EJERCICIOS PSU

PLAN DE REDACCIÓN

80 Ejercicios

PLAN DE REDACCIÓN

Las preguntas de este ítem van encabezadas por una frase

que puede servir de título para un texto virtual, seguidas de
enunciados numerados que contienen cada uno una idea.
Ellos constituyen el esquema organizador de ese texto virtual.
La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para
lograr una ordenación coherente del texto.
1. "Armando Uribe, un poeta chileno contemporáneo”

1. Sus obras más emblemáticas son: “No hay lugar”, “Diario Enamorado”.
2. Destacado poeta chileno contemporáneo.
3. Embajador en China durante el gobierno de Salvador Allende.
4. Nace en Santiago en 1933.
5. Premio Nacional de Literatura el año 2004.

A) 1-3-2-5-4
B) 2-4-5-1-3
C) 2-4-3-1-5
D) 4-2-5-3-1
E) 5-4-2-3-1

2. “El lenguaje verbal”

1. Los idiomas particulares.

2. Lenguaje verbal: sistema de signos.
3. Ejemplo: el francés.
4. Medios de comunicación.
5. Lenguaje: verbal y no verbal.

A) 2-1-3-5-4
B) 2-5-1-4-3
C) 2-4-3-1-5
D) 4-2-5-3-1
E) 4-5-2-1-3

3. “Cartas al director”

1. En esta sección los lectores dan su opinión a través de cartas.

2. Secciones de un diario.
3. Las cartas son de extensión breve y de temas variados.
4. Normalmente, son temas de actualidad y que afectan a la sociedad.
5. Se puede crear un debate escrito con los temas de otras cartas.

A) 1-4-5-2-3
 B) 2-4-5-3-1
C) 2-1-3-4-5
D) 4-3-5-1-2
E) 5-2-3-4-1

4. “Tragedia y comedia”

1. La tragedia y la comedia.
2. Orígenes del teatro.
3. Características de la comedia.
4. Características de la tragedia.
5. Tipos de comedia.

A) 1-3-4-5-2
B) 4-1-2-3-5
C) 2-3-1-5-4
D) 2-1-4-3-5
E) 4-3-2-5-1

5. “Cuento para niños”

1. Un día, la noticia se supo: iba a nacer una princesa.

2. Ocurrió una vez, hace muchísimos años, en un lejano país.
3. Ese país era gobernado por un rey y una reina.
4. Para ser aún más felices, hacía falta un hijo.
5. Todos, sin excepción, se contentaron en el reino.

A) 1-5-2-3-4
B) 3-4-1-5-2
C) 2-3-4-1-5
D) 4-2-1-3-5
E) 5-1-4-3-2

6. "La inspiración de Pablo Neruda"

1. Le cantó incluso a la cebolla y al caldillo de congrio.

2. Es el más famoso poeta chileno.
3. Nació en Parral, en la zona centro sur del país.
4. Su inspiración creadora abarcaba todos los temas.
5. Hijo de un conductor de tren y de una dueña de casa.

A) 2-4-1-3-5
B) 2-3-5-4-1
C) 3-2-1-4-5
D) 3-1-2-4-5
E) 4-2-3-5-1

7. "Historia del libro"

1. Papiros y pergaminos: primera manifestación.

2. Gutenberg y la imprenta.
3. Obras manuscritas medievales.
4. Las más modernas imprentas electrónicas.
5. Masificación del libro.

A) 5-1-4-3-2
B) 1-2-3-4-5
C) 4-3-2-5-1
D) 5-1-4-3-2
E) 1-3-2-5-4

8. “El llamado Boom literario latinoamericano”

1. Ellos especialmente influyeron a muchos nuevos escritores actuales.

2. Escritores latinoamericanos; en los años 60 adquirieron fama mundial.
3. Muchos de ellos vivieron en Europa, especialmente en París y Barcelona.
4. Algunos autores del Boom: Cortázar, Vargas Llosa, García Márquez.
5. La celebridad la alcanzaron gracias a una narrativa novedosa y original.
 A) 2-4-3-5-1
B) 3-4-5-1-2
C) 2-5-3-4-1
D) 4-3-2-1-5
E) 4-1-2-3-5

9. “El cuento”

1. Narración breve.
2. Busca una única y rápida respuesta emocional del lector.
3. Reducido número de personajes.
4. Cuento y novela.
5. Desarrolla un solo tema.

A) 1-5-2-3-4
B) 1-2-5-4-3
C) 4-3-2-5-1
D) 4-1-5-3-2
E) 1-3-2-5-4

10. “Las primeras universidades de América”

1. Al fin se desarrollaron universidades estables y con una educación laica.

2. Universidades coloniales: opuestas a los movimientos innovadores.
3. La reforma se preocupó de convertirlas en instituciones laicas.
4. Afán independentista de crear una educación pública estable.
5. Para ello se requirió luchar por una reforma de la educación.

A) 3-4-5-2-1
B) 2-4-5-3-1
C) 2-5-4-1-3
D) 1-3-5-2-4
E) 5-2-3-4-1

11. “Literatura Barroca”

 1. Concuerda justamente con el llamado Siglo de Oro en España.
2. Impregnó toda la cultura artística europea y se extendió a América Latina.
3. Período siguiente al Renacimiento, entre fines del s. XVI y fines del s. XVII.
4. Su estética: busca la novedad y la sorpresa; y el gusto por la dificultad.
5. Exponentes españoles: Francisco de Quevedo, Luis de Góngora.

A) 1-3-4-5-2
B) 2-1-4-5-3
C) 2-3-1-4-5
D) 3-1-5-2-4
E) 3-4-2-1-5

12. “La semiología”

1. Influye enormemente tanto en la lingüística, como en la teoría literaria.

2. Fundadores: el filósofo estadounidense Pierce y el lingüista suizo Saussure.
3. Basada en la distinción fundamental entre significante y significado.
4. También conocida como semiótica o ciencia de los signos.
5. Intenta clasificar los signos en términos de significante, significado y
objeto.

A) 1-5-2-3-4
B) 4-2-3-5-1
C) 2-3-4-1-5
D) 4-2-1-3-5
E) 5-1-4-3-2

13. “Evolución de la prensa”

1. Periodismo radial.
2. Televisión y cine tanto documental como informativo.
3. Antecedente: una hoja de noticias publicada en la Roma Antigua.
4. Durante muchísimo tiempo, sólo existió prensa escrita.
5. La prensa en Internet.
 A) 5-4-1-3-2
B) 3-2-4-5-1
C) 4-3-1-2-5
D) 3-1-2-4-5
E) 4-2-3-5-1

14. “Mapuches”

1. Pueblo autóctono de Chile.

2. Pueblos y culturas pre-colombinas.
3. De reconocidas virtudes guerreras.
4. Hábitat original: desde el río Bío-Bío al sur.
5. Opuso fiera resistencia a la conquista española.

A) 2-1-4-3-5
B) 1-2-3-4-5
C) 2-5-4-3-1
D) 3-1-4-5-2
E) 1-3-2-5-4

15. “La imprenta”

1. Primer libro impreso: la Biblia.

2. Distintos tipos actuales de imprenta: a presión, mecánica, offset, etc.
3. Proceso de reproducir palabras o dibujos sobre papel u otros materiales.
4. Gutenberg: inventor de la imprenta.
5. Muchas reproducciones idénticas de un original por medios mecánicos.

A) 2-1-4-5-3
B) 3-5-4-1-2
C) 1-5-3-4-2
D) 3-4-2-1-5
E) 4-1-2-3-5

16. “La Odisea”

 1. Literatura épica griega arcaica.
2. Narra las vicisitudes del héroe griego Odiseo (o Ulises), desde el fin de la
guerra de Troya hasta su vuelta a Ítaca, isla de la que es rey.
3. Tuvo gran influencia en la poesía latina, por ejemplo en la obra de Virgilio.
4. El tema central de la obra es el retorno.
5. Poema épico atribuido a Homero, fechado entre los siglos IX y VIII a.C.

A) 1-5-4-2-3
B) 3-1-4-5-2
C) 1-4-2-5-3
D) 4-1-3-5-2
E) 3-2-4-5-1

17. “El humanismo”

1. Movimiento cultural: surge en Italia, entre los artistas de fines del Medioevo.
2. Un pensador importante en su expansión en Europa fue Erasmo de
Rotterdam.
3. Surge de su interés por estudiar al Hombre, exaltando su dignidad y valor.
4. Se extendió por Europa durante los siglos XIV y XV.
5. Principio básico: las personas son seres racionales que poseen en sí
mismas la capacidad para hallar la verdad y practicar el bien.

A) 3-4-5-2-1
B) 2-4-5-3-1
C) 2-5-4-1-3
D) 1-3-5-2-4
E) 1-3-5-4-2
18. “Lengua española”

1. Es la segunda lengua más hablada del mundo.

2. Evolución del idioma español contemporáneo.
3. Idioma oficial de España y los países de Centro y Sudamérica -excepto
Brasil, las Guayanas y Belice-.
4. Lengua romance (derivada del latín), que pertenece al grupo ibérico.
5. Lo hablan entre 450 y 500 millones de personas.
 A) 1-5-4-2-3
B) 4-1-5-3-2
C) 2-3-1-4-5
D) 1-3-2-5-4
E) 4-2-3-1-5

19. “Poeta con los dientes en la mano”

1. En plena cena, otro comensal criticó de modo burdo e ignorante su

poesía.
2. Ante esto, recogió sus dientes y siguió discutiendo con ellos en la mano.
3. Repentinamente, su placa dental saltó y cayó justo sobre una ensalada.
4. Indignado, el poeta, recriminando a su torpe crítico, comenzó a gritarle.
5. Invitado, junto a su esposa, a una cena de gala en casa de un embajador.

A) 1-5-2-3-4
B) 4-2-3-5-1
C) 2-3-4-1-5
D) 4-2-1-3-5
E) 5-1-4-3-2

20. “Literatura fantástica”

1. Temas habituales: el doble, fantasmas, bestias o alteraciones temporales.

2. Busca, así, trascender los límites y obtener una percepción más aguda y
profunda de la realidad inmediata.
3. Grandes exponentes: Guy de Maupasant, Edgar Allan Poe, Julio Cortázar.
4. Los orígenes del género fantástico pueden rastrearse hasta el siglo XVIII.
5. Género literario: trata hechos asombrosos o imposibles en la vida
cotidiana.
 A) 5-4-1-3-2
B) 2-3-4-5-1
C) 4-3-1-2-5
D) 5-2-4-1-3
E) 2-4-1-5-3

21. “Comienzos de la Literatura chilena”

1. Pueblos indígenas no poseían escritura, aunque tenían tradiciones orales.

2. Camilo Henríquez, impulsor de la literatura durante la Independencia.
3. Su iniciador es el mismo Pedro de Valdivia, con sus Cartas a Carlos V.
4. “La Araucana”, el gran poema épico de la Conquista de Chile.
5. La literatura, propiamente, surge en Chile en el seno de la cultura
hispánica.

A) 1-5-4-3-2
B) 1-4-2-3-5
C) 4-3-2-5-1
D) 3-1-4-5-2
E) 3-2-1-5-4

22. “La sátira”

1. Señalando debilidades y alertando sobre las conductas reprobables.

2. Está presente en el periodismo y la plástica a través de la caricatura.
3. Texto en prosa o en verso; usa con agudeza la ironía, la alusión o la burla.
4. Su objeto: expresar indignación ante la injusticia y la necedad humanas.
5. Surge en Grecia, pero se desarrolla fundamentalmente en Roma.
 A) 2-1-3-5-4
B) 3-5-4-1-2
C) 2-3-5-4-1
D) 4-2-3-1-5
E) 4-1-2-3-5

23. "El teatro europeo"

1. El teatro en Europa, en sus distintos períodos históricos.

2. Hamlet, una de las más famosas obras de Shakespeare.
3. El género dramático en la literatura.
4. Shakespeare: principal dramaturgo del teatro isabelino.
5. El teatro isabelino inglés y sus dramaturgos.

A) 3-4-1-5-2
B) 1-3-4-5-2
C) 4-3-1-2-5
D) 3-1-5-4-2
E) 4-2-3-5-1
24. "Una broma literaria”

1. El libro es una broma literaria muy hábilmente concebida y elaborada.

2. Supuestamente era obra de Clara Beter, una prostituta boaerense.
3. Resultó ser invención de César Tiempo, seudónimo del autor argentino
Israel Zeitlin, quien no cumplía aún los dieciocho años.
4. En 1926 tuvo gran éxito un libro de poemas titulado “Versos de una...”.
5. Pero es además un poemario de gran belleza, que todavía conmueve.

A) 1-3-2-5-4
B) 5-4-2-1-3
C) 4-2-3-1-5
D) 4-2-5-3-1
E) 5-4-2-3-1

25. “El género lírico”

1. Características del género lírico.

2. Narrativo, lírico y dramático.
3. Principales tipos de poemas líricos.
4. Las manifestaciones artísticas humanas.
5. La literatura y sus géneros.

A) 1-5-3-2-4
B) 3-5-2-4-1
C) 3-4-1-2-5
D) 4-2-5-3-1
E) 4-5-2-1-3
26. "Modalizaciones discursivas: hechos y opiniones"

1. El lenguaje verbal permite comunicar hechos y opiniones.

2. Opiniones: manifiestan expresiones de comentario sobre los hechos.
3. Un hecho: "está amaneciendo".
4. Una opinión: "creo que es mejor no salir hoy".
5. Hechos: sucesos o referencias expresados a través de afirmaciones.

A) 1-5-2-3-4
B) 2-4-5-3-1
C) 2-1-3-4-5
D) 4-3-5-1-2
E) 5-2-3-4-1

27. “Cultura y medios de comunicación”

1. Medios de comunicación: sus características fundamentales.

2. La situación de los medios y la cultura en América Latina.
3. Chile: los medios de comunicación y la cultura popular.
4. Concepto general de cultura.
5. Situación de la prensa escrita chilena actual.

A) 1-3-4-5-2
B) 4-1-2-3-5
C) 2-3-1-5-4
D) 2-1-4-3-5
E) 4-3-2-5-1
28. “El lenguaje no verbal”

1. Tipos de lenguaje no verbal: kinésico, proxémico e icónico.

2. El lenguaje: verbal y no verbal.
3. La comunicación humana.
4. El lenguaje icónico utiliza imágenes para comunicar.
5. Los emoticones, ejemplo de lenguaje icónico actual.

A) 1-5-2-3-4
B) 3-4-1-5-2
C) 2-3-4-1-5
D) 3-2-1-4-5
E) 5-1-4-3-2

29. “La danza en la historia”

1. A lo largo de la historia, cada cultura desarrolla formas propias de baile.

2. Pinturas rupestres evidencian que ya el hombre primitivo bailaba.
3. Se establecen danzas nacionales que dan identidad a cada nación.
4. La danza, como otras artes, existe desde el comienzo de la humanidad.
5. La cueca, baile nacional de Chile.

A) 3-4-1-2-5
B) 3-2-5-4-1
C) 4-2-1-3-5
D) 1-3-2-4-5
E) 4-2-3-5-1
30. "La teoría del signo lingüístico"

1. Teoría del signo lingüístico de Ferdinand de Saussure.

2. Es la unidad mínima de significación en el lenguaje verbal.
3. Estudios sobre el lenguaje verbal.
4. Características del significante.
5. Formada por dos planos interdependientes: significante y significado.

A) 1-5-4-3-2
B) 1-4-5-3-2
C) 3-1-2-5-4
D) 5-1-4-3-2
E) 1-3-2-5-4

31. “Mitos y Leyendas”

1. La leyenda narra hechos excepcionales y suele partir de un hecho real.

2. El mito explica el origen de algo importante para el ser humano.
3. Algunos, incluso, prefieren utilizar ambos términos como sinónimos.
4. Entre sus personajes suele haber dioses, semidioses y hombres comunes.
5. Mitos y leyendas: dificultad para establecer sus diferencias.

A) 2-4-3-5-1
B) 5-3-4-1-2
C) 2-5-3-4-1
D) 5-3-2-4-1
E) 5-1-2-3-4
 32. “Sobre el folklore”

1. Los fenómenos socio-culturales.

2. Folklore: nombre del tema estudiado, como de la disciplina que lo estudia.
3. Toda costumbre que se transmite de generación en generación, adaptada y
modelada por el medio ambiente en que vive la gente.
4. Es la comida, el vestuario, las leyendas, las canciones, el baile, la mitología,
las manifestaciones artesanales. etc. Es toda la vivencia de un pueblo.
5. Definición de folklore: un asunto complejo.

A) 1-5-2-3-4
B) 1-2-5-4-3
C) 4-3-2-5-1
D) 4-1-5-3-2
E) 1-3-2-5-4

33. “El curioso palíndromo”

1. Entre éstos también hay nombres: Ana, Adán, o apellidos: Laval, Salas.
2. Es una palabra o frase que se lee igual hacia adelante que hacia atrás.
3. En su cuento “Lejana”, el escritor argentino Julio Cortázar incluye varios:
"Átale, demoníaco Caín, o me delata", “amigo, no gima”.
4. Palíndromos de palabras: “rapar”, “allá”, “somos”, “aléjela”, “reconocer”.
5. Palíndromos de frases: “Atar a la rata”, “Dábale arroz a la zorra el abad”,
“¿Acaso hubo búhos acá?”, “Anita lava la tina”.

A) 3-4-5-2-1
B) 2-4-1-5-3
C) 2-5-4-1-3
D) 3-1-5-2-4
E) 5-2-3-4-1
34. “La teoría de la comunicación”

1. Es decir, estudia la comunicación en cuanto proceso social.

2. Busca así entender cómo estos intercambios afectan a la sociedad.
3. Es un campo de estudio dentro de las ciencias sociales.
4. Trata de explicar cómo se realizan los intercambios comunicativos.
5. Mantiene relación con otras ciencias, tomando parte de sus contenidos o
integrándolos entre sí.

A) 5-3-4-1-2
B) 4-1-2-5-3
C) 4-3-1-2-5
D) 3-1-5-2-4
E) 3-4-2-1-5

35. “El Siglo de Oro español”

1. Sus estéticas literarias influyeron fuertemente en la cultura universal.

2. Época clásica o de apogeo de la cultura española.
3. Todo lo “nuevo” en Europa venía de España y era imitado con gusto.
4. Abarca desde el Renacimiento del siglo XVI hasta el Barroco del siglo
XVII.
5. Autores destacados: Cervantes, Lope de Vega, Garcilaso de la Vega.

A) 1-5-2-3-4
B) 2-4-3-5-1
C) 2-4-1-3-5
D) 5-2-1-3-4
E) 5-1-4-3-2
36. “Esquema de la comunicación”

1. Emisor, receptor, contexto, mensaje, código y canal.

2. Expresiva, conativa, referencial, poética, metalingüística y fática.
3. Modelo que busca dar cuenta del fenómeno comunicativo.
4. A partir de ellos se deduce la existencia de seis funciones comunicativas.
5. Postula la presencia de seis factores necesarios para la comunicación.

A) 1-4-5-3-2
B) 1-2-4-5-3
C) 3-4-1-2-5
D) 3-5-1-4-2
E) 4-2-3-5-1

37. “El siempre útil diccionario”

1. Ordenadas alfabéticamente, ofrece su significado y acepciones.

2. Incluso otra variante son los diccionarios bilingües.
3. El Diccionario de la Real Academia Española de la Lengua.
4. También existen otros, como los de sinónimos, los etimológicos, etc.
5. Recopilación de las palabras de un idioma.

A) 2-1-4-3-5
B) 2-3-1-4-5
C) 4-2-5-3-1
D) 5-1-4-2-3
E) 5-3-2-1-4
38. “La prensa escrita”

1. Los medios escritos, la radio, la televisión y, actualmente, internet.

2. Los medios de comunicación cumplen una importante función cultural.
3. Tipos de textos periodísticos: informativos y de opinión.
4. La prensa escrita constituye el medio de comunicación masiva más antiguo.
5. El periódico o diario, aún hoy la forma más tradicional de la prensa escrita.

A) 2-1-4-5-3
B) 2-5-4-1-3
C) 2-5-3-4-3
D) 3-4-2-1-5
E) 3-1-2-4-5

39. “El antipoeta Nicanor Parra”

1. En 1969 le fue otorgado el Premio Nacional de Literatura.

2. Creador y mayor exponente de la Antipoesía.
3. Importante poeta chileno, nacido en San Fabián de Alico, en 1914.
4. Presenta la Antipoesía en su libro “Poemas y antipoemas” de 1954.
5. En él rechaza la poesía tradicional y usa un lenguaje cotidiano y directo.

A) 1-5-3-2-4
B) 2-1-4-5-3
C) 4-1-2-5-3
D) 3-1-4-2-5
E) 3-2-4-5-1
40. " Tlön, Uqbar, Orbis Tertius”

1. Por ello resulta especialmente representativo de la estética borgeana.

2. Uno de los más extensos relatos del argentino Jorge Luis Borges.
3. Crea una representación totalizante del cosmos a través de mundanas
pesquisas personales.
4. Publicado inicialmente en el libro “El jardín de senderos que se bifurcan”.
5. Más tarde formaría parte de su libro “Ficciones”.

A) 1-4-5-2-3
B) 2-4-5-3-1
C) 2-5-4-1-3
D) 1-3-5-2-4
E) 5-2-3-4-1