Carrera Fonoaudiología.

Sede Tres Pascualas

Escala de Evaluación para Entrevista Audiológica del Pacientes Simulado “ASPIRS”

(Audiology Simulated Patient Interview Rating Scale)

Instrucciones para puntuar: Después de la sesión del alumno que usted observó, por favor
puntuar el rendimiento del estudiante marcando sólo el número correspondiente en las
escalas de la tabla de más abajo. El estudiante puede ser calificado en uno de los 5 puntos
solamente (no en el medio) usando los descriptores de desempeño, como una guía. En la
lista de cada nivel de competencia hay algunos aspectos específicos que se deben
considerar para ayudarlo a calificar el desempeño del estudiante y formular sus
comentarios de retroalimentación. No es necesario limitar sus comentarios a los aspectos
específicos enumerados.

Puntaje 1 = No cumple requisitos. Demuestra un nivel de ejecución de competencias con

multiples errores, que son inapropiados o tienen resultados negativos que empeoran el
proceso de entrevista clínica. El resultado esperado no se logra.

Puntaje 2 = Insuficiente. Demuestra un nivel de ejecución de competencias con errores,

observaciones y/o dificultades en la sistematicidad que son de relevancia y afectan el
proceso de entrevista clínica y un adecuado desempeño.

Puntaje 3 = Regular. Demuestra un nivel de ejecución de competencias con errores,

observaciones y/o dificultades en la sistematicidad que no son de mayor relevancia, pero
afectan el proceso de entrevista clínica.

Puntaje 4 = Bueno. Demuestra un adecuado nivel de ejecución de las competencias

solicitadas, sin embargo, existen instancias en las que se pierde la sistematicidad. Estas
alteraciones no afectan el proceso de entrevista clínica.

Puntaje 5 = Excelente. Demuestra un adecuado nivel de ejecución de las competencias

solicitadas, las que se manifiestan de forma sistemática a través del tiempo, presentando
un desempeño sobresaliente.

Adaptado de Hughes. J., Wilson, W.J., MacBean, N., and Hill. A.E. (2016). A tool for assessing case history and feedback
skills in audiology students working with simulated patients. International Journal of Audiology, 55(12), 758-764. doi:
10.1080/14992027.2016.1214758, por Constanza Fuentealba, Tomás Rojas, Álvaro Plaza, Cynthia Urra, Manuel Luna.
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Escala de Evaluación para Entrevista Audiológica del Pacientes Simulado (ASPIRS)

Marque el número que represente el desempeño del estudiante

1.- HISTORIA CLÍNICA

Habilidad/Competencia Ítem a evaluar Puntaje

I. Historia del caso: ¿El audiólogo identificó 12345
Habilidades clínicas algún problema de audición
(escucha al usuario) en la descripción del
usuario tanto en el pasado
como en el presente? En
caso afirmativo, el
audiólogo identificó lo
siguiente:
- Comienzo
(repentino/gradual)
- Fluctuaciones
- Simetría
(mejor/peor oído)
- Situaciones de
mayor dificultad
auditiva (por
ejemplo: teléfono,
TV, en grupo,
ambientes ruidosos,
etc.)?

Comentarios:

II. Historia del caso: ¿El audiólogo tuvo un 12345

Comunicación no verbal apropiado contacto visual,
expresión facial, lenguaje
corporal y uso de gestos?
Comentarios:

III. Historia del caso: ¿El audiólogo usó un 12345

Comunicación verbal lenguaje y terminología,
nivel de formalidad,
volumen de habla,
entonación y velocidad de
habla adecuados?
Comentarios:

IV. Historia del caso: ¿El audiólogo estableció un 12345

Habilidades adecuado vínculo (rapport),
interpersonales respondió a los
sentimientos y necesidades
del usuario, saludó al
usuario (por ejemplo: se
puso de pie, le dio la
bienvenida, se presentó, lo
invitó a sentarse), permitió
al usuario completar sus
enunciados sin
interrupción, y mantiene su
enfoque en el usuario (por
Adaptado de Hughes. J., Wilson, W.J., MacBean, N., and Hill. A.E. (2016). A tool for assessing case history and feedback
skills in audiology students working with simulated patients. International Journal of Audiology, 55(12), 758-764. doi:
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ejemplo: se asegura que al
tomar nota, no interrumpe
el flujo de la entrevista)?
Comentarios

V. Historia del caso: ¿Utilizó el audiólogo 12345

Habilidades para preguntas
entrevistar abiertas/cerradas/forzadas
para obtener información
específica, usa pistas
verbales para indicar que
escucha activamente,
alienta al usuario a hacer
más preguntas, usa una
secuencia de preguntas
lógica y sistemática, y
verifica/clarifica la
información?
Comentarios:

VI. Historia del caso: ¿El audiólogo realizó la 12345

Habilidades de práctica entrevista de manera
profesional profesional; muestra una
integración del
conocimiento evidenciado a
través del qué, cuándo y
cómo se obtuvo la
información durante la
entrevista; mantiene y
respeta los límites
profesionales; y demuestra
administración del tiempo?
Comentarios:

2.- RETROALIMENTACIÓN

Comentarios:
I. Retroalimentación: ¿Explicó el audiólogo los 12345
Habilidades clínicas resultados prueba por
(explicación de los prueba con referencia
resultados de la evaluación directa a los resultados
audiológica) audiológicos específicos, o
explicó los resultados en
general sin referencia
directa a los resultados
audiológicos específicos?
De cualquier manera, la
explicación debe incluir:
- Presencia o ausencia
de pérdida
- Grado y curva de la
pérdida
- Tipo de
pérdida/dónde está
el problema (sitio de

Adaptado de Hughes. J., Wilson, W.J., MacBean, N., and Hill. A.E. (2016). A tool for assessing case history and feedback
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lesión)
- Potenciales efectos
en la comunicación

Comentarios:

II. Retroalimentación: ¿El audiólogo tuvo un 12345

Comunicación no verbal adecuado contacto visual,
expresión facial, lenguaje
corporal y uso de gestos?
Comentarios:

III. Retroalimentación: ¿Usó el audiólogo un 12345

Comunicación verbal apropiado lenguaje y
terminología, nivel de
formalidad, volumen de
habla, entonación y
velocidad de habla?
Comentarios:

IV. Retroalimentación: ¿El audiólogo estableció un 12345

Habilidades adecuado vínculo (rapport),
interpersonales respondió a los
sentimientos y necesidades
del usuario, saludó al
usuario (por ejemplo: se
puso de pie, le dio la
bienvenida, se presentó, lo
invitó a sentarse), permitió
al usuario completar sus
enunciados sin
interrupción, y mantiene su
enfoque en el usuario (por
ejemplo: se asegura que al
tomar nota, no interrumpe
el flujo de la entrevista)?
Comentarios:

V. Retroalimentación: ¿Utilizó el audiólogo 12345

Habilidades para preguntas
entrevistar abiertas/cerradas/forzadas
para obtener información
específica, usa pistas
verbales para indicar que
escucha activamente,
alienta al usuario a hacer
más preguntas, usa una
secuencia de
retroalimentación lógica y
sistemática, y
verifica/clarifica la
información?
Comentarios:

VI. Retroalimentación: ¿El audiólogo realizó la 12345

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Habilidades de práctica entrevista de manera
profesional profesional; muestra una
integración del
conocimiento evidenciado a
través del qué, cuándo y
cómo se obtuvo la
información durante la
entrevista; mantiene y
respeta los límites
profesionales; y demuestra
administración del tiempo?
Comentarios:

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