Introducción al fenómeno de la percepción y la representación desde una perspectiva integral.

Morfología 1
Responsables:
Arq. Susana Geat. Arq. Carlos Alabe. DG Fernando Estévez. Arq. Ezequiel Salas. Arq.
Cristina Horianski. Arq Graciela Rojas. DG Analia Delgado. DG Javier Meza
Adscripta: DG Eugenia Zacarías
Dia Martes 27
Ejercicios del día:
Tarea 1: Presentación de consigna para la actividad grupal. Los grupos se integrarán en función del
relevamiento realizado (Resistencia o Corrientes), respetando el número de integrantes.
Tarea 2: Analizaran las imágenes de la peatonal según sus conocimientos sobre las formas
bidimensionales o tridimensionales, que a juicio del grupo posean atributos de Diseño Gráfico y Visual y
donde se observan:
Las figuras y formas geométricas básicas
Los colores y Paletas utilizadas en esas formas
Las sensaciones que producen esas formas y esos colores al observarlas.
¿Cuáles habrán sido las intenciones del Diseñador al optar por ellas?
Tarea 3. Resumirán en uno o dos afiche la información relevada y el análisis hecho en las peatonales de
las ciudades de Resistencia y Corrientes, remarcando los objetos, las formas básicas, las sensaciones,
percepciones de los objetos que comunican y las intenciones del diseñador
Tarea 4. Los docentes sacaran fotos a los afiches
Tarea 5. Los estudiantes expondrán lo analizado. Los docentes observarán los trabajos, pidiendo las
aclaraciones que consideren necesarias. Apertura a las preguntas y comentarios de los alumnos
Para el segundo día traer registro de Sonidos de la peatonal o traer papeles u otros elementos
lineales.
Cierre del día.

Día miércoles 28
Ejercicios del día:
Tarea 1: Presentación del tema: Percepción: Impresiones Sensoriales.
Desarrollo de la memoria auditiva. Presentación de la consigna para la actividad individual y grupal.
Tarea 2: Cada estudiante representará gráficamente, impresiones sensoriales.
A partir de la reproducción de cuatro sonidos de características diferentes registrados en las peatonales,
comunicar visualmente a través de imagenes, formas, color, textura, direccionalidad y punto de interés, la
sensación que producen.
Tarea 3: Los grupos se constituirán, analizarán lo realizado e integrarán según un orden y en una sola
imagen la producción de todos los integrantes.
Tarea 4: Los docentes registraran
Tarea 5. Los estudiantes expondrán. Los docentes observarán los trabajos, pidiendo o haciendo las
aclaraciones que consideren necesarias.
5. Apertura a las preguntas y comentarios de los alumnos.
Cierre de los docentes del Espacio del día

ÖTRA ALTERNATIVA
Tarea 1: Presentación del tema: La representación bi y tridimensional.
Presentación de la consigna para la actividad individual y grupal.
Tarea 2: A partir de las figuras trabajadas en la clase anterior se realizarán figuras y formas abstractas,
con elementos LINEALES, generadas por movimientos y según un orden.
Tarea 3: Los grupos conformaran un solo objeto por sumatoria de componentes, que se sustentará, será
esbelto y estará organizado según un orden
Tarea 4: Los docentes registraran
Tarea 5. Los estudiantes expondrán. Los docentes observarán los trabajos, pidiendo o haciendo las
aclaraciones que consideren necesarias.
5. Apertura a las preguntas y comentarios de los alumnos.
Cierre del día.