CARTA DIDÁCTICA INSTITUCIÓN: Centro Escolar Carlos Arnulfo Crespín

GRADO Sexto Grado DOCENTE Mario Serrano

ASIGNATURA Educación Artística UNIDAD: 1 “La expresión artística y nuestro entorno”
OBJETIVO Conocer las biografías y obras pictóricas de dos artistas del municipio de Chalatenango (Miguel Ángel Castillo y José Nelson
Hércules) valorada como parte del patrimonio cultural propio de la localidad, asimilando creativamente el campo visual, la
proporción, la combinación de colores y la simplificación de las formas dentro de sus obras.
FECHA 23 de febrero
CONTENIDOS METODOLOGÍA RECURSOS INDICADOR DE
LOGROS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

El Arte como Observación de  Participa en la Previo a esta clase: Se debe imprimir las fotos de  Impresiones 1.1 Comenta la
registro de la obras artísticas recopilación de las pinturas de los pintores y sus biografías y de pintura y funcionalidad
cotidianidad y la que registran datos y reflexión montarlas con una galería de arte en las 4 esquinas biografías. del arte como
historia tiempos y épocas de las obras de del salón.  Caballetes registro
pasadas, arte como medio Inicio: Se saludará a los niños y niñas al entrar al (si hay) histórico y de
comentarios para de registro salón de clases y se motiva al grupo a participar en  Impresiones la vida
identificar su histórico. una actividad nueva que nos ayudara a conocer a de guías cotidiana a
funcionalidad  Atención a los artistas nuevos de nuestro país. partir de la
estética, así como detalles sin perder Para conocer los saberes previos se hacen observación de
su registro la totalidad de la preguntas como ¿Qué Artistas plásticos conocen obras artísticas
histórico. escena. que sean de El Salvador?, ¿Ustedes conocen a y la relación
 Interés, algún pintor en esta localidad? ¿Alguna vez han con su
creatividad y visto una pintura en un museo?, se dará contexto.
disfrute al ejecutar participación a algunos estudiantes.
las actividades. Desarrollo: Se hará la presentación de las EVALUACION
biografías de cada uno de los actores dando a Investigan y
conocer sus datos más relevantes de manera exponen
dinámica y como contando una historia. correctamente el
Luego se divide el salón en 4 grupos y se realizara patrimonio
histórico cultural
la técnica de carrusel, cada grupo pasara por las 4
de artistas
esquinas recopilando la información que se les pide plásticos en el
en una guía que se les dará de manera grupal, municipio de
rotando al oír un pito deberán cambiar contando 5 Chalatenango
min
Culminación: Al finalizar la técnica de carrusel se
hará una puesta común con todos los grupos
preguntando qué fue lo que más llamo su atención
acerca del trabajo de los artistas en donde los
alumnos participen libremente.