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TABLA DE CONTENIDOS
Introduccion ................................................................................................... 3
Objetivos ........................................................................................................... 4
Linea del tiempo. ............................................................................................ 5
presentacion en Prezi .................................................................................... 17
Video Historia de la Psicometría…………………………………………………...19
Citas biblograficas ........................................................................................ 20
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD 3
– Vicerrectoría Académica y de Investigación -
VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y
Humanidades Programa: Psicología Curso:
Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
INTRODUCCION
en psicología, ofrece una perspectiva útil para comprender la Psicometría actual. Para
algunos autores, la historia de los tests mentales es tal vez uno de los mejores ejemplos de
esbozar el entorno intelectual y social en el que nace la Psicología moderna y con ella la
Psicometría. A continuación, sólo se aborda una de las dos líneas de trabajo que más
la consolidación de la disciplina.
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OBJETIVO
GENERAL
Psicometría
ESPECÍFICOS
Platón (395 A.C) Aristóteles (350 A.C) Santo Tomas de Aquino Sir Anthony Fitzherbert Jose Luis Vives
(1252) (1470-1538) (1492-1540)
Siglo XIX Sir Francis Galton (1822-1911): fue el pionero de la nueva psicología
Siglo XIX:Cattell: está considerado como uno de los psicólogos más importantes al
Cattell con el argumento de que para medir procesos mentales complejos era necesario
1816: Bessel: Observó que había variaciones en la rapidez con que reaccionaban los
personal. Quetelet, matemático belga, fue el primero en plantear que la teoría matemática
1838: Esquirol: Médico francés que se interesó por el estudio del retraso mental, por una
parte hace distinción entre los ‘alienados’, con profundos trastornos emocionales y los
retrasados mentales con deficiencias de tipo intelectual; de otra parte intenta algunas
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lenguaje’ como el criterio más fiable para evaluar y clasificar los trastornos mentales
1860/1966: Fechner: Los primeros intentos de medir con rigor los atributos psíquicos
tuvieron lugar a finales del siglo pasado en los laboratorios alemanes, de la mano de
Fechner pionero de las investigaciones sobre las relaciones entre la estimulación física y
1866: Seguín: quien, con su rechazo a la noción de incurable del retraso mental, crea la
básicamente sensorio-motor, algunos de los cuales forman parte de los llamados ‘test no
verbales de inteligencia’
1879: Wuntd: en Leipzig. Estos personajes, a quienes la historia reconoce como los
para la mayoría de trabajos que en la misma línea se desarrollaron a finales de siglo XIX
y por otra, con su rigor científico, pusieron de manifiesto la necesidad de controlar las
1884: Sir Francis Galton: Este polifacético inglés interesado por el estudio de la
herencia, sintió rápidamente la necesidad de medir las características humanas así que
intelecto.
América y los primeros intentos por validarlas con criterios externos; sin embargo, el
hecho que con mayor frecuencia se reporta en torno a sus aportes es haber introducido en
1894: Alfred Binet: dirigió unos de los primeros estudios psicológicos cuyo tema central
los ajedrecistas.
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test que pretendían medir diversos rasgos que permitieran caracterizar a los individuos, se
En este artículo posee gran importancia histórica, discutieron que la inteligencia podía
1897: Ebbinghaus: Los tests de completación de frases de Ebbinghaus fueron los únicos
de los desarrollados en esa época, que permitieron una predicción adecuada del
Columbia University
1901: Wissler junto con Cattell: mostraron que virtualmente no había una tendencia a
académico
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establecer las diferencias entre los niños aventajados y los retrasados y los métodos
procesamiento de datos.
1905: Alfred Binet y T. Simon: Muestra representativa (uso de todos los segmentos
1905: la primera escala formal para evaluar la inteligencia de los niños, dicha escala: se
dirigía a evaluar el desarrollo mental general del niño con un grupo heterogéneo de tareas
(buscando la clasificación)
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más de la mitad de los reactivos habían sido diseñados para individuos con retraso, para
remediar esto, se abandonó la mayor parte de los reactivos muy simples y se añadieron
1909:Henry Goddar: cambio la idea que tenía Binet de la inteligencia y aduce que es
por la herencia traduce los test de Binet a la ingle y los aplica en diferentes grupos
1912: Kraepelin: Creo una serie de exámenes para evaluar a personas emocionalmente
afectadas.
1912: William Stern: Dio el término de cociente mental basado en la diferencia absoluta
entre dos edades no significan lo mismo y por lo contrario se debe establecer una relación
entre ambas.
estadounidenses en la guerra.
1914:Primera Guerra Mundial: Aparecen los test de inteligencia Army, aplicados a los
soldados para clasificarlos y así escoger los mejores para ganar la guerra.
1917: Robert Yerkes: Con su equipo designado por la APA, recolectó todos los tests
colectiva conocida como Test Army Alfa, basada en los trabajos aún no publicados de
Arthur Otis. Pruebas de Habilidades: ArmyAlpha: Saber leer. Army Beta: Analfabetas.
verbal de la prueba Army, publico una encuesta de datos personales la cual se convirtió
1927: Charles Spearman: Basado en las ideas de Galton y en los posteriores trabajos de
Karl Pearson sobre su medida de correlación, había iniciado desde 1904 una serie de
publica la prueba de los cubos de Kohs, y describe una prueba no verbal basada en las
la figura humana.
1929: Robert Woodworth: Elaboro la the personal data sheet u hoja personal de datos.
1933: Luis León Thurstone: Invento la escala psicofísica para la medida de las
pedagogía, experimental con niños súper dotados, fue el precursor del uso de los test de
1938: Hasn Bender: Publico las prueba gestáltica visomotora y sub prueba de Digito-
símbolo.
1939: Inicio del desarrollo de la Psicología en Colombia y esta primera etapa, que
podemos situar entre los años de 1939 y 1950, fue esencialmente psicométrica.
traducciones, adaptaciones y estandarizaciones y sigue siendo utilizado hoy. Tal vez hasta
1941: Burt: Venía sosteniendo que las correlaciones entre los tests podían ser
mayor o menor nivel de generalidad y c) tantos factores específicos como tareas o tests.
1943: E. K. Strong: Con una perspectiva diferente publicaba en 1943 sus cuestionarios
introducir los principios del álgebra matricial en el análisis de las tablas de correlación
de los posibles factores explicativos para resumir de manera más o menos fiel la misma
Stanford-Binet.
1961: Samuel Kirk, James Carthy, Winefred D Kirk: Publican el test Illinois de
aptitudes psicolingüísticas.
1968: Yela: apunta que la Psicometría se ocupa de todas las medidas en el campo
1974: Anastasi: Denomina la ‘revuelta anti-test’. Esta época, si así puede llamarse, se
general a cerca de la utilidad de las pruebas psicológicas, sino por algunas posiciones
abiertamente en contra de los mismos, la ‘revuelta anti-test’ ha dejado sentir sus efectos.
Probablemente uno de ellos sea el hecho de que los modelos de análisis de instrumentos
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psicológicos que se generaron entre las décadas de los 70 y 80 son aún hoy muy poco
conocidos.
1984: la revista Science declaró la escala Binet-Simon una de las invenciones más
centrándose en las condiciones que permiten llevar a cabo todo proceso de medición en
Psicologia"
amplio. Muñiz (1998) afirma que el trabajo psicométrico tiene como finalidad construir y
utilizar adecuadamente los tests y las escalas, de tal modo que se garantice su fiabilidad,
PRESENTACION EN PREZI
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Autónoma de Honduras
URL http://www.slideshare.net/acastillounah/historia-de-la-medicin-psicological
URL http://wppsiunah.wordpress.com/2009/10/08/historia-de-la-psicometria-2/
Disponible en:http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401517/TEXTO_UNIDAD_1.pdf