“LAS DESIGUALDADES EN LA DISTRIBUCIÓN DE LA

EDUCACIÓN EN MÉXICO”
KARLA KARINA CONTRERAS TINOCO
Carlina_bellicima@hotmail.com
HUGO ARMANDO JUÁREZ ROBLES
RESUMEN Hugo_c_a@hotmail.com

En el presente trabajo se analiza la desigualdad educativa imperante en México, la cual se

zona con alta o baja marginación, la
debe a diversos factores como la pobreza, la marginación geográfica, la desigual
distribución de los recursos. Las comunidades atendidas
escolaridadsiguen
de lossiendo
padreslas
y elmismas, no se
déficit de
focaliza a las comunidades dependiendo de alto o muy alto grado de marginación,
reproduciendo los sistemas educativos la desigualdad que existe ya en el entorno, es
necesario que la política educativa vaya enfocada en atender la equidad en el acceso, la
trayectoria y el término de la escolaridad de cada niña, niño, joven o ciudadano del país
como resultado de una buena distribución educativa.

PALABRAS CLAVE: DESIGUALDAD, DISTRIBUCIÓN, MARGINACIÓN, SISTEMAS EDUCATIVOS.

ABSTRAC
In this paper we analyze the prevailing educational inequality in Mexico, which is due to
various factors such as poverty, geographic marginalization, and the unequal distribution of
resources. The communities served remain the same, communities are not targeted
depending on high or very high degree of marginalization, the educational systems
reproduce the inequality that already exists in the environment, it is necessary that the
educational policy is focused on addressing equity in the access, trajectory and completion
of schooling of each girl, boy, youth or citizen of the country as a result of a good
educational distribution.

KEY WORDS: INEQUALITY, DISTRIBUTION, MARGINALIZATION,

EDUCATIONAL SYSTEMS

ingresos de la familia a la que pertenece.

DESIGUALDAD EDUCATIVA Algunos indicadores educativos son:

acceso, deserción, absorción, aprendizaje.

La desigualdad educativa es el principal
“Desigualdad en su sentido
problema en México, Se correlaciona con:
sociopolítico se refiere a la
si se nace en una zona urbana o rural, si
distribución
habla lengua indígena, pertenece en una
diferenciada de los bienes

sociales,….. La educación no

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MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA
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EDUCACIÓN EN MÉXICO”
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solamente es un bien social que DISTRIBUCIÓN DE LOS

RECURSOS
posee valor en sí mismo, sino
Las causas del rezago son un fenómeno
que lo tiene por funcionar como
multifactorial, algunas de ellas son:
un medio para obtener otros
pobreza, necesidad de trabajar,
bienes…. tales como el prestigio
desnutrición, importancia a la
o el poder”. (Latapí., 1983) 1

escolaridad, expectativas de escolaridad.

Esta desigualdad impide distribuir la

También hay causas en el sistema
calidad educativa para que todo
educativo y tienen que ver con la forma
ciudadano mexicano tenga los
de distribución de los recursos, más del
aprendizajes y cuente con las
80% del gasto programado en educación
competencias y aprendizajes que
básica y en educación media suprior,
requieren para vivir una vida digna para
sigue un comportamiento inercial, se
que se cumpla el derecho inalienable a la
reproduce o mantiene cada año la
enseñanza, para una verdadera educación
asignación presupuestada, se mantiene
de calidad. La educación debe ser el
constante la población atendida y la
mecanismo de igualdad por excelencia
brecha entre la población potencial y la
pero no es suficiente con acceder a la
atendida.
escolaridad es necesario que asistan

regularmente e y que permanezcan en la El gasto asignado para cada alumno de

escuela. educación básica en todo el país es el

mismo, no puede asumirse que el costo de

1
(Latapí., 1983)

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educar sea el mismo en las diferentes BOLTVINIK, J. (1995). Pobreza y

modalidades de escuelas que existen en el estratificación social en México. México:

país, no se focaliza a la población objetiva INEGI, UNAM,

en niveles alto y muy alto de BRACHO T.; A. ZAMUDIO (1997). «El

marginación. Se termina financiando más gasto familiar en educación. México

a los más beneficiados y menos a los 1992».

menos beneficiados y son quienes Revista Mexicana de Investigación

requieren más atención. Educativa. Vol. II, nº 4. Apareció también

en PREAL-UNESCO (1998).
CONCLUSIÓN
Financiamiento de la educación en

Los sistemas educativos tienden a América Latina. Chile: PREAL/UNESCO

reproducir desigualdad existente en el

Latapí, P. (1983). La desigualdad
entorno, por lo tanto; es necesario que la
educativa en México. En C. Bazdresch &
política educativa realmente se proponga
J. Carabaña (Coords.) Desigualdad y
la equidad en el acceso, la asistencia, la
equidad en España y México (pp. 199-
trayectoria y el aprendizaje de los
224). México: Instituto de Cooperación
ciudadanos de este gran país que es
Iberoamericana/El Colegio de México.
México, como resultados de una
[ Links ]
distribución equitativa de los recursos.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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