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TRABAJO GRUPAL
Dentro de los avances se puede mencionar que las TIC ya no son un elemento accesorio,
sino forman una parte central de la política educativa del país, se ha avanzado también en
el acceso, lo cual facilita el desarrollo de programas que estimulen un uso educativamente
apropiado de las tecnologías. Otro punto positivo es el proceso de consolidación
paulatina, de políticas e ideas en torno al rol de las TIC.
También se puede mencionar como avance que los distintos gobiernos han estado
dispuestos a destinar los recursos necesarios para las políticas y programas de tecnología
educativa.
4. ¿Qué dificultades presenta un docente para integrar las TIC en los aprendizajes?
Las dificultades que presenta un docente para integrar las TIC en los aprendizajes se
puede resumir en la organización de los colegios y salas de clase, las carencias de
tiempo, las fallas técnicas que afectan al equipamiento y las prioridades poseen sobre el
sistema escolar diversos estamentos.
Entre las barreras de primer orden se consideran como factores extrínsecos a los
docentes e incluyen la carencia de computadores y software, la insuficiencia de tiempo
para planificar las clases y el inadecuado apoyo administrativo-técnico otorgado al
docente.