¿Qué es la subjetividad y como se aborda en la Evaluación de la personalidad desde

Fernando González Rey?

Es “La relación inseparable entre lo simbólico y lo emocional, donde uno evoca al otro sin
ser su causa” (p. 147).
Teniendo en cuenta; la discusión que hace el autor sobre la obra de Vygotsky: el sentido;
donde analiza el desarrollo de la psique, además cita la afirmación hecha por Luria (1987),
sobre: “No es solo el sentido que está más de la palabra. El sentido no es el elemento final de
esta cadena. Más allá de la palabra están los afectos y la emociones. Sin la exploración de las
relaciones de la palabra con el motivo, la emoción y la personalidad, el análisis del problema
de Pensamiento y Lenguaje” queda incompleto. (p. 369”)
Por lo tanto, el abordaje de la evaluación de la personalidad; debe tener en cuenta el
sistema social donde el sujeto desarrollo o forjo sus procesos sociales; su subjetividad dará
respuestas de entorno o de su desarrollo histórico social. Su infancia; la familia, afecto,
emociones, la escuela su situación económica y social podrán dar contestaciones a una
evaluación veraz y pertinente.

1. ¿Cuáles son los cuatro niveles que desde el modelo ecosistémico de

Bronfenbrenner, están interconectados entre sí? Caracterizar dicho escenario y
dar cuenta del contexto en el que las personas del estudio de caso se hallan
insertas

Bronfenbrenner, propone que el desarrollo humano, debe entenderse a la persona; no como

un ente sobre el cual repercute el ambiente, sino como una entidad en desarrollo y dinámica,
que va implicándose progresivamente en el ambiente y por ello influyendo también e incluso
reestructurando el medio en que vive.
Los cuatro niveles del modelo ecosistémico interconectado entre sí, son los siguientes:

NIVELES INTERCONECTADOS NIVELES

1-EL MACROSISTEMA 3-EL EXOSISTEMA
Comprende el ambiente Son lasinstituciones que
ecológico: la organización social contribuyen al desarrollo de la
de una cultura familia: escuela, iglesia
ytrabajo: influye sobre
(valores, respeto, enseñanza, el MICROSISTEMA
educación)

4-EL MICROSISTEMA 2-EL MESOSISTEMA

Constituye el nivel más inmediato La interrelación en el entorno:
o cercano del desarrollo humano: salud, recreación,
familia, padres y escuela asociaciones y grupos
Caracterizar caso Mi pequeña Miss Sushine:
NIVELES Caracterizar dicho escenario y dar cuenta del
contexto en el que las personas del estudio de
caso se hallan insertas
1-EL MACROSISTEMA Es una familia extensa; pues conviven con el
abuelo y posteriormente ingresa al grupo familiar,
Comprende el ambiente el hermano de Sharick esposa de Richard. Se
ecológico: la organización social observa la disfuncionalidad debido a la ausencia de
de una cultura valores como el respeto, tolerancia dejando al
(valores, respeto, enseñanza, descubierto, gritos, groserías y sarcasmos, que por
educación) medio de los mismo gritos la madre trata de
sobrellevar y en algunas ocasiones calma el
ambiente familiar. Por lo tanto siempre esta
preocupada y en ocasiones ansiosa. Los hijos
asisten a la escuela, su contexto es en una ciudad.
El hijo Dwayne es un adolescente que ha tomado
la decisión de no comunicarse solo por medio
escrito; pues desea se aviador; Oly su hermana
aspira a un concurso de ser reina, conducta esta
que aprendió observando la televisión- La madre
es ama de casa y el padre labora como instructor
de desarrollo personal; lo cual tiene como frase
especial: Hay dos clases de persona el ganador y
el perdedor y de esta manera siempre se dirige a
su hija.
2-EL MESOSISTEMA El abuelo, padre de Richard, estuvo en asilo y fue
expulsado por consumo de alucinógenos. Frank
La interrelación en el entorno: fue atendido en una clínica por intento de suicidio y
salud, recreación, asociaciones y perdió su trabajo. La niña logra participar en
grupos concurso de belleza.

3-EL EXOSISTEMA Los centros como el asilo y la clínica, son la

instituciones que brindaron atención al abuelo y tío
Son lasinstituciones que de la familia.
contribuyen al desarrollo de la
familia: escuela, iglesia ytrabajo:
influye sobre el MICROSISTEMA

-EL MICROSISTEMA Este fue clave para la familia, en algunas

ocasiones es nefasto o negativo para la familia;
Constituye el nivel más inmediato pero aquí sucedió lo contrario; el abuelo preparo la
o cercano del desarrollo humano: niña para el concurso, el tío fue un apoyo para el
familia, padres y escuela sobrino pues durante el trayecto de ir al concurso,
la niña descubre que es daltónico y no puede ser
aviador.
Durante la participación de la niña; esta fue
despreciada por un jurado y varios asistentes
debido a su peculiar presentación: hecho que
permitió el apoyo familiar incondicional. Aun
cuando el abuelo había falleció en el trayecto de ir
al concurso.