN YU 000609-14-1090
3G 叶明德 YAP BENG TECK 880614-29-5017

6. 目标 Objektif : a)提升教师对教学的热诚
b)了解教学设计和课堂教学进展状况，以做出的
调整
c)了解教师自身在知识结构和教学法等方面的情况
以及在教学上面对的难题，适时加以改进和提高
教学素质。

7. 对象 Sasaran : 五年级各班数学教师
8. 活动内容 Butiran aktiviti :
8.1 讨论五年级数学单元一至单元三的教学进行方式与教学活动。
 单元一：采用精明教学与评估练习。
 单元二：指名学生白板演算，讨论答案
 单元三：播放有关减法的短片。

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8.2 讨论评估的出题方式与评分方法。
 教完一个单元将进行一次简单的评估练习。
 评估练习将以数学课本与作业内容为准。
 评估练习须列出所测试的等级。
 试题要以 UPSR 格式出题，要根据考试范围出题，不可以超出考试范围。

8.3 讨论批改数学试卷二的方式
 必须统一批改方式，要以 UPSR 批改方式为标准。
 必须列出每题数学二试题的得分。
8.4 统一各科技能的教学方式
 引导学生各种算出答案的策略，答案要对为主。

9. 活动评估 Penilaian Program :

9.1 活动优点 Kekuatan Program :
 教师能够引导学生更深入地理解与掌握各种演算答案的策略。
 激发与提升学生对各单元演算的兴趣。
 单元三的短片生动有趣，演算步骤明确，能使学生掌握演算步骤。
9.2 活动缺点 Kelemahan Program :
 单元一的数列模式，学生难以掌握。
 单元二的 KBAT 题，学生难以掌握。
 单元三的 TP6 题目，学生完全无法理解题目的要求。
9.3 建议 Cadangan Penambahbaikan :
 对于无法掌握技能的学生，需进行个别辅导。
 教单元二时，教师应让学生多做 KBAT 题目并做出讨论，以提升他们的演
算能力。
 对于 TP6 的题目，教师可引导学生以最简单的策略算出答案。

10. 活动照片 Dokumentasi Bergambar :

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报告 检阅 审阅

——————— ———————— ———————— 房秀清

师 黄晓芬副校长 郑靖桦校长

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