Desarrollo de una cultura de participación

Taller N° 1

Olver Bermúdez Valdez

Fundación Universitaria del Área Andina – AREANDINA

Seminario sociedad del conocimiento, cibercultura y educación.
Especialización en Pedagogía y Docencia
I Semestre
El Bordo, Cauca
2018
 ENSAYO

Las TICS y la WEB en el aula de clases

Quizás no todas las personas sean conscientes del gran éxito de las redes
sociales, en muchos casos se resalta lo malo sin reconocer que si se da buen uso
son la mejor herramienta para la educación ya que permite la interacción, la
comunicación, la investigación lo que complementa y facilita el trabajo de los
docentes quienes deben empezar por reconocer que la tecnología ha implicado
un cambio trascendental en nuestra cultura y que está presente en todos los
aspectos de la sociedad especialmente en los jóvenes por tal razón Como
docentes se debe Observar y escuchar a los alumnos sobre sus gustos e
intereses, por lo tanto es importante autoevaluarse en cuanto a la práctica
pedagógica en el aula. Estamos realmente llegando de manera indicada a los
estudiantes?

Es necesario adaptarse a la época actual en cuanto a las formas de adquirir y

asimilar conocimientos, las TIC y las herramientas WEB, pueden convertirse en
el mejor medio para interactuar con los jóvenes de tal manera que faciliten el
proceso –enseñanza –aprendizaje, aprovechando el gusto que ellos tienen por los
dispositivos digitales y la generalización de la tecnología.

El uso delas herramientas TIC Y WEB, pueden ayudar a generar aprendizajes

significativo en los estudiantes.

En la actualidad la tecnología está presente en casi todos los ámbitos

especialmente en las nuevas generaciones, pero en las instituciones educativas
no se explora la capacidad del estudiante, que puede ser utilizada de manera
productiva en el aprendizaje, es posible que los docentes no estén aprovechando
las herramientas TICS y WEB, en este espacio, por temor, desconocimiento
falta de capacitación, falta de infraestructura informática y algunos docentes son
refugiados digitales lo que dificulta la implementación de esta novedosa práctica.
Se debe crear conciencia en el gremio docente de que estas herramientas deben
convertirse en la mano derecha del profesor para alcanzar las competencias del
siglo XXI, y ser también los primeros mediadores de nuestro proceso enseñanza-
aprendizaje en el aula.

Se debe reflexionar como docente en las instituciones Educativas, donde se han

adoptado medidas para prohibir y decomisar el celular, o que se deben crear
reglas para acabar con su uso en los colegios , lo que nos hace pensar que tan
lejos estamos los docentes de la realidad, Cual realidad?, la de la evolución del
mundo, evolución de los seres humanos, evolución de la tecnología..

Es el momento de que como educadores empecemos a pensar sobre las

formas, maneras y estrategias que debemos utilizar para aprovechar esta
herramienta y la habilidad de los jóvenes para su formación , ya que la forma de
pensar y adquirir el conocimiento está cambiando significativamente, muchos de
los docentes responsables de la educación de estos jóvenes, seguimos utilizando
las estrategias de muchos años atrás.

Es hora de aprovechar la cibercultura con todo su potencial, para lograr que

nuestros educandos hoy día sean competentes, en una sociedad cada vez más
influenciada por el poder de la tecnología, los docentes deben asumir que la
cibercultura no es un problema, al contrario es una oportunidad que facilita La
forma de acceder a ellos y hacer más interesante y creativa la metodología de
trabajo, las diversas prácticas pedagógicas deben orientar dela mejor manera
contenidos que nos conduzcan a cumplir con nuestros objetivos académicos y por
ende ala buena formación de competencias, para el buen desempeño de los
estudiantes en esta época(la era digital)..

Con el uso de las TIC, y las herramientas WEB,, los docentes deben crear redes
educativas a través de las redes sociales como: Facebook, YouTube, Twiter
instagram entre otras, como medios para cargar contenidos formativos, realizar
trabajos, consultas, difundir experiencias y compartir información con los usuarios
de la red.
Se debe aprovechar que el Smartphone es un instrumento que cobra vital
importancia, de uso cotidiano y motivante que tienen a mano casi todos los
estudiantes, el cual en las comunidades educativas se ha convertido en una
cultura digital estudiantil, siendo utilizado en cualquier espacio del ámbito escolar,
Por lo tanto es de suma importancia que los docentes guíen a los jóvenes para
evitar el mal uso y motivarlos para que su empleo no sea simplemente para las
redes sociales como carácter informativo, si no que tenemos que ampliar su uso
para que se vea en el una herramienta de carácter formativo. Los dispositivos
digitales están revolucionando el mundo. con toda una gama de aplicaciones
útiles para cualquier campo de las ciencias.

Los docentes no debemos desaprovechar la oportunidad para convertirlos en

herramientas útiles de trabajo colaborativo para generar conocimiento,
utilizándolos como causantes de aprendizajes significativos en los estudiantes a
través de su uso práctico.

Las instituciones educativas deben empezar a rediseñar sus currículos, los cuales
deben estar articulados con las herramientas TIC y WEB, como elementos
importantes en las estrategias pedagógicas y educativas de todas las áreas del
conocimiento.

A manera de conclusión es de gran importancia que el ministerio de educación

nacional, empiece a mirar como las herramientas TIC y WEB deben convertirse en
el camino a seguir en la educación del futuro, por lo tanto es necesario dotar las
instituciones educativas con los mejores escenarios y tecnologías para desarrollar
practicas pedagógicas a través de las redes de información , además de
capacitación y formación docente, para poder estar acorde con las exigencias de
formación con miras al desarrollo de las competencia del siglo XXI.
Referencias Bibliográficas.

Codina, L. (2009). ¿Web 2.0, Web 3.0 o Web Semántica?: El impacto en los
sistemas de información de la Web. Recuperado de https://www.lluiscodina.
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Lévy, P. (2007). Cibercultura: Informe al Consejo de Europa. España: Anthropos

Editorial.

Pérez, J. (2014). Enseñanza 2.0: uso de las redes sociales en las prácticas
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Colombia Digital. [Colombia Digital]. (2012, septiembre 12). ¿Qué es Cibercultura?

[Archivo de video]. Recuperado de https://youtu.be/kyU6lADuJHk