Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del curso Teatro
Código del curso 80010A-611
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 1
créditos

2. Descripción de la actividad

Númer
Tipo de o de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 2
actividad: seman
as
Momento de Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación: unidad:1
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Febrero 1 de 2019 Febrero 14 de 2019
Competencia a desarrollar:
Cognitivas: Comunica desde su cuerpo voz y favorece los procesos de
interacción grupal, en razón al reconocimiento de sí mismo, del otro y de
su entorno como unidad.
Procedimentales: Socializa con sus compañeros de curso y grupo
colaborativo, evidenciando sus habilidades comunicativas.
Actitudinales:
Muestra reciprocidad y capacidad crítica frente a contenidos del curso y
dialogo propiciado con sus compañeros de curso.
Temáticas a desarrollar:
  Reconocimiento del curso.
 Actualización del perfil (Incluida foto de rostro)
 Presentación del estudiante en foro General y Foro Colaborativo
 Comentario en Foro colaborativo sobre contenidos y tareas del
curso
 Comentario a un compañero sobre su presentación.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 1: Reconocimiento
Actividades a desarrollar

1.En Entorno de Información Inicial

Foro General del Curso:
 Preséntese de manera clara ante los compañeros de todo el
curso. Recuerde ser respetuoso, cordial y sincero.

2.En Entorno de Aprendizaje Colaborativo

 Preséntese de manera clara ante los compañeros del grupo
colaborativo del curso. Recuerde ser respetuoso, cordial y sincero.
 Comente la presentación de un compañero del grupo
colaborativo en Foro Colaborativo.
 Haga un comentario sobre el contenido y tareas propuestas
para el curso. (Revise de manera detallada el contenido del curso
ingresando a los diferentes entornos: Información, Entorno de
Información Inicial, Conocimiento, Aprendizaje Práctico,
Aprendizaje Colaborativo, Evaluación y Seguimiento y Gestión.
3. En perfil del estudiante: Actualice su perfil:
 Direccion de correo
 Cuenta de Skype
 Suba su foto al perfil (Con rostro visible).

 Información Inicial
 Conocimiento
Entornos  Aprendizaje colaborativo
para su  Aprendizaje práctico
desarrollo  Seguimiento y Evaluación
 Gestión del Estudiante

Individuales:
 Un archivo en Word que contiene pantallazos con
evidencias de todas sus participaciones en Foro General,
Foro Colaborativo y Actualización del perfil. Entrega
Productos
individual.
a entregar
por el
Colaborativos:
estudiante
Será la interacción que realiza el estudiante con sus
compañeros en Foro General y Foro Colaborativo.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación de
actividades El trabajo colaborativo para esta fase del curso será la
para el participación e interacción que tiene el estudiante en el
desarrollo del Foro General y Foro Colaborativo, mediante la
trabajo presentación y comentarios iniciales sobre el curso.
colaborativo
Los diversos roles del trabajo colaborativo los realizan al
interior del foro, es decir, alertas tempranas, revisión,
Roles a evaluación de las propuestas.
desarrollar por
el estudiante No requieren compilar sus propuestas con las de sus
dentro del compañeros. Cada estudiante hace su entrega de
grupo manera individual.
colaborativo En conclusión todos participan y asumen los distintos
roles dentro del foro colaborativo.
Revisor Asegurar que el escrito cumpla con las normas
de presentación de
Roles y trabajos exigidas por el docente.
responsabilida Evaluador Asegurar que el documento contenga los
des para la criterios presentes en la
producción de rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las
entregables alertas para
por los que informe a los demás integrantes del equipo en caso
estudiantes que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas Alertar sobre los tiempos de entrega de los
 productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
Alertas Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que
Uso de
se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
referencias
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta
edición del Manual de las Normas APA, como referencias,
citas, elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El
plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma
su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
Políticas de
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
plagio
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
 paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para
dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual Puntaje
Aspectos
evaluados Valoración
Valoración alta Valoración media
baja
Realizó
Actualizó participaciones en
No actualizó el
completamente el el foro pero no
Actualización perfil
perfil y subió foto. fueron acordes a lo 5
Perfil
solicitado.
(Hasta 0
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
puntos)
Participó de
No realizó
manera activa y se
ninguna
presentó de manera
participación ni
clara y completa Realizó
se presentó de
en: Foro General participaciones en
manera clara y
del Curso y Foro de el foro pero no
completa en:
Presentación Trabajo fueron acordes a lo 10
Foro General del
en foros Colaborativo. solicitado
Curso y Foro de
Comentó la
Trabajo
presentación de un
Colaborativo.
compañero
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Puntaje
Aspectos Valoración
Valoración alta Valoración media
evaluados baja
No hizo
Hizo un comentario Comentó
comentario
sobre el contenido medianamente
sobre el
general del curso: sobre el contenido
contenido y
Foro Contenidos y tareas y tareas 10
tareas
propuestas. propuestas.
propuestas.
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Calificación final 25