SESIÓN DE APRENDIZAJE N° ………

I. DATOS GENERALES :
Grado y Sección : 5TO “A”
Fecha : 19 de marzo del 2019.
Área : Ciencia Tecnología y Ambiente

II. TÍTULO DE LA SESIÓN : “DESCRIBIMOS EL SISTEMA NERVIOSO Y SU FUNCIÓN DE RELACION”

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencia(s)/ Capacidades Desempeños ¿Qué nos dará

evidencias de
aprendizaje?
Competencia: Indaga mediante métodos científicos para Describe el sistema
construir conocimientos nervioso, sus funciones
básicas y especializadas Lista de cotejo
Capacidades: que cumplen y controlan
Problematiza situaciones para hacer indagación. nuestro cuerpo
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
COMPETENCIA TRANSVERSAL: Gestiona su aprendizaje de Define metas de aprendizaje Puede definir la
manera autónoma. tarea como una sola meta a alcanzar.

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se utilizarán en esta sesión?
 Preparar la sesión de la clase.  Papel color negro, Corrector, regla
 Buscar información sobre el sistema  Computadora,
nervioso.  video
 Preparar un video sobre el sistema  Multimedia
nervioso.  Textos MINEDU
 la canción y sacar una copia para cada niño.  Aula Telemática
 Prepara copias de la ficha de aplicación.  Hojas con preguntas

Tiempo aproximado: 10 min

INICIO
INICIO
- La docente inicia la clase dando la bienvenida a los estudiantes.
- Escuchan la indicación de la docente: Vamos a realizar un pequeño baile al iniciar la música.
- Los estudiantes se ubican en el centro del aula e inician el baile en forma libre.
- Realizan un dibujo sobre papel de color negro como el dibujo:
- Responden a las siguientes preguntas:
¿Qué hace posible que nuestro cuerpo se mueva?
¿Cómo nuestro cuerpo interpreta la información de la música?
¿Y cómo nosotros lo escribimos, quién nos ordena?
 ¿Cuáles serán las funciones que controla y dirige nuestro cuerpo?
- Escuchan el propósito de la clase: En esta sesión, conocerán las funciones del sistema nervioso y su relación
con nuestro cuerpo.
- Establecen las normas de convivencia para la clase:
. No interrumpir cuando un compañero opina.
. Participar en forma activa para la clase.
Desarrollo Tiempo aproximado: 75 min

- Observan un video sobre el sistema nervioso. https://www.youtube.com/watch?v=krqempHBRAc

- Dialogan sobre el video observado.
- Leen su texto pag 36 y 37 sobre la función de relación y el sistema nervioso.
- Ubican en la lectura los conceptos claves.
- Elaboran un organizador visual sobre la lecctura realizada.
- Explican su organizador visual.
- Responden a preguntas:
. ¿Cuál es la función del sistema nervioso y cuáles son sus partes?
. ¿Qué parte del sistema nervioso está relacionado con tu aprendizaje?
. ¿Qué sucedería si se dañaría una neurona?’
. ¿Qué sucedería si nuestro sistema nervioso no trasmitiera impulsos nerviosos?, ¿Por qué?
. Explica como controla el encéfalo el funcionamiento de nuestro cuerpo
. Explica la importancia de cuidar el sistema nervioso.
Cierre Tiempo aproximado: 5 min

La docente Realizan la Meta cognición: ¿Qué aprendí hoy?, ¿En qué fallé?, ¿Qué hare para mejorar?, ¿En qué
me ayudará este aprendizaje?.

V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIÓN:

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

Nuevo Chimbote, 19 de marzo del 2019

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Docente: Rosa Uceda Gil
Grado y Sección: Quinto Brado “A”