MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DRE SAN MARTIN

UGEL-TOCACHE
I.E.P.S.M. N° 0413-TOCACHE

SESIÓN N° 07 UNIDAD: “CER0”

I. DATOS INFORMATIVOS

Formación
DOCENTE: MARINO MENDOZA RUIZ ÁREA: BIMESTRE: I
Religiosa 4° C
DIRECTOR: Mg. AREVALO SINTI, Carlos Elvis FECHA: 20-03-19 DURACIÓN: 135 min
SUB DIRECTOR: Mg. CORAL VARGAS, Rony COORDINADOR:

ANTES DE LA SESION:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
Analizar detenidamente la Biblia en Génesis Cap. 1:1-30,
para dar énfasis a los puntos principales. Selección de fichas
a trabar y videos para observar y sacar conclusiones. Elegir
qué lugar visitar con los niños dentro de la IE.
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Fichas, láminas, tijeras, cinta, papel de color, colores, videos, multimedia,
etc.

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

UNIDAD “ NOS ORGANIZAMOS Y AMBIENTAMOS EL AULA.”
TITULO/ACTIVIDAD ● Dialogamos ¿Cómo nos organizamos en familia? Y elaboramos nuestro horario personal.
Enfoque de orientación al bien común Se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula y
ENFOQUE comparten los espacios educativos, tareas o responsabilidades
TRANSVERSAL Enfoque de Derechos. Docente y estudiantes participan activamente en la planificación de sus
responsabilidades personales y familiares.
EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
APRENDIZAJES
Construye su identidad  Conoce a Dios y asume Relaciona sus experiencias de vida con Describe la creación de Dios a través
como persona humana, su identidad religiosa y los acontecimientos de la Historia de la de observar su entorno y otros
amada por Dios, digna, espiritual como persona Salvación como manifestación del medios
libre y trascendente, digna, libre y amor de Dios.
comprendiendo la trascendente.
doctrina de su propia Conoce a Dios Padre y se reconoce
religión, abierto al diálogo  Cultiva y valora las como hijo amado según las Sagradas
con las que le son manifestaciones Escrituras para vivir en armonía con su
cercanas religiosas de su entorno entorno.
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESOS
FASES PROCESOS COGNITIVOS ESTRATEGIAS
PEDAGOGICOS
 Inicio mediante un diálogo ameno con los niños y niñas:
¿Por qué creen que hicimos nuestras normas? ¿Qué pasaría si no las tuviéramos?
Problematización ¿Las cosas que observamos tuvieron un origen? ¿Se hicieron de manera organizada? ¿Dónde
aprendemos sobre la creación de Dios? ¿Qué normas estableció Dios para su creación?
Motivación
 El docente da a conocer el propósito del día: hoy aprenderemos a reconocer y valorar la
INICIO

creación de Dios.
Saberes Previos  Se establecen las normas para la sesión de hoy
PROBLEMATIZACIÓN
 El docente invita a los niños y niñas a tener en cuenta las normas para observar el video y
 Propósitos responder las preguntas de manera oral.
 Finalizado el video, el docente pregunta:

DESARROLLO
¿ Qué sentimientos ha ocasionado en ti, este video?
¿Qué piensas de la creación de Dios?
¿Te siente parte de la creación de Dios? ¿Por qué?

ANALISIS DE LA SITUACIÓN

Gestión y En Grupo de seis

acompañamiento  El docente invita a los niños a formar grupos de cinco para leer los siguientes pasajes de la Biblia.
Génesis. 1: (3,4,5) día primero. (6-8) día segundo (9-13) día tercero (14-19) día cuarto (20-23) día quinto
(24-31) día sexto
 Cada grupo se pone a trabajar y discutir sobre los días de la creación. Se establecen los tiempos para
terminar el trabajo. Terminado los trabajos cada relator sale a exponer el resumen de cada texto y los
demás compañeros hacen preguntas relacionados al tema.
Evaluación
TOMA DE DESICIONES
CIERRE

En Grupo Clase.
 El docente realiza el consolidado de los trabajos y establecen los compromisos con los niños y niñas
relacionados al cuidado y conservación de la creación como regalo de Dios.
 El docente entrega una ficha para que los niños lo describan y colorean. Luego desarrollan un
cuestionario de manera individual.
 El docente lleva a la reflexión sobre las cosas creadas por Dios. ¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo lo
aprendimos? ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Estaremos cuidando las cosas que Dios creó?, ¿Cómo están los
árboles? ¿Qué podemos hacer para mejorar la creación?
 El docente motiva a los niños a conversar en familia sobre lo aprendido.

INSTR.EVALUACIÓN LISTA DE COTEJO

IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

1. ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
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2. ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
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3. ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
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4. ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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V°B°……………………………………………………. …………………………………………………….
PROF. DE AREA
 PROPÓSITO
HOY APRENDEREMOS A
CÓMO ESTAR
ORGANIZADOS EN LA
FAMILIA Y LA
IMPORTANCIA DE TENER
UN HORARIO PERSONAL.