ORDEN CRONOLÓGICO DE TODOS LOS CONTROLES ESCRITOS Y ONLINE, EVALUACIONES,

TALLERES, AYUDANTÍAS Y SALIDAS DEL CURSO.

Sección 2-6.

IMPERIOS Y ENCUENTROS DEL MUNDO ATLÁNTICO, 1º TALLER (12/03)

- Primer taller del curso para habilidades escritas, Martes 12 de Marzo. OBLIGATORIO.
- Taller de adquisición y desarrollo de habilidades escritas y compresión de lectura, para
apoyar el desempeño de los controles bibliográficos.

RAZONAMIENTO CUANTITATIVO, PUBLICACIÓN TRAB. DE APLICACIÓN (18/03)

- Publicación del enunciado formal a seguir para desarrollar el trabajo durante el

semestre. Se expondrá en la web del curso.

IMPERIOS Y ENCUENTROS DEL MUNDO ATLÁNTICO, 2º TALLER (28/03)

- Primer taller del curso para análisis de fuentes, Jueves 28 de Marzo.

RAZONAMIENTO CUANTITATIVO, 1º CONTROL (29/03)

- Primer control de la asignatura, Viernes 29 de Marzo.

CHILE Y AMÉRICA INDÍGENA, 1º AYUDANTÍA (29/03)

- Primera ayudantía para ejercitación previa al control, Viernes 29 de Marzo.

RAZONAMIENTO CUANTITATIVO, 1º CONTROL ONLINE (30/03)

- Primer control online de la asignatura, para preparar la interrogación, desde el Sábado

29 de Marzo hasta las 12:00 horas del Lunes 01 de Abril. No es obligatorio pero afecta
en la ponderación final.

RAZONAMIENTO CUANTITATIVO, 1º INTERROGACIÓN (03/04)

- Primera interrogación, Miércoles 03 de Abril, a las 18:30 hrs. (Fuera de clases

- Evaluaciones parciales que incluyen los contenidos que se trabajan en cátedras,
ayudantías, lecturas complementarias y actividades desarrolladas.
 IMPERIOS Y ENCUENTROS DEL MUNDO ATLÁNTICO, 3º TALLER (04/04)

- Segundo taller del curso para habilidades escritas, Jueves 04 de Abril. OBLIGATORIO.
- Taller de adquisición y desarrollo de habilidades escritas y compresión de lectura, para
apoyar el desempeño de los controles bibliográficos.

CHILE Y AMÉRICA INDÍGENA, 1º CONTROL (05/04)

- 1º Control individual sobre unidad Desde dónde mirar (25%), Viernes 05 de Abril.

1. Zapata, C. Los intelectuales indígenas y el pensamiento anticolonialista.

Discursos/Prácticas N°2, 2008: pp. 113-140. EN WEB CURSO.
2. Espinoza, F. Pueblos indígenas, ¿Y después de la emergencia? CriDIS. Working Paper
N°24, 2011: 4-24. EN WEB CURSO.
3. Gómez, B. Pueblos indígenas de América Latina: La emergencia de las mujeres
organizadas. Contextualizaciones Latinoamericanas. Año 3/Num.4, 2011, pp. 1-13.
4. Castillo, M., Espinoza, C., Campos, L. Régimen de desigualdad y pueblos indígenas en el
periodo postdictatorial. Tres vías en la disputa por la igualdad. Estudios Atacameños, N°
54, 2017: pp. 217-238.
5. Estermann, J. Las filosofías indígenas y el pensamiento afroamericano. FAIA, Vol. 5, N°
25, 2016: 1-18. EN WEB CURSO.

INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA, 1º EVALUACIÓN (09/04)

- Prueba de lecturas y contenidos de clases (30%): Martes 09 de Abril.

1. Katrin Himmler. Los hermanos Himmler. Historia de una familia alemana. Editorial
Libros del Silencio, 2011. (No online, COMPLETO)

2. Margaret MacMilan. Juegos peligrosos. Usos y abusos de la historia. (No online,

COMPLETO)

3. Francisca Rengifo. El enemigo del niño es el hambre, Historia de la educación en Chile

(1810-2010), tom III, Democracia, exclusión, crisis (1930-1964), Santiago, Taurus, 2018,
pp. 157-208. (No completo online)

HISTORIA ANTIGUA, 1º TALLER (12/04)

- Primer taller de Grecia (10%), Viernes 12 de Abril.

- Comenzar por los primeros libros. (Véase ayudantía de Grecia)
 IMPERIOS Y ENCUENTROS DEL MUNDO ATLÁNTICO, 1º AYUDANTÍA (23/04)

- Ayudantía OBLIGATORIA previa al primer control bibliográfico, Martes 23 de Abril.

IMPERIOS Y ENCUENTROS DEL MUNDO ATLÁNTICO, 1º CONTROL (25/04)

- Primer control escrito (25%): Jueves 25 de Abril. *La bibliografía completa de este
control se encuentra fuera del College, en la imprenta 1945.

1. Alberto Tenenti. La Formación del Mundo Moderno. Siglos XIV-XVII, Editorial Crítica,
1985. Primera parte: capítulo V (pp. 122 – 148) y segunda parte: capítulo IV (pp. 241 –
264).
2. Edmundo O’Gorman. La Invención de América. Investigación acerca de la estructura
histórica del nuevo mundo y del sentido de su devenir, México, F.C.E, 1996.
(COMPLETO)
3. Roger Crowley. El Mar Sin Fin. Editorial Ático de los Libros, Barcelona, 2018.
(COMPLETO)

CHILE Y AMÉRICA INDÍGENA, 2º AYUDANTÍA (26/04)

- Segunda ayudantía que se desarrollará en el contexto de la visita al MCHAP, Viernes 26

de Abril, de 12 a 16 hrs. En grupos de trabajo.

CHILE Y AMÉRICA INDÍGENA, 2º CONTROL (03/05)

- Segundo Control individual sobre unidad Viaje a los Andes (25%), Viernes 03 de Mayo.

1. Cacopardo, A. “Nada sería posible si la gente no deseara lo imposible”. Entrevista a Silva

Rivera Cusicanqui. Andamios, Vol. 15, número 37, 2018: pp. 179-193.
2. Cerrón-Palomino, R. El aimara como lengua oficial de los Incas. Boletín de Arqueología
PUCP, N° 8, 2004: pp. 9-21. (EN WEB CURSO.)
3. Lamana, G. Definir y dominar. Los lugares grises en el Cuzco hacia 1540. Colonial Latin
American Review; Vol. 10, Num. 1, 2010: 25-48.
4. Martínez, J. L. Rituales fallidos, gestos vacíos. Un desencuentro entre españoles y
andinos en 1532. Mundo Precolombino N° 1, 1994: pp. 28-41. (EN WEB CURSO.)
5. Salomon, F. Una etnohistoria poco étnica. Nociones de lo autóctono en una comunidad
campesina peruana. Saberes y razones. Desacatos, Num., 7, 2001: 65-84. (EN WEB
CURSO.)
6. Wachtel, N. Los vencidos. Los indios del Perú frente a la conquista española (1530-
1570). Madrid, Alianza Editorial, 1971. Lectura: pp. 93 a 134. (EN BIBLIOTECA
HUMANIDADES/BIBLIOGRAFÍAS MÍNIMAS.)
 HISTORIA ANTIGUA, 1º AYUDANTÍA (08/05)

- Primera ayudantía del semestre, 08 de Mayo.

1. Arendt, Hanna. La condición humana. Capítulo 2 “La esfera pública y privada”.

Editorial Paidos, 2005.
2. De Romily, Jacqueline. ¿Por qué Grecia?, Capítulo 3 “El siglo V y la democracia”;
capítulo 4 “Del debate democrático al análisis intelectual” y capítulo 5 “La historia”.
Editorial Debate, 1997.
3. Finley, Moses. Uso y abuso de la Historia. Capítulo 1 “Mito, memoria e historia”.
Editorial Crítica, 1979.
4. Hartog, F. Memoria de Ulises. Capítulo 3 “La invención del bárbaro e inventario del
mundo”. Editorial FCE, 1999.
5. Mossé, Claude. Historia de una democracia: Atenas. Capítulo 1 “La conquista de la
democracia: de Solón a Pericles”; Capítulo 2 “El siglo de Pericles”; Capítulo 3 “La
guerra del Peloponeso”; Capítulo 4 “Después de la guerra: revolución y restauración”.
Editorial Akal,1987.
6. Pomeroy, Sarah. Diosas, rameras, esposas y esclavas. Capítulo IV “Las mujeres y la
ciudad de Atenas”, capítulo V “La vida privada en la Atenas clásica”, Capítulo VIII “Las
matronas romanas al final de la república y comienzos del Imperio” y capítulo IX “Las
mujeres de las clases bajas romanas”. Editorial Akal, 1990.
7. Aristófanes. Las Asambleístas, Editorial Gredos. (En página web del curso)
8. Herodoto. Historias. Libro I. Editorial Gredos. (En página web del curso)
9. Homero. Iliada y Odisea. Editorial Gredos. (Selección en página web del curso)
10. Tucídides. Historia de la Guerra del Peloponeso. Editorial Gredos. (En página web del
curso).

RAZONAMIENTO CUANTITATIVO, 2º CONTROL (10/05)

- Segundo control de la asignatura, Viernes 10 de Mayo.

HISTORIA ANTIGUA, 1º PRUEBA (10/05)

- Primera evaluación enfocada en la Historia de Grecia, 10 de Mayo.

RAZONAMIENTO CUANTITATIVO, 2º CONTROL ONLINE (11/05)

- Segundo control online de la asignatura, para preparar la interrogación, desde el Sábado

11 de Mayo hasta las 12:00 horas del 13 de Mayo. No es obligatorio pero afecta en la
ponderación final.
 RAZONAMIENTO CUANTITATIVO, 2º INTERROGACIÓN (15/05)

- Segunda interrogación, Miércoles 15 de Mayo, a las 18:30 hrs. (Fuera de clases)

- Evaluaciones parciales que incluyen los contenidos que se trabajan en cátedras,
ayudantías, lecturas complementarias y actividades desarrolladas.

IMPERIOS Y ENCUENTROS DEL MUNDO ATLÁNTICO, 4º TALLER (16/05)

- Segundo taller del curso para análisis de fuentes, Jueves 16 de Mayo.

INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA (Mayo-Junio)

- Elección de algún autor, libro, fuente o biblioteca y preparar una presentación en

cualquier formato, vinculando esta con sus posibles usos para la historia, tanto en el
ámbito de la enseñanza como patrimonial.
- Observaciones: la presentación debe durar un máximo de 10 minutos. El profesor hará
diferentes preguntas a lo largo de la misma.

INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA (30/05)

- Ensayo de lecturas (40%): Jueves 30 de Mayo.

- Reflexión de algún tema visto en clases, incluyendo bibliografía y fuentes relacionadas
con el mismo.
- Requisitos: 7-10 páginas, fuente Times New Roman, tamaño 12 y un interlineado de 1,5.

CHILE Y AMÉRICA INDÍGENA, SALIDA AL MCHAP (31/05)

- Salida para observar la Sala Chile del MCHAP y espacios que rodean este, relacionado
con la presencia indígena, Viernes 31 de Mayo de 12 a 16 horas, en grupos de visita.

IMPERIOS Y ENCUENTROS DEL MUNDO ATLÁNTICO, 2º AYUDANTÍA (06/06)

- Ayudantía OBLIGATORIA previa al segundo control bibliográfico, Jueves 06 de Junio.

RAZONAMIENTO CUANTITATIVO, 3º CONTROL (07/06)

- Tercer control de la asignatura, Viernes 07 de Junio.

 CHILE Y AMÉRICA INDÍGENA, 3º CONTROL – ENSAYO (07/06)

- Tercer control (25%), desarrollado mediante la entrega de un Ensayo colectivo, Viernes

07 de Junio.
- Este trabajo colectivo se desarrolla bajo el margen de la visita al MCHAP y en concreto
a su Sala Chile antes de Chile, sumado a observaciones en espacios cercanos al museo
(donde se reconozca la presencia indígena y su modo de expresarse), junto a material
bibliográfico.

1. Comisión Verdad Histórica y Nuevo Trato con los Pueblos Indígenas. Informe de la
Comisión Verdad Histórica y Nuevo Trato con los Pueblos Indígenas, Comisión
Presidencial para Asuntos Indígenas, Santiago, 2008. Lectura: Capítulo 1, Una larga
Ocupación del Territorio. (EN WEB CURSO.)
2. Gallardo, F., Mege, P. Cuando los frutos no dejan ver el bosque. Boletín de la Sociedad
Chilena de Arqueología, número 41-42, 2012: pp. 43-52. (EN WEB CURSO.)
3. González, P. Arte visual de la cultura diaguita chilena y su contexto social y simbólico.
En El arte de ser diaguita. Museo Chileno de Arte Precolombino, Santiago, 2017, pp. 45-
79. (EN WEB MCHAP.)
4. Harambour, A. Partes del exterminio. La barbarie de la civilización o el genocidio
selknam en Tierra del Fuego. La Roca N° 4, 2017: pp. 38-58. (EN WEB CURSO.)
5. Loncón, E. Las demandas de políticas educativas y lingüísticas de los pueblos indígenas
de Chile. Una mirada desde los derechos lingüísticos. En Educación Intercultural en Chile.
Experiencias, pueblos y territorios. E. Triviño, L. Moraswietz, C. Villalobos y E. Villalobos
(editores). Santiago, Ediciones UC, 2017: pp. 75-99. (EN WEB CURSO.)
6. Museo Chileno de Arte Precolombino. Chile 15 mil años. Santiago, Museo Chileno de
Arte Precolombino y Centro Cultural Palacio de La Moneda, 2012. Lectura: Fuimos
nómadas (Luis Cornejo, pp. 14-23) y 1000-1400 D.C. Diversidad en la prehistoria chilena
(Carole Sinclaire, pp. 32-43). (EN WEB MCHAP.)
7. Pairican F. Malón: La rebelión del movimiento mapuche 1990-2013. Santiago, Editorial
Pehuén, 2014, Lectura: Introducción, 1. La ocupación, 3. La Mapuchización, 11. Los
senderos de la autodeterminación. (EN WEB CURSO.)

CHILE Y AMÉRICA INDÍGENA, 4º AYUDANTÍA (07/06)

- Cuarta ayudantía para ejercitación previa al control oral, Viernes 07 de Junio.

RAZONAMIENTO CUANTITATIVO, 3º CONTROL ONLINE (08/06)

- Tercer control online de la asignatura, para preparar la interrogación, desde el Sábado

08 de Junio hasta las 12:00 horas del Lunes 10 de Junio. No es obligatorio pero afecta
en la ponderación final.
 IMPERIOS Y ENCUENTROS DEL MUNDO ATLÁNTICO, 2º CONTROL (11/06)

- Segundo control escrito (25%): Martes 11 de Junio.

1. Tzvetan Todorov. La Conquista de América, la cuestión del otro, Editorial SXXI, 1987.
(COMPLETO, pp. 13 – 264).
2. Pedro Pérez Herrero. La América Colonial (1492 – 1763) Política y Sociedad. Editorial
Síntesis, 2011. Capítulo 3, “El modelo de sociedad de los conquistadores” (1521 – 1555),
(pp. 55 – 106).
3. José Luis Martínez. Hernán Cortés. F.C.E. México, 1990. Capítulos 9, 10 y 11, (pp. 241 –
343).

RAZONAMIENTO CUANTITATIVO, 3º INTERROGACIÓN (12/06)

- Tercera interrogación, Miércoles 12 de Junio, a las 18:30 hrs. (Fuera de clases)

- Evaluaciones parciales que incluyen los contenidos que se trabajan en cátedras,
ayudantías, lecturas complementarias y actividades desarrolladas.

IMPERIOS Y ENCUENTROS DEL MUNDO ATLÁNTICO, SALIDA A MUSEO (13/06)

- Salida a terreno OBLIGATORIA al Museo Chileno de Arte Precolombino, día Martes 13

de Junio en la mañana.

HISTORIA ANTIGUA, 2º TALLER (14/06)

- Segundo taller del semestre, enfocado en la Historia de Roma (10%) Viernes 14 de Junio.

HISTORIA ANTIGUA, 2º AYUDANTÍA (19/06)

- Segunda ayudantía, con eje en la Historia de Roma, Miércoles 19 de Junio.

1. Beard, Mary. SPQR Una historia de la antigua Roma. Capítulos 4 al 11. Editorial Crítica,
2016.
2. Beard, Mary. La herencia viva de los clásicos. Capítulo 19 “Libertos y pedantes” Editorial
Crítica, 2014.
3. Campbell, Bryan. Historia de Roma. Capítulo 3 “La transformación de Roma”; capítulo 4
“La cloaca de Roma”; capítulo 5 “Augusto y el Nuevo Orden”. Editorial Crítica, 2013.
4. Grimal, Pierre. Los extravíos de la libertad. Capítulo 5. “La libertad bajo los césares”.
Editorial Gedisa, 1998.
5. Pomeroy, Sarah. Diosas, rameras, esposas y esclavas. Capítulo VIII “Las matronas
romanas al final de la república y comienzos del Imperio” y capítulo IX “Las mujeres de
las clases bajas romanas”. Editorial Akal, 1990.
6. Augusto, Res Gestae Divi Augusti. (En web)
7. Dion Casio. Historia romana. Libro LII. Editorial Gredos. (En web)
8. Polibio de Megalópolis. Historias, libro VI. Editorial Gredos. (En web del curso)
9. Virgilio, Eneida, libro VI. Editorial Universitaria. (En web del curso).
 HISTORIA ANTIGUA, 2º PRUEBA (21/06)

- Segunda evaluación, enfocada en historia de Roma (25%), Viernes 21 de Junio.

IMPERIOS Y ENCUENTROS DEL MUNDO ATLÁNTICO, EXAMEN FINAL (25/06)

- Examen final, (30%): Martes 25 de Junio.

- Todos las cátedras vistas durante el semestre, los contenidos y método estudiados en
talleres de fuentes, visita al museo y la siguiente novela histórica:
1. Jesús Adalid Sánchez. La Tierra Sin Mal. Ediciones B, Mayo 2003.

RAZONAMIENTO CUANTITATIVO, EXAMEN FINAL (26/06)

- Examen final, 26 de Junio a las 9:00 hrs.

- Evaluación final en la que se incluyen TODOS los contenidos que se ejercitaron en todas
las cátedras y ayudantías, más las lecturas complementarias y actividades extras.

INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA, EXAMEN FINAL (27/06)

- Examen final, (40% de la nota final).

- Formato oral, todas las lecturas obligatorias y contenidos abordados. (No considera
complementarias).

CHILE Y AMÉRICA INDÍGENA, EXAMEN FINAL (04/07)

- Cuarto control o examen final individual y oral sobre unidad Mesoamérica (25%).

1. Carreón, E. Barbie en Palenque, o la manufactura de lo intangible. Anales del Instituto

de Investigaciones Estéticas, Volumen XXXV, Num. 102, 2013: 1-16. (EN WEB CURSO.)
2. Colegio de México. Historia General de México. Versión 2000 y/0 versión 1981. El
Colegio de México. Centro de Estudios Históricos, México, 2000. Lectura: Formación y
desarrollo de Mesoamérica (Ignacio Bernal, pp. 131-152); Cultura y Sociedad en el
México Antiguo (Pedro Carrasco, pp. 155-233). (EN BIBLIOTECA
HUMANIDADES/BIBLIOGRAFÍAS MÍNIMAS.)
3. Jaramillo, A. Régimen objetual entre los mayas del período Clásico, una propuesta.
Estudios de Cultura Maya XLVIII, 2016: 163-191. De hombres y dioses
4. Noguez, X. López Austin, A. (coordinadores). De hombres y dioses. El Colegio
Mexiquense, A.C. El Colegio de Michoacán, A.C. Fondo Editorial Estado de México.
2013. Lectura: Ofrenda y comunicación en la tradición religiosa mesoamericana
(Alfredo López Austin, pp. 191-202). EN WEB CURSO.
5. Popescu, E., Martínez, J. Entrevista a Alfredo López Austin. EXNOVO. Sin fecha. EN
WEB CURSO.