REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA DOCENTE:GLENNY CASTILLO_____

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E “TIERRA DE GRACIA

MARIARA-CARABOBO

• La comunicación oral cotidiana

Aprender a
AÑO ESCOLAR: 2018-2019
• Situaciones comunicativas
 Nuestro cuerpo convivir y a
 Posiciones y direcciones • Textos orales descriptivos – participar
orales instruccionales

• Juegos de palabras
RED SEMANTICA

Aprender a
valorar
_2ºGRADO

Nombre del proyecto:

• Series numéricas
“RESCATO Y APLICO LOS • Números naturales hasta la
Aprender a
VALORES PARA MI unidad de mil
• La familia • Valor de posición reflexionar
PROYECTO DE VIDA”
• Deberes y derecho de los niños y niñas • Descomposición de números
naturales
• El tiempo, medición del tiempo,
los meses y el año, los días y semanas. Intencionalidad
Trabajo liberador y
es curriculares
orientación
vocacional
Independencia
Valores, derechos
EJES Lenguaje y soberanía y Ambiente y salud
humanos y culturales
INTEGRADORES comunicación defensa integral de integral
de paz y vida
la nación
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E “tierra de Gracia

MARIARA-CARABOBO

AÑO ESCOLAR: 2018-2019

DOCENTE: __GLENNY CASTILLO_________

CEDULA DE IDENTIDAD: _17016189____

DATOS DE IDENTIFICACION
PLANTEL: U.E “TIERRA DE GRACIA FECHA DE INICIO: ____________ FECHA DE CULMINACION: ____________________

DURACION: __________ PROYECTO Nº: ___________ SUBSISTEMA: BASICA ________ GRADO: 2º GRADO____ SECCION: “U”__________

NOMBRE DEL PROYECTO: ________________________________________________________________________”

DIAGNÒSTICO:__ Durante las dos semanas del inicio escolar 2018-2019 se realizaron observaciones en los estudiantes de 2° grado sección U , los
cuales conforman una matrícula de 30 estudiantes , 16 niñas y 14 niños , cuyas edades oscilaban entre 6 y 7 años , las debilidades más
relevantes son apropiación de la lectura, dictado de párrafos largos , escritura de silabas trabadas( tra, cra , bla blo…)comprensión y redacción de
textos en el área de lengua y literatura , en matemática sus debilidades la resolución de las operaciones básicas con dificultad y la resolución de
problemas. En cuanto a los valores, es necesario fomentar la integración, compañerismo, respeto, honestidad y sentido de pertinencia.
PROPOSITO: Desarrollar compresión y habilidades en la lectura y escritura de párrafos, y destrezas en las operaciones básicas matemáticas adiciones y

sustracciones de números naturales

OBSERVACION:

_____________________________________________________________________________________________________________________

DOCENTE DIRECTIVO
 AREAS FINALIDAD COMPONENTES CONTENIDOS INDICADORES ESTRATEGIAS

COMPONENTES CONTENIDOS INDICADORES ESTRATEGIAS

Que los niños y niñas La comunicación oral  Participa en intercambios Producción escrita
AREAS Y CULTURA FINALIDAD
desarrollen habilidades y cotidiana comunicativos orales como
Que el niño y la niña se desarrollen La familia Identifica y representa los
E

Situaciones
destrezas cognitivas para La comunicación y el Deberes y derecho de hablante y oyente, con
CIUDADANIA

de manera integral como personas y miembros de la familia Elaboración de

comunicativas
identificar, organizar y lenguaje como los niños y niñas Describemayor
las dominio de fluidez
funciones de los y
miembros activos de una comunidad, La ciudadania y la Textos orales manualidades
COMUNICACIÓN

entender información expresión social y coherencia en

miembros de la familia. el discurso.
a partir de la ampliación del identidad como descriptivos –orales
 -Usa
Participa en en forma adecuada
discusiones sobre y
proveniente de la realidad y cultural.
conocimiento geohistórico y de las elementos de la instruccionales
LENGUAJESOCIALES,

espontanea
los derechos las fórmulas
y deberes del niño yde
expresen con claridad sus Juegos de palabras
habilidades y destrezas que les creación de la
cortesía
niña en la escuela y comunidad.
necesidades, intereses,
permitan vivir en sociedad, el sociedad  -Describe características de
sentimientos e ideas a
desarrollo de su identidad y sentido personas, animales, objetos
CIENCIAS

través de diferentes
de pertenencia, asi como la y lugares.
formas de expresión y
identificación de procesos naturales
comunicación
históricos y socioculturales.
Que los niños y niñas _desarrollo del  - Construye series
IDENTIDAD

comprendan diferentes pensamiento Números naturales hasta progresivas y alternas, Ejercicios

MATEMATICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD

procesos matemáticos
naturales y científicos a
EDUCACIÓN FISICA, DEPORTES Y
matemático a través la unidad de mil coloreado, dibujando, etc… prácticos,
 -Compone y descompone
de los números, Series numéricas realizados en clase
La expresión corporal en Destrezas básicas motrices. Ejercicios

partir de situaciones y
Desarrollo de habilidades motrices La
problemas reales de la
básicas de los niños y las niñas a
vida cotidiana
través de la actividad fisica ,
analizandolos desde sus
lúdica y ritmica que contribuyan a
esperiencias de
su formación como ser social,
aprendizaje y el Nuevo
participativo, respetuoso,
conocimiento al aplicar
cooperative, solidario hacia la
diferentes operaciones y
busqueda de la salud integral.
actividades
números naturales en
formas, espacios y Números naturales Manifestación de autonomía y _construcción de un
educación diversas situaciones
unidades, decenas, centenas y
medidas hasta la unidad de mil confianza en las propias reloj con material
física, el deporte
unidades de mil.
Valor de posición habilidades motrices en diversos de provecho
y la recreación  -Escribe y expresa el número
Descomposición de tipos de situaciones.
como medios para anterior y posterior de
números naturales
la formación cualquier número de cuatro
El tiempo, medición
integral del ser cifras.
del tiempo, los meses  Narra experiencias de la vida
humano.
y el año, los días y cotidiana que tengan corta y
semanas. larga duración con el antes,

ahora y después.
RECREACIÓN

 - Precisa el número de

semana o días transcurridos

Valor d
o los que falten, en relación
Descomposición de
con un evento relevante.
números naturales
 -Identifica la hora en relojes

construidos.
PLAN DE EVALUACION
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN TIPOS Y FORMAS DE AVALUAR MEDIOS

*Laminas

X *Diaria de clase X
*OBSERVACIÓN TIPOS: *Mapas X
SISTEMÁTICA X
*Escala de estimación
*Rota folios
*Otros:_____________________ *Formativa.
X *Sumativa. *Fotocopias
*Escritas
*Final.
X *Pizarra-marcador X
*Orales

*Juegos
*Plásticas
*ANÁLISIS DE PRODUCCIÓN X
*Grabaciones
*Musicales

*Folletos
*Dramatizaciones
FORMAS:
X *Videos
*Investigaciones

*Autoevaluación. *Mapas mentales X

*Monografías
*Coevaluacion.
*Mapas conceptuales X
*Resúmenes *Heteroevaluacion.
*Otros:____________________
*Otros:_____________________

*EVALUACIONES X *Orales RECURSOS HUMANOS

PEDAGÓGICAS *Estudiantes X
X
*Practicas
*Docentes X
*Diálogos
*Otros:_____________________ *Padres
*Otros:__________________
 MATERIAL BIBLIOGRAFICO
*Entrevistas *Diccionario

*INTERCAMBIOS ORALES X *Debates *Textos X

*Asambleas *Revistas

*Talleres X Periódicos
*Otros:_______________ *Otros:_____________________