CUESTIONARIO: LA MEMORIA

1.- ¿Cómo define memoria, aprendizaje y olvido?

A. Memoria: Persistencia del aprendizaje a través del tiempo mediante el almacenamiento y la

recuperación de la información.

B. Aprendizaje: Se denomina al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores

y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso
puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías
vinculadas al hecho de aprender.

C. Olvidos: Acción involuntaria que consiste en dejar de recordar, o de guardar en la memoria,

información adquirida. A menudo el olvido se produce por el "aprendizaje interferente", que es
el aprendizaje que sustituye a un recuerdo no consolidado en la memoria, y lo "desaparece" de
la conciencia.

2.- ¿Cómo se clasifica la Memoria? Explique

Las investigaciones actuales sostienen que existen al menos tres clases de memoria:
1.Almacén de Memoria Sensorial: es la memoria más fugaz, la del instante. Mientras
leemos, se retiene una palabra, el tiempo necesario para comprender la siguiente.

2.Memoria de Corto Plazo: Es la comprensión del lenguaje, como en las operaciones

aritméticas, se necesita un almacenamiento temporal de información. Ésta se esfuma en
menos de 1 minuto.

Es el tiempo que recordamos un número de teléfono que nos acaban de decir, antes de
anotarlo o de olvidarlo.

3. Memoria de Largo Plazo: Es la que se encarga, principalmente, de almacenar

información importante, no sólo para el presente, sino también para el futuro.
3.- ¿Qué mecanismos intervienen en la memoria?

A. Habituación: Modalidad simple de aprendizaje, en la que se repite muchas veces un

estímulo neutro. La primera vez que aquella se aplica, es “nueva” y desencadena una reacción.
Como se repite continuamente, este estímulo despierta cada vez menos una reacción eléctrica
y al final la persona se habitúa al estímulo y no le hace caso, a la vez se libera menos
neurotransmisor desde la terminación presináptica, porque se reduce el calcio intracelular y
este último fenómeno viene de la activación gradual de los conductos que le son propios. Es un
tipo de aprendizaje no asociativo.

B. Sensibilización: Contraria a la habituación, serie duradera de respuestas postsinápticas

aumentadas, es pues de aplicar de modo simultáneo u estímulo, el cual es uno habituado, con
otro nocivo. La sensibilización depende de la facilitación presináptica. Depende de su
reforzamiento el que se convierta en memoria a corto o largo plazo.

4.- ¿Cuál es el rol de Óxido Nítrico en la memoria? (Sistema Nitrérgico)

El sistema nitrérgico participa en las alteraciones morfo funcionales del septum cerebral, esta
es una región cerebral que forma parte del sistema límbico y que está implicada en funciones
tales como el aprendizaje y la memoria. El pequeño tamaño y la apolaridad del óxido nítrico le
permite atravesar sin problemas las membranas celulares, lo que lo convierte en un perfecto
mensajero anterógrado.
Un mensajero anterógrado es cualquier sustancia que module la actividad de la neurona pre
sináptica en función de la actividad de la neurona postsináptica, es decir, envía información en
el sentido opuesto al clásico pre-post sinapsis.

El óxido nítrico participa como mediador en la potenciación a largo plazo (LTP), que es un tipo
de aprendizaje neuronal estable, muy estudiado y que parece ser de gran importancia en los
procesos implicados en la memoria. En estudios se ha mostrado como una inhibición de la
síntesis de óxido nítrico bloquea la formación de LTP si la inhibición se hace a nivel post
sináptico y no la bloquea si la inhibición es pre sináptica. Estos resultados demuestran la
necesidad de la actuación de un mensajero anterógrado para que se produzca LTP y que esta
función es ejecutada por el óxido nítrico.

5.- ¿Cuál es la importancia del cuerpo calloso y la memoria?

La función principal se relaciona con la transferencia inmediata y la unificación de la
información sensorial recibida por los dos hemisferios de manera que los mantiene conscientes
de lo que sucede en cada uno de ellos. De igual forma, parece desarrollar un papel relevante
en otras funciones como la memoria, la atención, el nivel de alerta, las funciones auditivas y
del lenguaje y en la consciencia de sí mismo. Por ejemplo, el corte del cuerpo calloso
impide el paso de información somática y visual desde el hemisferio derecho hacia el
área de Wernicke en el hemisferio dominante izquierdo. Así pues, la sensibilidad de
este tipo procedente del lado izquierdo del cuerpo a menudo no alcanza esta zona
cerebral de interpretación general y por dicha razón no puede utilizarse al tomar una
decisión.

6.- ¿Cuál es el mecanismo de la memoria a corto plazo?

MECANISMO:

CIRCUITO DE NEURONAS REVERBERANTES

Actividad neural continua, señales que viajan una y otra vez a lo largo de una huella de
memoria temporal. La intensidad de la señal decrece y cesa con la estimulación repetida.

FACILITACION O INHIBICION PRESINAPTICA:

Implica un neurotransmisor inhibitorio (serotonina)

Una potenciacion sinaptica por acumulacion de cantidades considerables de calcio en

terminales presinapticas que favorecen la liberacion prologanda de neurotransmisor.

Duracion del recuerdo por no mas de 10 minutos

7.- ¿Cuál es el mecanismo de la memoria a mediano plazo?

Los recuerdos a mediano plazo pueden durar minutos o semanas y acaban por desaparecer a
menos que las huellas de la memoria se tornen permanentes.

MECANISMO:

Obedece a alteraciones químicas de la terminal presináptica

MECANISMO DE HABITUACION:

Cierre de los canales de calcio de la terminal presináptica.

Después del potencial de acción se liberan menos iones de calcio y por lo tanto menos
neurotransmisores
MECANISMO DE FACILITACION

 Estimulación de la terminal facilitadora sobre la terminal sensitiva presináptica

 Liberación de serotonina
 ↑ACA ,↑AMPc, ↑ PK, se bloquean los canales de potasio de minutos a
semanas.
 Falta de conductancia de K+ al interior, potencial de acción muy prolongado en
la terminal presináptica
 El potencial de acción prolongado determina una activación prolongada de los
poros de calcio y ↑Ca++ en la terminal presináptica, ↑neurotransmisor.

8.- ¿Cuál es el mecanismo de la memoria a largo plazo?

-Durante la formación de la memoria a largo plazo se producen cambios estructurales en las

sinapsis. Esto ocurre en la formación de las huellas de memoria a largo plazo donde depende la
restructuración física de las propias sinapsis según un modo que varié su sensibilidad para
transmitir sus señales nerviosas. Sus principales cambios son:
a) Aumento de los puntos para la liberación de vesículas de secreción de la sustancia
transmisora.
b) Aumento de la capacidad de vesículas transmisoras liberadas.
c) aumento de terminales presinápticas.
d) variaciones de las espinas dendríticas que permiten la transmisión de señales más potentes.

9.- ¿Cuál es la relación de la Neuroplasticidad y la memoria?

-La neuroplasticidad es una propiedad del sistema nervioso, lo cual nos indica que el sistema
nervioso no está concluido; que cambia dinámicamente en respuesta a la estimulación
sensorial, cognitiva o el aprendizaje. Otro proceso que permite la neuroplasticidad, es la
capacidad de producción de nuevas células nerviosas, en el cerebro adulto de todas las clases
de vertebrados. La neuroplasticidad es un proceso mediante el cual las neuronas consiguen
aumentar sus conexiones con las otras neuronas de forma estable a consecuencia de la
experiencia, el aprendizaje y la estimulación sensorial y cognitiva. Es un proceso intrínseco del
cerebro que se desarrolla debido a estimulación diaria y las experiencias que se acumulan a lo
largo de la vida.

10.- ¿En qué consiste la consolidación de la memoria?

-Consiste en transformar la memoria a corto plazo, que se activara repetidas veces, a la de

largo plazo que ocasionara cambios anatómicos, físicos y químicos en la sinapsis. Este proceso
tardara de 5-10 min para producir una consolidación mínima y 1h o más para una
consolidación profunda. Favorecen este proceso los siguientes acontecimientos: La repetición
potencia la transferencia desde la memoria a corto plazo hasta la memoria a largo plazo, los
estudios han puesto en manifiesto que la misma información en la mente una y otra vez
acelera y potencia el grado de transferencia desde la memoria a corto plazo a la de largo plazo
por lo tanto aviva y favorece la consolidación.

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