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sustantivos oo nombres
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designamos seres,
seres, objetos
objetos oo ideas:
ideas:
padrino
padrino borrador
borrador conejos
conejosclaridad
claridad
Desde
Desde el
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los sustantivos
sustantivos tienen
tienen como
como función
función principal
principal ser
ser núcleo
núcleo del
del sujeto:
sujeto:
La
La aldea
aldea era
era tranquila.
tranquila.
Desde
Desde el
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vista morfológico,
morfológico, los
los sustantivos
sustantivos son
son categorías
categorías variables,
variables, ya
ya que
que admiten
admiten
morfemas
morfemas gramaticales
gramaticales de
de género
género yy número.
número.
MORFEMAS
RAÍZ Género Número
hij- -o- -s
prim- -a- -s
CLASES DE SUSTANTIVOS
1. Por su forma
Primitivos y derivados
Los sustantivos primitivos son aquellos que no provienen de otros sustantivos del castellano:
mar libro perros
Los sustantivos derivados son aquellos que se han formado a partir de otros sustantivos,
mediante el uso de morfemas no gramaticales (que indican tamaño, negación, procedencia,
etc.). Los morfemas que van antes de la raíz se llaman prefijos; los que van después, sufijos:
marino campesino
marinero campamento
de mar submarino de campo descampado
mareo campiña
marisco campestre
Simples y compuestos
Los sustantivos simples son aquellos que tienen una sola raíz:
Los sustantivos compuestos son aquellos que se han formado mediante la unión de dos o más
raíces:
saca corchos boca calle para choques
raíz + raíz raíz + raíz raíz + raíz
2. Por su significado
Comunes y propios
Los sustantivos comunes son aquellos que nombran a cualquier ser u objeto de una misma
clase:
deportista planeta gato
Los sustantivos propios son aquellos que nombran a un solo ser diferenciándolo de los demás seres u
objetos de su misma clase:
Cubillas Marte Micho
Individuales y colectivos
Los sustantivos individuales son aquellos que, en singular, nombran a un solo ser u objeto:
árbol marinero paloma
Los sustantivos colectivos son aquellos que, en singular, nombran a más de un ser u objeto:
arboleda tripulación bandada
Concretos y abstractos
Los sustantivos concretos son aquellos que nombran a seres u objetos que se pueden percibir
pro los sentidos:
mesa sonido cielo
Los sustantivos abstractos son aquellos que nombran cualidades o fenómenos que no se
pueden percibir por los sentidos:
bondad grandeza esperanza
Núcleo del
Núcleo del sujeto
sujeto Sonia fue al médico.
Mi perro es muy astuto.
Núcleo de
Núcleo de la
la aposición
aposición Jorge, mi hermano, va a la universidad.
Llegó Amelia, tu prima.
Núcleo del
Núcleo del OD
OD Me regalaron un perrito.
Esteban abrió la ventana.
Núcleo del
Núcleo del OI
OI Envió flores a su amiga.
Jorge trajo un regalo para Alicia.
Hay algunas palabras que, al desempeñar las funciones privativas del sustantivo, se convierten en
sustantivos. Por ejemplo, las palabras vieja y rojo, que por lo general son adjetivos, son sustantivos cuando
desempeñan las funciones privativas de éste:
Aquella vieja nos contaba cuentos. El rojo es mi color favorito.
Algunos sustantivos llevan morfemas que se agregan a la raíz para indicar la variación de género o
número:
marqués marques – a – s
Hay otros sustantivos que no llevan morfemas de género o número. En esos casos los accidentes
gramaticales están indicados por el artículo:
la gente la crisis
el lápiz las crisis
1. El género en los sustantivos:
La mayoría de los sustantivos tiene una forma única. Es decir, o son masculinos o son
femeninos, y no tienen variación:
Sustantivos masculinos el día, el bote, el toro...
Sustantivos femeninos la noche, la jirafa, la vaca...
Hay sustantivos que tiene dos formas, una para el masculino y otra para el femenino:
MASCULINO FEMENINO
Manuel Manuel – a
ingenier – o ingenier – a
ac – tor ac – triz
Los sustantivos masculinos se combinan con artículos y adjetivos masculinos. Y los sustantivos
femeninos se combinan con artículos y adjetivos femeninos:
Masculinos campo → el campo florido
Femeninos naturaleza → la naturaleza sabia
Sin embargo, el género no se identifica con el sexo. El género es solamente una marca gramatical
que lleva todo sustantivo, independientemente de su significado.
tortuga → sustantivo femenino que nombra a machos y hembras de la
especie.
cóndor → sustantivo masculino que nombra a machos y hembras de la
especie.
En cuanto al número, la mayoría de los sustantivos tiene dos formas: una para el singular y otra para
el plural:
SINGULAR PLURAL
roble roble – s
voz voc – es
ombú ombú – es
3. El artículo
El artículo es la palabra que antecede al sustantivo indicando el género y el número. Por eso se le
considera un morfema nominal:
el amor → masculino, singular
El artículo señala los rasgos gramaticales de los sustantivos que no llevan morfemas de género o de
número:
el artista → la artista la crisis → las crisis
En otros casos, el significado del sustantivo depende del género que señale el articulo:
el corte → la corte el frente → la frente
Existe también un artículo de género neutro: lo. Éste se utiliza para sustantivar adjetivos convirtiéndolos
en sustantivos abstractos:
el hombre triste (adjetivo) lo triste (sustantivo)
CLASES DE SUSTANTIVOS
Por su forma
Por su significado
VI. Forma el plural de las siguientes palabras y haz una oración con cada una de ellas:
1. dosis 15. sintaxis
2. juez 16. análisis
3. jueves 17. no
4. ley 18. tabú
5. brindis 19. ángel
6. e 20. naipe
7. tórax 21. albur
8. avestruz 22. áspid
9. régimen 23. carácter
10. cruz 24. carcaj
11. canasta 25. jardín
12. asamblea 26. difusor
13. luz 27. síntesis
14. tapiz
LITERATURA
Cuando alguien escribe intentando dar una forma artística a su mensaje, está haciendo literatura.
Así, el escritor utiliza la palabra como principal medio de expresión. De allí la definición de literatura como el
arte de la palabra.
EL LENGUAJE LITERARIO
Se emplea el lenguaje literario con el fin de embellecer la expresión, de modo que el receptor se sienta
atraído no sólo por lo que se dice, sino también por la forma del mensaje. Para ello, el autor emplea con
frecuencia un vocabulario y una serie de recursos que alejan el texto del lenguaje común.
En el lenguaje literario predomina la connotación (intención artística) En cambio, en el lenguaje común, las
palabras se eligen por su significado denotativo u objetivo (intención informativa).
Por ejemplo, comparemos estos dos textos sobre el mismo tema: el corazón.
1. Clasifica los siguientes textos en literarios o no literarios. Explica el por qué en cada uno de
ellos.
2. Completa el siguiente cuadro asignado valores denotativos y connotativos a las palabras dadas.
ACTIVIDADES
Desde el punto de vista morfológico, el adjetivo es una categoría variable ya que presenta morfemas
gramaticales. El adjetivo concuerda en género y número con el sustantivo al que modifica:
chica sencilla pantalones bombachos
Los adjetivos calificativos son palabras que expresan cualidades o estados del sustantivo al que
modifican:
Cualidades altas tapias, buena amiga
Estados hico enamorado, árbol triste
Hay otros adjetivos calificativos que indican origen o procedencia. Son los llamados gentilicios.
SINGULAR PLURAL
Primera persona mi ( = mío, mía) mis ( = míos, mías )
Segunda persona tu ( = tuyo, tuya) tus ( = tuyos, tuyas )
Tercera persona su ( = suyo, suya) sus ( = suyos, suyas )
SINGULAR PLURAL
Masculino Femenino Masculino Femenino
Cercanía este esta estos estas
Distancia media ese esa esos esas
Lejanía aquel aquella aquellos aquellas
LOS ADJETIVOS INDEFINIDOS
Los adjetivos indefinidos son palabras que expresan la cantidad o identidad de un sustantivo de
manera vaga o imprecisa:
Cantidad → Varios chicos faltaron hoy. (No sabemos cuántos)
Identidad → Algún periódico publicó la noticia. (No sabemos cuál)
Sin embargo, hay algunos adjetivos indefinidos que sólo llevan morfemas de género y número:
Sólo morfema de género varios, varias
Sólo morfema de número bastante, bastantes
FORMAS EJEMPLOS
Alguno, alguna, algunos, algunas Algunos niños vinieron.
Ninguno, ninguna No tiene ninguna muñeca.
Cualquier, cualesquiera Nos veremos un día cualquiera.
Un, una, unos, unas Vive junto a un árbol.
Otro, otra, otros, otras Hoy vendrá otro profesor.
Cierto, cierta, ciertos, ciertas Cierto día, apareció.
Poco, poca, pocos, pocas Tiene poca paciencia.
Varios, varias Me fui con varias amigas.
Tanto, tanta, tantos, tantas No quiero tantos panes.
Bastante, bastantes Tiene bastantes libros.
Mucho, mucha, muchos, muchas Acudieron muchos jóvenes.
Demasiado, demasiada, demasiados, demasiadas Hay demasiados mosquitos.
Todo, toda, todos, todas Todos los alumnos asistirán.
ACTIVIDADES
En la sala de la casa hay muebles: sillones, mesas, sillas, lámparas, alfombras. Encima de los sillones
hay cojines con brocados. Sobre las mesas manteles, platos, copas y cubiertos, o simplemente adornos:
floreros, figuras de porcelana, ceniceros... Las lámparas tienen sombreros y las alfombras diseños. Es
una sala.
Ahora vuélvelo a leer, agregándole los adjetivos que te parezcan más adecuados.
Busca tres ejemplos más y explica por qué crees que eso sucede.
IV. Escribe el género y número en que concuerdan el sustantivo y el adjetivo de los siguientes
sintagmas nominales:
a) leopardos feroces
b) escritura jeroglífica
c) casa blanca
d) pantalla azul
e) lombrices productivas
f) bolsa transparente
V. Subraya el adjetivo de las siguientes oraciones e identifica el grado de cada uno, escribiendo la
letra correspondiente:
DIVINA COMEDIA
Dante Alighieri escribe una de las obras más importantes de la Literatura Universal llamada la Comedia.
En esta obra finge hacer un viaje por los reinos de ultratumba: Infierno, Purgatorio y Paraíso. El objeto del
poema es el de inducir a la humanidad a meditar más seriamente sobre el pecado y sobre el modo de
librarse de él a fin de poder gozar de la paz del alma. El autor llamó a su obra sólo COMEDIA porque como
en las comedias, todo llega a feliz término (Encuentro de Dante con Beatriz en el Paraíso).
EL INFIERNO El primer reino que visitan es el Infierno, que Dante imagina como un inmenso
cono invertido, que va desde la superficie del hemisferio septentrional hasta tocar
con el vértice del centro de la Tierra donde se encuentra Lucifer.
Al ingresar Dante al Infierno, lee sobre las puertas de este primer reino la siguiente inscripción:
“Por mí se va a la ciudad doliente,
por mí se va eterno tormento:
por mí se va tras la perdida gente”
EL PURGATORIO Dante y Virgilio han logrado salir de las entrañas del Infierno y ahora contemplan el
Purgatorio: es una isla en forma de montaña, en la cual se pueden distinguir los
círculos o colinas de los pecadores, donde las almas penitentes purifican sus espíritus a través del
arrepentimiento. Este segundo reino está también dividido como el Infierno en nueve partes: Antepurgatorio,
los siete círculos y el Paraíso Terrenal. El guardián del Purgatorio es Catón.
EL PARAÍSO Dante imagina el Paraíso según como un planeta al centro y nueve planetas más
girando a su alrededor.
Dante junto con Beatriz visitan estos diez planetas o cielos, en los cuales habitan los ángeles de Dios,
quienes gozan de la paz y beatitud que les otorga el Creador. Dante queda sorprendido y admirado de la
belleza del Paraíso Terrenal observa un hermoso carro que es conducido por un grifo (animal mitad león
mitad águila) de la cual desciende una mujer vestida de rojo, es Beatriz. Dante al ver nuevamente a Beatriz
tiembla de emoción y quiere comunicarle sus sentimientos a Virgilio; sin embargo, el poeta latino ya no está
a su lado. Ahora Dante es guiado por Beatriz y el poeta es sumergido en el río Eunoé para que su alma
purifique y así pueda entrar al Paraíso.
DANTER ALIGHIERI
Dante Alighieri, nace en Florencia (Italia) en mayo de 1265. Desde tierna edad, nueve años, se
enamoró apasionadamente de una niña, Beatriz Portinari, la que tuvo en la vida del poeta mucha
importancia. A pesar de no entablar una relación concreta con Beatriz, Dante le dedicó sus mejores
poemas.
A la edad de 21 años Beatriz se casó Don Simón de Gen de Bardi, pero el poeta continuo soñando con
ella. Sin embargo, cuatro años después, Beatriz fallece y grande fue el dolor del poeta que juró:
DANTER ALIGHIERI
Dante Alighieri, nace en Florencia (Italia) en mayo de 1265. Desde tierna edad, nueve años, se
enamoró apasionadamente de una niña, Beatriz Portinari, la que tuvo en la vida del poeta mucha
importancia. A pesar de no entablar una relación concreta con Beatriz, Dante le dedicó sus mejores
poemas.
A la edad de 21 años Beatriz se casó Don Simón de Gen de Bardi, pero el poeta continuo soñando con
ella. Sin embargo, cuatro años después, Beatriz fallece y grande fue el dolor del poeta que juró:
ACTIVIDAD
2. Elabora Un esquema argumental de la obra Divina Comedia incluyendo las tres partes de la obra.
Ilustra estas tres partes.
Un león (soberbia), una _______ (avaricia) y una pantera (lujuria), se le atraviesan a Dante en la selva
oscura. Estos animales representan los vicios que le impiden al hombre salir del __________ y tomar
el camino de la virtud. Sin embargo, se le presenta la sombra de _________ (enviado por Beatriz), el
poeta latino que simboliza la razón humana, y le comunica que le va a servir de _______, pero que
para salir de esta selva oscura (pecado), primero tiene que atravesar el Infierno, después
el_________para finalmente llegar al __________. Al llegar en el Paraíso le esperaría la dulce Beatriz
Los pronombres son palabras que se caracterizan por tener significado ocasional; es decir, su
significado varía, pueden referirse a distintos seres u objetos, dependiendo de las circunstancias:
Los pronombres personales designan a las tres personas gramaticales: a la que habla (1ª
persona), a la que escucha (2ª persona) y a la persona de la cual se habla (3ª persona):
Todos los pronombres personales presentan morfemas de número; algunos presentan también
morfemas de género.
Nosotros iremos de paseo hoy. Compré un regalo para ella.
Los pronombres personales desempeñan las funciones privativas del sustantivo. Por eso se les llama
también pronombres sustantivos.
Pueden ser núcleo del sujeto No pueden ser núcleo del sujeto
1ª persona yo me, mí conmigo
Singular 2ª persona tú – usted te, ti, contigo
3ª persona él, ella, ello lo, la, le, se, sí, consigo
1ª persona nosotros, nosotras nos
Plural 2ª persona ustedes se
3ª persona ellos, ellas los, las, les, se, sí, consigo
Los demás pronombres, que nunca pueden ser núcleo sujeto, funcionan, según el caso,
como objeto directo, objeto indirecto o como circunstancial. Sin embargo, dentro de este grupo
de pronombres hay algunos que siempre realizan la misma función:
Siempre OD lo, los, la, las → Juan la escribió.
Siempre OI le, les → Juan les escribió una carta.
Observa que los pronombres le o les se convierten en se cuando van delante de lo, la, los o las:
Juan le escribió una carta. → Juan se la escribió
Su abuelo les contó cuentos. → Su abuelo se los contó.
ACTIVIDADES
I. Sobre los pronombres personales, escribe V (verdadero) y F (falso):
............... Tienen significado ocasional.
............... Designan a las personas gramaticales.
............... Presentan morfemas de persona y número.
............... Todos pueden funcionar como núcleo del sujeto.
II. Subraya los pronombres personales, cópiales e indica qué morfemas gramaticales tiene cada uno:
a) Tírate conmigo a la piscina.
b) Él reactivó la economía del país al asumir el cargo.
c) Diana estuvo contigo hasta pasada la medianoche.
d) Usted es una persona muy agradable.
e) Ellos resultaron los ganadores del concurso.
f) Luis siempre lleva consigo la foto de su novia.
g) Mi abuela me lo contaba cuando era niño.
h) Yo les comunicaré mi decisión cuanto antes.
III. Lee las siguientes oraciones. Todos los pronombres destacados pertenecen a la primera persona.
¿Qué función cumple cada pronombre (sujeto, OD, OI, circunstancial)
Desde el punto de vista semántico, el adverbio es la palabra que expresa circunstancias o ideas de
lugar, de tiempo, de modo y de cantidad. También expresa afirmación, duda o negación.
Desde el punto de vista morfológico, el adverbio es una categoría invariable. Es decir, el adverbio no admite
morfemas gramaticales (de género, número, persona, etc.). Sin embargo, algunos adverbios pueden llevar
sufijos (morfemas no gramaticales).
Temprano → tempranito
Morfemas no gramaticales
Lejos → lejísimos
Desde el punto de vista sintáctico, el adverbio funciona principalmente como modificador del verbo, es decir,
como circunstancial:
Tú hablas mucho.
Hoy vendrán los payasos.
ADVERBIOS DE TIEMPO
ahora jamás antes ya
siempre pronto nunca tarde
entonces temprano luego
ayer recién anteayer
anoche mañana anteanoche
después todavía hoy
ADVERBIOS DE LUGAR
aquí enfrente alrededor ahí
afuera lejos detrás afuera
junto atrás encima
cerca delante fuera
arriba acá abajo
allí dentro allá
ADVERBIOS DE MODO
ADVERBIOS DE CANTIDAD
mucho muy menos
casi
excepto tanto poco tan
más además salvo sólo
medio bastante demasiado
ADVERBIOS DE AFIRMACIÓN
no tampoco nada
ADVERBIOS DE DUDA
FORMACIÓN DE ADVERBIOS
Muchos adverbios derivan de un adjetivo al cual se le agrega el sufijo –mente.
rápida → rápidamente
fácil → fácilmente
graciosa → graciosamente
clara → claramente
ARGUMENTO DE LA ILÍADA
(Poema de la Guerra)
Cabe aclarar que esta epopeya no narra toda la guerra de Troya, sino más bien un episodio de ella,
sucedió en el noveno año, que es el siguiente:
AGAMENÓN, jefe troyano rapta a la esclava favorita de AQUILES llamada BRISEIDA.
Cuando Aquiles se entera del secuestro, reclama sin que su reclamo tenga respuesta alguna. AQUILES
decide retirarse de la guerra, hecho que es aprovechado por los troyanos, quienes dirigidos por Héctor van
ganándole terreno a los griegos. PATROCLO al observar que los griegos van perdiendo la guerra comunica
a AQUILES su intención de salir a luchar, AQUILES le otorga sus armas divinas para su defensa. Cuando
PATROCOLO sale al campo de batalla los troyanos creen que se trata de Aquiles y salen despavoridos.
HÉCTOR, príncipe de Troya, sale a enfrentarse con PATRACOLO y le da muerte.
Al enterarse AQUILES de la muerte de su amigo sale furibundo con nuevas armas hechas por
HEFESTOS a cobrar venganza de su amigo. Asesina a unos cuantos troyanos, a otros los captura y los
incinera en honor a PATROCOLO y posteriormente da muerte a HÉCTOR atravesándole la garganta con su
lanza divina. Ata sus tobillos con un cinturón y arrastra el cadáver del héroe troyano por todo el campo de
batalla tres veces.
PRÍAMO ante la ofensa que le estaban confiriendo a su hijo suplica ante AQUILES le entregue el
cuerpo de su hijo. Este ante las súplicas del anciano padre y a pedido de los dioses termina por entregar el
cuerpo de HÉCTOR. La obra culmina con los solemnes funerales de HÉCTOR en Troya.
HÉCTOR------enfrenta a ----------PATROCOLO
MUERTE DE PATROCOLO
desencadena la
COLERA DE AQUILES
MUERTE DE HÉCTOR
COMPASIÓN DE AQUILES
Hay palabras cuya función es unir dos palabras o dos grupos de palabras entre sí:
Las palabras que funcionan como unión entre palabras se llaman elementos de enlace o nexos.
Los elementos de enlace son de dos clases: preposiciones y conjunciones.
LA PREPOSICIÓN
Desde el punto de vista morfológico, la preposición es una categoría invariable, ya que no presenta
morfemas de ninguna clase.
El encargo de mi amigo Los encargos de mis amigos
Desde el punto de vista sintáctico, la preposición es un nexo subordinante. La preposición indica que lo que
viene después de ella es de un nivel sintáctico inferior:
copo resbaló
Desde el punto de vista semántico, la preposición expresa una idea sobre el tipo de relación que establece.
Así, la preposición sobre, da una idea de lugar o de tema:
Lugar → Puso la carta sobre la mesa.
Tema → Habló sobre la infancia.
Sin embargo, hay preposiciones que pueden expresar tantos tipos de relaciones que prácticamente no
tienen un significado propio. En estos casos, el significado de la preposición depende de las palabras que
une.
Posesión → el disco de Raúl
Materia → pulsera de plata
Origen → hombre de la sierra
Lugar → el cajón de abajo
Desde el punto de vista morfológico, la conjunción es una categoría invariable porque no admite
morfemas de ningún tipo:
el delfín y la foca pescado o mariscos
Desde el punto de vista sintáctico, las conjunciones son enlaces coordinantes. Es decir, relacionan
dos palabras o grupos de palabras del mismo nivel sintáctico. Por ejemplo, dos sujetos, dos objetos
directos, dos oraciones, etc.
El niño y el perro llegaron.
Yo fui a la playa y él se quedó.
¿Juegas vóley o fútbol?
Les escribí a Raúl e Inés.
Desde el punto de vista semántico, las conjunciones no tienen propiamente significado, aunque
aportan una idea sobre la relación que establecen entre las palabras o grupos de palabras.
Idea de unión → Chocolates y caramelos
Idea de opción → ¿Quieres té o limonada?
1. Clases de conjunciones y frases conjuntivas
Según la relación que establecen, las conjunciones se clasifican en: copulativas, disyuntivas,
adversativas e ilativas.
Las principales conjunciones y frases conjuntivas son:
El iceberg está cada vez más cerca. Pronto se producirá el choque. Debajo de la cubierta, en
los amplios salones del gran trasatlántico, los pasajeros se entregan a la diversión, en una
vorágine creciente, como si una voz oculta les hubiera advertido que el tiempo pasa deprisa
y hay que aprovecharlo.
III. Clasifica las siguientes frases adverbiales según el tipo de idea que expresen, colocando la
inicial correspondiente:
___ al instante
___ por montones
M Modo ___ a ciegas
C Cantidad ___ por supuesto
A Afirmación ___ de inmediato
D Duda ___ tal vez
N Negación ___ de aquí para allá
L Lugar ___ de ninguna manera
T Tiempo ___ en un santiamén
___ al pie de la letra
___ en un dos por tres
IV. Completa cada oración con un adverbio de la clase que se indica en el paréntesis:
1. Cuando vio el Amazonas, dijo: “Llegué (lugar) ............................... y estoy maravillada”.
2. Caminó (modo) .............................. por toda la región.
3. Apareció (tiempo) ............................... por la orilla del río.
4. (afirmación) ................................. te ocuparás de mí.
5. Cree que (duda) ................................ llegue a tiempo.
VII. Lee el siguiente fragmento. Subraya con rojo las preposiciones y con azul las conjunciones:
“Este hombre vivió hace cientos de miles de años. Tenía cubiertos de largos pelos la cara y casi
todo el cuerpo. Tenía frente pequeña y mandíbula semejante a la quijada de los animales salvajes
que usaban los dientes a la vez como tenedor y como cuchillo. No llevaba ropas ni zapatos. Vivía
con la familia en inmensos bosques. Ante el hambre comía hojas y raíces crudas. Durante las
horas del día este ser humano vagaba en procura de comida para sí y para su mujer y sus hijos”.
1. viaje aventuras
2. bebida pilas
3. caño mareos
4. horario agua fría
5. pastilla ómnibus
6. avioncito gas
7. reloj atención
8. libro papel
IX. Reconozca los adverbios y las locuciones adverbiales en las siguientes oraciones e indique a
qué clase pertenecen:
1. DEFINICIÓN
a. Morfológica. Categoría variable, independiente.
b. Semántica. Es una categoría que expresa existencia, estado, acción, pasión de los seres en
general.
c. Sintáctica. Es una categoría que desempeña la función de núcleo del predicado.
2. ESTRUCTURA
El análisis morfológico determina que todo verbo presenta la siguiente estructura:
a. Raíz: (Lexema)
Es el elemento irreductible y generalmente común en todas las palabras que se van a conjugar.
3. VERBOIDES
Son formas verbales que no llegan a ser verbos propiamente dichos, ya que, al carecer de desinencias
no presentan los accidentes gramaticales de un verbo.
Los verboides son tres:
a) Infinitivo (verboide infinitivo)
Se caracteriza por las terminaciones:
- 1ra conjugación: -ar - 3era conjugación: -ir
da
- 2 conjugación: -er
El infinitivo se presenta en dos formas:
Forma simple: 1 palabra
Amar
Temer
Vivir
Haber + participio
Haber amado
Haber temido
Haber partido
OJO
Todo infinitivo (ar – er – ir) simple o compuesto funciona como sustantivo y, como tal, puede
ser presentado por un artículo.
- El amar es una cualidad del hombre. sustantivo
- El haber amado me hizo conocer el mundo. sustantivo
b) Participio (verboide participio)
Presenta dos formas:
* Activo: ante – ente amante, oyente
* Pasivo:
- Regular: ado – ido amado, temido
- Irregular: cho – to – so dicho, escrito, impreso
OJO
El participio tiene la función de adjetivo.
Niño amado Momento vivido
Adj. Adj.
habiendo amado
habiendo vivido
OJO
La función de un gerundio es la de un adverbio.
- Bebiendo solo encontramos. adverbio de modo.
- Habiendo bebido bastante, me iré. adverbio de modo.
ACCIDENTES
a) Número:
- Singular: Acción verbal realizada por uno AMO
- Plural:Acción o situación realizada por más de uno AMAMOS
b) Persona:
- Primera: Persona que habla AMO - AMAMOS
- Segunda: Persona a quien se habla AMAS – AMAIS
- Tercera: Persona de quien se habla AMA - AMAN
c) Modo:
- Indicativo: Situación objetiva o con apariencia de objetividad YO AMO
- Subjuntivo: Hecho subordinado o situación anterior YO AMARA
- Potencial: Presenta hechos posibles, pero condicionados YO AMARÍA
- Imperativos: Hechos en función apelativa ÁMAME
Método de reconocimiento
d) Tiempo:
MODO INDICATIVO
TIEMPOS SIMPLES TIEMPOS COMPUESTOS
Presente Pretérito perfecto
amo temo parto he amado – temido - partido
amas temes partes has amado – temido - partido
ama teme parte ha amado – temido – partido
amamos tememos partimos hemos amado – temido – partido
amáis teméis partís habéis amado – temido – partido
aman temen parten han amado – temido - partido
Pretérito imperfecto Pretérito pluscuamperfecto
amaba temía partía había amado – temido - partido
amabas temías partías habías amado – temido - partido
amaba temía partía había amado – temido – partido
amábamos temíamos partíamos habíamos amado – temido – partido
amabais temíais partíais habíais amado – temido – partido
amaban temían partían habían amado – temido – partido
MODO INDICATIVO
TIEMPOS SIMPLES TIEMPOS COMPUESTOS
Pretérito indefinido Pretérito anterior
amé temí partí hube amado – temido - partido
amaste temiste partiste hubiste amado – temido - partido
amó temió partió hubo amado – temido – partido
amamos temimos partimos hubimos amado – temido – partido
amasteis temisteis Partisteis hubisteis amado – temido – partido
amaron temieron partieron hubieron amado – temido - partido
Futuro imperfecto Futuro perfecto
amaré temeré partiré habré amado – temido - partido
amarás temerás partirás habrás amado – temido - partido
amará temerá partirá habrá amado – temido – partido
amaremos temeremos partiremos habremos amado – temido – partido
amaréis temeréis partiréis habréis amado – temido – partido
amarán temerán partirán habrán amado – temido – partido
MODO SUBJUNTIVO
Tiempos Simples Tiempos compuestos
Presente Pretérito perfecto
ame tema parta haya amado - temido - partido
ames temas partas hayas amado - temido - partido
ame tema parta haya amado - temido - partido
amemos temamos partamos hayamos amado - temido - partido
améis temáis partáis hayáis amado - temido - partido
amen teman partan hayan amado - temido - partido
MODO SUBJUNTIVO
Tiempos simples Tiempos compuestos
Pretérito imperfecto Pretérito pluscuamperfecto
amara temiera Partiera hubiera amado - temido - partido
amaras temieras Partieras hubieras amado - temido - partido
amara temiera Partiera hubiera amado - temido - partido
amáramos temiéramos partiéramos hubiéramos amado - temido - partido
amarais temierais partierais hubierais amado - temido - partido
amaran temieran partieran hubieran amado - temido - partido
Segunda forma Segunda forma
amase temiese partiese hubiese amado - temido - partido
amases temieses partieses hubieses amado - temido - partido
amase temiese partiese hubiese amado - temido - partido
amásemos temiésemos partiésemos hubiésemos amado - temido - partido
amaseis temieseis partieseis hubieseis amado - temido - partido
amasen temiesen partiesen hubiesen amado - temido - partido
MODO POTENCIAL
Simple o imperfecto Compuesto o perfecto
amarías temerías partirías habrías amado - temido - partido
amarían temerían partirían habrían amado – temido – partido
amaríamos temeríamos partiríamos habríamos amado – temido – partido
amaríais temeríais partiríais habríais amado – temido – partido
Amaría temería partiría habría amado - temido - partido
Amaría temería partiría habría amado - temido - partido
MODO IMPERATIVO
ama tú Teme parte tú
ame él Tema parta él
amemos nosotros temamos partamos
amad vosotros Temed partid
amen ellos Teman partan ellos
5. VERBOS REGULARES
Es aquel cuya raíz permanece inalterable al ser conjugado y sus desinencias mantienen las formas de
su verbo modelo.
Ejemplo:
En las siguientes conjugaciones la raíz de los verbos se mantendrá inalterable y comparando las
desinencias con las de su verbo modelo éstas se mantienen idénticas.
6. VERBOS IRREGULARES
a) Cuando varía la raíz: Es aquel cuya raíz y/o desinencias sufren alteraciones.
jueg - o (*)
jueg - as (*)
Jug – ar jueg - a
raíz jug – amos
jug – ais
jueg - an (*)
7. EL VERBO DEFECTIVO
Es aquél que NO puede actualizar, en los enunciados, todas las formas previstas en su paradigma
(modelo de conjugación).
* Carecen de alguna forma en la conjugación, en algún modo, tiempo, número o persona; por tal razón
se les llama verbos incompletos.
b) Razones morfológicas
No se aceptan formas como:
- De "llover": (yo) lIuevo; (tú) lIueves; (ellos) lIueven
Por tanto, son verbos defectivos: "llover", "granizar", "garuar" y todo aquel que indica fenómenos
atmosférico.
c) Razones semánticas
Por motivos de lógica común, no se aceptan formas como:
- De "soler": (yo) soleré
- De "atañer": (tú) atañes
- De "incumbir": (nosotros) incumbimos
Nota:
Los verbos que sí presentan todos los tiempos, modos y personas se llaman verbos NO DEFECTIVOS
o de conjugación completa.
1. Copulativo
Cuando un verbo de estado (*) reclama atributo o complemento predicativo. Ejemplo:
Pedro es inteligente
v.c. atributo
(*) Son verbos copulativos las formas derivadas de: ser - estar - parecer - permanecer quedar - etc.
2. No copulativo
Cuando el verbo no necesita del atributo o predicativo.
Ella duerme
V. no cop.
Manuel estudia
V. no cop.
Nota
La fiesta es en mi casa.
3. Transitivo
Cuando un verbo de acción reclama objeto directo (O. D.)
La señora compró un regalo.
V.T. O.D.
5. Reflexivos
Es aquel cuyo sujeto recibe la acción que él mismo ha ejecutado.
6. Recíproco
Cuando la acción es compartida por los sujetos actuantes.
7. Cuasirref1ejo
Cuando el sujeto al realizar la acción, ésta no regresa sobre él mismo.
Yo me voy.
V. cuasi.
Tú te regresas.
V. cuasi.
8. Personal
Es aquel cuyo sujeto sí existe sea tácito o expreso.
S P
______ ____
Shakira baila
V. pers.
(S.T.) P
(Nosotros) / ganamos.
V. pers.
9. Impersonal
Es aquel cuyo sujeto es difícil de reconocerlo.
Garúa en las noches limeñas.
V. imp.
¿Qué garúa? ¿?
II. En las siguientes oraciones subraya los verbos, e indica la persona, número, modo y tiempo.
1. Compramos todo lo necesario para la fiesta de Miguel.
2. El gobierno ampliaría el plazo de los pagos de impuestos.
3. Señores, ayuden en lo que puedan.
4. Tal vez aquellos alumnos logren su ingreso a la universidad.
5. Abandonaré la competencia.
6. Todas las noches, él volvía aprovechando la oscuridad.
7. Las inscripciones son a fin de mes.
8. Si tú me hubieras amado.
9. Él haría lo necesario para aprobar el curso.
10. Ojalá él y todos sus amigos regresen de una vez.
11. Manuel produjo una hermosa obra.
12. Ganará el premio por ti.
13. Con él aprendí mucho.
14. Gokú venció a Vegeta.
15. Dios creó al hombre.
ACTIVIDADES
I. Lee atentamente las siguientes oraciones. Identifica su clase de acuerdo al criterio semántico:
1. Atiéndeme bien. _______________________
2. Nunca hemos hablado de dinero. _______________________
3. ¿Cuántos tarros de leche compraste? _______________________
4. Ojalá sea cierto lo que promete. _______________________
5. No deben bañarse playas contaminadas. _______________________
6. ¡Qué horror, Dios mío! _______________________
7. Tal vez llegue a tiempo. _______________________
8. En esa oficina sólo atienden por las mañanas. _______________________
9. Posiblemente no regrese hasta mañana. _______________________
10. Posiblemente no regrese hasta mañana. _______________________
11. ¿Me prestas tu revista? _______________________
12. No abras la puerta. _______________________
13. Ojalá ganemos el partido. _______________________
14. A lo mejor no quiere ir. _______________________
15. ¡Dios quiera que sane! _______________________
II. Transforma las siguientes oraciones en otras que expresen lo que se señala entre paréntesis:
III. Subraya los verbos conjugados de estas oraciones y escribe en cada caso si la oraciones simple
o compuesta:
DEFINICIÓN
La oración unimembre es toda expresión con sentido completo, pero no puede ser dividida en sujeto
y predicado.
¡Fuego!
¡Auxilio!
Llovió durante toda la noche
Hay un semáforo malogrado
Las oraciones unimembres no tienen un sujeto que realice ninguna acción. Y al no tener sujeto,
tampoco tienen predicado, porque el sujeto y el predicado son dos elementos que se implican
mutuamente.
Verbos impersonales:
Llover, nevar, granizar, tronar
Clima o tiempo amanecer, atardecer, anochecer
oscurecer, etc.
haber
Tiempo o cantidad hacer
ser
se cree
Pronominales se piensa
se + verbo
OJO No hay que confundir estos verbos con otros casos en que sí se desempeñan como
personas.
Sujeto tácito
( Ella – Él)
ACTIVIDADES
Sujeto
Elementos
Predicado
SUJETO
El sujeto es el elemento que hace o ejecuta la acción. Sólo se presenta en la oración bimembre.
Sujeto
Al final
Pura música criolla ofreció la orquesta.
ACTIVIDADES
II. Señala si son oraciones unimembres o bimembres. De ser bimembres señala el sujeto:
1. ¡Fuera! _____________________
2. De vez en cuando, tengo hambre. _____________________
3. Esperaré toda la noche. _____________________
4. La vida es así. _____________________
5. Hubo muchísima gente en la fiesta. _____________________
6. No comprendo el porqué de tu actuar. _____________________
7. ¡Silencio! _____________________
8. ¡Ayúdame! _____________________
9. Llegamos pronto. _____________________
10. ¿Seremos los vencedores? _____________________
Pedro ha venido para
saludar a Guillermo
El Predicado
El predicado es la sintagma que se enfrenta al sujeto. Señala la acción del sujeto a todo lo que se
dice acerca del sujeto.
_S_ _______P__________
Angela trabaja en una tienda.
Clases de predicado
Son
Según de qué categoría gramatical será el núcleo, el predicado no verbal se clasifica en:
P. nominal
______
Carlos escribió cartas. Mariana, poemas
N
Sustantivo
P. nominal
______
Nosotros estamos tristes. Ellos , alegres
N
Sustantivo
P. adverbial
____
Mi libro está aquí. Tu cuaderno , ahí
N
Adverbio
P. adverbial
______
Cuelga esta foto ahí. Tu cuaderno, ahí
N
Adverbio
1.- PV con verbo copulativo: Presenta como núcleo a un verbo copulativo, el cual estará acompañado
por un predicativo – obligatorio, llamado también ATRIBUTO, el mismo que hablará del sujeto.
PV (Verbo cop.)
El mar es azul.
N atributo
PV (Verbo pred.)
Sancho dibuja.
N
PV (Verbo predicativo)__
Compramos un carro nuevo
N
PV (Verbo predicativo)
Los muchachos llegaron temprano a la reunión.
N
PRÁCTICA
A.- Las siguientes oraciones divídelas en sujeto y predicado, y señale sus respectivos núcleos.
Luego, indica la clase del predicado.
19. En ese distrito la elección para alcalde estuvo muy disputada. .................................................
B. Inventa, para los siguientes objetos, avisos publicitarios que presenten predicado no verbal.
Subraya el núcleo del predicado e indica si es nominal o adverbial.
P
____________
¡Un buen libro, tu mejor amigo! Predicado nominal
N
1. Un libro ..................................................................................................
4. Un perrito ..................................................................................................
5. Un helicóptero ..................................................................................................
6. Un avión ..................................................................................................
7. Un juguete ..................................................................................................
8. Un sueño ..................................................................................................
C.- Cambia las siguientes oraciones de predicado que tienen verbos copulativos a otras que tengan
verbos predicativos.
Encontraron un
tesoro
- Un verbo simple:
P
____________________
Daniela inventa muchas historias.
NP
- Un verbo compuesto:
P
________________
Todos los alumnos han venido hoy día
NP
suele correr
serán + invitados
estoy trabajando
Verbo auxiliar
va + a + venir
tengo que trabajar
deben de cobrar
P
_______________
Carlos apagó el televisor
NP OD
El objeto directo es desempeñado generalmente por una frase nominal o por un pronombre
personal.
Compramos un carro
NP ____OD____
Frase nominal
Lo compramos.
OD
Pronombre
2.- Sustituyendo el objeto directo por los pronombres lo, la, los, las.
3.- Para una mejor comprobación es haciendo el cambio a voz pasiva (tema que se tratará posteriormente)
* El OD nunca aparece con verbos copulativos.
13.- Todas las noches la abuela contaba tiernas historias a sus nietos.
S P
............................................. ...............................................
S P
............................................. ...............................................
S P
............................................. ...............................................
EL CIRCUNSTANCIAL (c)
El circunstancial es el modificador que designa las circunstancial en las que sucede la acción del verbo.
Estas circunstancial son múltiples: se refieren al lugar, al tiempo, al modo, a la cantidad, etc.
* En una misma oración puede haber varios circunstanciales, incluso del mismo tipo:
EL AGENTE
El agente es el complemento del predicado que designa a quien realiza la acción verbal en las oraciones en
voz pasiva. Está formado por las preposición “por” y una frase nominal. Al convertirse la oración en pasiva
en activa, la frase nominal del agente pasa a ser el sujeto.
El agente puede no aparecer en las oraciones pasivas, como en los niños fueron castigados. En este caso,
se supone que hubo un agente de la acción, pero no se lo menciona. Por eso se dice que es un modificador
opcional.
1. El agente aparece sólo en oraciones pasivas; es decir, oraciones cuyo verbo está en voz pasiva. [Vb ser
+ participio)
2. El agente siempre designa a quien realiza la acción verbal.
3. Al transformar la acción pasiva en activa, el agente se convierte en el sujeto de la oración.
S P
O. activa Los alumnos de segundo ganaron las olimpiadas.
S P
O. pasiva Las olimpiadas fueron ganadas por los alumnos de segundo.
Ag.
Verbo en voz
pasiva
*Es importante recordar que no toda proposición por seguida de una frase nominal es un agente:
S P
Ellos viajaron por tren.
EL PREDICATIVO (Pr)
Los modificadores del verbo que ya hemos estudiado (OD, OI, C) modifican sólo al núcleo del predicado; es
decir, al verbo. El predicativo, en cambio, modifica simultáneamente al núcleo del sujeto y al núcleo del
predicado.
Comparemos el predicativo cono otro modificador del verbo: por ejemplo, el OD:
S P S P .
Los perros ladran furiosos. Juan contaba muchos chistes.
Pr. OD.
En la primera oración, furiosos modifica al verbo, especifica cómo ladran. Además, modifica al sujeto los
perros; tanto así, que podemos ligar sus significados, eliminando al verbo; podemos decir los perros
furiosos.
En la segunda oración, en cambio, muchos chistes no se refieren al sujeto Juan, sino a lo que contaba, los
significados del sujeto y del OD no se pueden ligar eliminando al verbo: no podemos decir Juan muchos
chistes. Por lo tanto, muchos chistes (OD) modifica sólo al verbo contaba.
PRÁCTICA
1. Tu respuesta es exacta.
8. Te consideran incapaz.
D. En las siguientes oraciones en voz pasiva identifique el agente y luego conviértalas a la voz
activa. En la oración activa señala el NP y el OD.
..................................................................................................................................................
E. Resuelve el crucigrama. Luego, define la palabra que aparecerá sombreadas justo en el medio
del mismo.
a) Juan va a venir hoy b) María parecía muy triste. c) Pedro vive soñando.
1. P
R
3. E
4. D
5. I
6. C
7. A
8. D
9. O
QUE TRATA DE LA PRIMERA SALIDA QUE DE SU TIERRA HIZO EL INGENIOSO DON QUIJOTE
Hechas, pues estas prevenciones, no quiso aguardar más tiempo a poner en efecto su
pensamiento, apretándole a ello la falta que él pensaba que hacía en el mundo su tardanza, según
eran los agravios que pensaba deshacer, tuertos que enderezar, sinrazones que enmendar, abusos
que mejorar, y deudas que satisfacer. Y así sin dar parte a persona alguna de su intención y sin que
nadie le viese, una mañana antes del día que era uno de los calurosos del mes de julio, se armó de
todas sus armas, subió sobre Rocinante, puesta su mal compuesta celada, embrazó su adarga, tomó
su lanza, y por la puerta falsa de un corral salió al campo, con grandísimo contento y alborozo de ver
con cuanta facilidad había dado principio a su buen deseo. Mas apenas se vio en el campo, cuando le
asaltó un pensamiento terrible, y tal, que por poco le hiciera dejar la comenzada empresa; y fue que le
vino a la memoria que no era armado caballero y que, conforme a la ley de caballería, ni podía ni
debía tomar armas con ningún caballero; y puesto que lo fuera, había de llevar armas blancas, como
novel caballero, sin empresa en el escudo, hasta que por su esfuerzo la ganase.
Estos pensamientos le hicieron titubear en su propósito; mas pudiendo más su locura que otra
razón alguna, propuso de hacerse armar caballero del primero que topase, a imitación de otros
muchos que así lo hicieron, según él había leído en los libros que tal le tenían. En lo de las armas
blancas, pensaba limpiarlas de manera, en teniendo lugar, que lo fuesen más que un armiño; y con se
quietó y prosiguió su camino, sin llevar otro que aquel que su caballo quería, creyendo que en aquello
consistía la fuerza de las aventuras.
Mirando a todas partes por ver si descubriría algún castillo o alguna majada de pastores donde
recogerse y adonde pudiese remediar su mucha hambre y necesidad, vio, no lejos del camino por
donde iba, una ventana, que fue como si viera una estrella que no a los portales, sino a los alcázares
de su redención le encaminaba. Se dio prisa a caminar, y llegó a ella a tiempo que anochecía vio la
venta y se le representó que era un castillo, sin faltarle su puente levadizo semejantes a los castillos
que se pintan. Fuese llegando a la venta que a él le parecía castillo, y a poco trecho de ella detuvo las
riendas a Rocinante, esperando que algún enano diese señal con alguna trompeta de que llegaba el
caballero al castillo. Pero como vio que se tardaban y que Rocinante se daba prisa por llegar a la
caballeriza, se llegó a la puerta de la venta, y vio a las dos distraídas mozas que allí estaban, que a él
le parecieron dos hermosas doncellas o dos graciosas damas que delante de la puerta del castillo se
estaban solazando. En esto sucedió acaso que un porquero que andaba recogiendo de unos rastrojos
una manada de puercos tocó un cuerno, a cuya señal ellos se recogen, y al instante se le representó a
don Quijote lo que deseaba era que algún enano hacía señal de su venida y así con extraño contento
llegó a la venta y a las damas, las cuales como vieron venir un hombre de aquella suerte armado y con
lanza y adarga, llenas de miedo, se iban a entrar en la venta, pero don Quijote coligiendo por su huida
su miedo, alzándose la visera de papelón y descubriendo su seco y polvoroso rostro, con gentil talante
y voz reposada les dijo:
_No huyan vuestras mercedes, ni teman desaguisado alguno, a la orden de caballería no pienso
hacerles daño alguno, cuanto más a tan altas doncellas como vuestras presencias demuestran.
Le miraban las mozas, y andaban con los ojos buscándole el rostro, mas como se oyeron llamar
doncellas, cosa tan fuera de su profesión, no pudieron tener la risa.
MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA
(1547 – 1616)
En la segunda parte hay una sola salida, es decir, es la tercera y última salida. Se narra la llegada de don
Quijote a Toboso; aparición, según Sancho, de la Dulcinea encantada; el encuentro con la carreta de la
muerte y el caballero del bosque y la jaula de los leones. El gobierno de Sancho en una ínsula con los
consejos y cartas de don Quijote. Se narra los episodios de la cabeza encantada y la pelea con el
caballero de la Blanca Luna, quien era el bachiller Sansón Carrasco que acudía a un ardid para liberar de la
locura a don Quijote y al vencerlo le obliga a regresar a su casa por un año. Después de visitar a los
Duques, marcha a su aldea natal, a donde llega y cae enfermo, hace su testamento, recobra por completo la
lucidez y muere.
1. ¿Qué “pensamiento terrible le asaltó” a Don Quijote “mas apenas se vio en el campo?
2. Explica el suceso en la venta y cómo la ficción quijotesca contrasta con la realidad.
3. ¿Cuál fue la intención de El Quijote al afirmar: “No huyan vuestras mercedes, ni teman desaguisado
alguno, a la orden de caballería no pienso hacerles daño alguno, cuanto más a tan altas doncellas como
vuestras presencias demuestran”?
ACTIVIDAD GRUPAL
Elabora un esquema argumental sobre la obra Aventuras del ingenioso hidalgo Don Quijote de la
Mancha tomando en cuenta la reseña argumental de esta semana.
Por lo general, los hablantes nos expresamos con oraciones llamadas activas:
Veamos en el siguiente cuadro las transformaciones que ocurren al convertir una oración activa en pasiva:
Verbo Objeto
Sujeto Voz activa directo
O. activa El sujeto rescató al niño.
En este cuadro se observan los cambios que ocurren al transformar una oración activa en pasiva:
*El verbo pasa de la voz activa a la voz pasiva.
*El sujeto se convierte en agente.
*El OD se convierte en sujeto.
soy juzgado
he ido juzgado
seré juzgado
sería juzgado
En las oraciones que llevan el verbo en voz pasiva, el participio del verbo concuerda en género y número
con el sujeto:
S P S P .
El trabajo será entregado el martes. Las tareas serán entregadas el martes.
A. Transformar las siguientes oraciones de voz activa a voz pasiva. Luego subraya el agente.
1. El congreso rechazó el proyecto de ley.
..................................................................................................................................
2. La policía devolvió el dinero robado.
..................................................................................................................................
3. Los antibióticos combaten la infección.
..................................................................................................................................
4. Los perros disputan los huesos.
..................................................................................................................................
5. Alberto vio al Ernesto en el estadio.
..................................................................................................................................
6. El hombre ha explorado la Luna.
..................................................................................................................................
7. El profesor nunca suspendías las clases de lenguaje.
..................................................................................................................................
8. Los ministros celebrarán una reunión de consulta.
..................................................................................................................................
9. Esa casa comercial no ha cumplido con nuestro pedido.
..................................................................................................................................
10. El gobierno construye casas económicas para los empleados públicos.
..................................................................................................................................
11. El dependiente no atendía bien a los clientes.
..................................................................................................................................
12. ¿Javier venció todas las dificultades?
..................................................................................................................................
13. Los historiadores analizan los acontecimientos pasados.
..................................................................................................................................
14. Luisa despachó las cartas a tiempo.
..................................................................................................................................
15. El público recibió con entusiasmo a los voleibolistas.
..................................................................................................................................
16. El director no ha firmado todavía los certificados.
..................................................................................................................................
17. Andrés anotó el gol del triunfo.
..................................................................................................................................
18. Recibieron el encargo ayer.
..................................................................................................................................
19. Ha publicado esos libros.
..................................................................................................................................
20. El propio lechero ordeñó aquellas vacas.
..................................................................................................................................
B. Ordenando las letras, descubrirás en cada caso dos verbos en infinito. Luego, con esos verbos,
construye oraciones pasivas:
casar : .............................................................................
*acsar
..........: .............................................................................
.......... : .............................................................................
*riram
.......... : .............................................................................
.......... : .............................................................................
*rater
.......... : .............................................................................
CIRCUNSTANCIALES AGENTES
* Pepe fue derrotado por flaco. * Pepe fue derrotado por un flaco.
circunstancial agente
DIBUJO DIBUJO
* Perico fue desaprobado por ocioso. * Perico fue desaprobado por ocioso.
circunstancial agente
DIBUJO DIBUJO
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
me – nos OD - OI
te – os
lo(s) – la(s) OD
se OI
le(s) OI
* Se lo dijimos
OI
* Se siente bien.
V cuasirreflejos
* Se siente allí.
Cuando hay dos pronombres personajes objetivos juntos, el primero funciona como OI y el segundo como
OD. Incluso si son enclíticos.
* Tráeme los
OI OD
* Dános lo
OI OD
* Repíteme la
OI OD
PRÁCTICA
D. Ordena los siguientes verbos, y escribe una oración en donde se utilice el pronombre SE e indica
la función que cumple (OD – OI).
1. rele =
..............................................................................................................................................
2. rvala =
..............................................................................................................................................
3. getpanrur =
..............................................................................................................................................
4. mocrpar =
..............................................................................................................................................
5. ratconrne =
..............................................................................................................................................
6. chera =
..............................................................................................................................................
Observa:
¿Vemos
¿Vemos
televisión o
televisión o
vamos al cine?
vamos al cine?
Llegué, vi,
Llegué, vi,
vencí.
vencí.
LA ORACIÓN COMPUESTA
Recordemos:
La proposición es un grupo de palabras que se caracteriza porque posee:
a) sentido completo
b) entonación propia
c) dependencia sintáctica
¡Presta atención!
Ejemplo:
Pedro gana mucho dinero. O. Simple
Pedro gasta sin control. O. Simple
[ ( Pedro gana mucho dinero), pero (gasta sin control. ) ]
proposición proposición
nexo o enlace
Oración Compuesta
Ejemplo:
PRACTIQUEMOS
1. En el campo los perros ladran, las vacas mugen, las ovejas balan.
2. Yo sonreí incrédulo; la dama lo comprendió.
3. El padre labrando está; el hijo, el rebaño pasta, la noche unida el hogar: la familia toda construye su
felicidad.
4. No llueve: este año no tendremos cosecha.
5. Cada vez más son más comunes las calles cerradas al tránsito normal; Lima es una ciudad caótica.
Ejemplo:
[ ( Todos asistieron a la reunión ) pero ( él no llegó. ) ]
proposición proposición
nexo coordinante
Oración Compuesta
PRACTIQUEMOS
Enlace Subordinante
En esta oración observamos que existen dos proposiciones; por lo tanto, es una oración compuesta.
Además es oración compuesta por subordinación, porque presenta una proposición subordinada:
“porque se peleó con Miguel en clase” y ésta depende sintácticamente de la proposición principal “La
profesora expulsó a Juanito”.
La proposición principal
Es la proposición independiente que transmite la idea básica de la oración.
La proposición subordinada
Es aquella que modifica o explica la preposición principal.
Enlaces subordinantes
Son los que unen la proposición principal con la proposición subordinada.
a) Pronombre relativos: que – quien – cual cuyo – cuanto – como – donde – cuando
b) Adverbios: mientras – apenas – donde – cuando – como – cuanto
c) Conjunciones subordinantes:
- Tempestades:
Dan ideas de tiempo → cuando, antes que
- Causales:
Establecen relación de causa. → porque, pues, puesto que
- Condicionales:
Expresan una condición. → si, con tal que, siempre que
- Concesivas:
Indican una concesión. → aunque, si bien, así, por lo tanto
- Comparativas:
Relación comparando. → como, tal como
- Finales:
Indican una finalidad. → para que, a fin de que
PROPOSICIONES SUBORDINADAS
que, quien, cual, etc. que, quien, cual, cuyo, etc. donde, cuando, como,
cuanto, etc.
pueden ser sustituidos por
pronombres. pueden ser sustituidos por pueden ser sustituidos por
adjetivos. adverbios.
PRACTIQUEMOS
ACTIVIDADES
Era tarde ya. Mis padres salieron a una reunión y yo decidí ver “Chucky” en la tele. De
repente el fluido eléctrico se fue, así que me fui a dormir; pero el recuerdo de ciertas
imágenes no me dejaban dormir. Chucky... Chucky... era el nombre que alguien repetía al
pie de mi ventana insistentemente. Cuando ya estaba lista para salir corriendo de la casa,
vi a mi nueva vecina abrazar un adorable gatito ¡Qué susto!
1. Mi tío ve el programa de
Hildebrant. ..............................................................................
2. ¿Vas a tu casa? ..............................................................................
3. Preparé el informe. ..............................................................................
4. Eran las cinco, encendí el ..............................................................................
televisor.
5. Trabajé. ..............................................................................
III. Encierra entre paréntesis las proposiciones incluidas en las oraciones siguientes:
1. Estudias o te olvidas del regalo.
2. En la tienda compramos abarrotes que necesitábamos.
3. Obtuvo el premio porque es el mejor.
4. El perro ladra cuando escucha voces desconocidas.
5. Entregó rápido su prueba, pues se sentía mal.
a) Se denomina oración compuesta a las oraciones que presentan más de un enunciado. Cuando esto
sucede, entonces se está hablando de que cada enunciado es una PROPOSICIÓN.
b) Como te has dado en cuenta en los ejemplos anteriores, existen varias clases de oraciones compuestas
según el TIPO DE PROPOSICIÓN que la conforme. Por lo tanto las oraciones compuestas se pueden
clasificar según el tipo de proposición que haya dentro de su estructura.
Ejemplos:
Todos habíamos vuelto y de ella nada sabíamos aún e Irene, en verdad, estaba triste.
Ustedes deberán terminar el trabajo o nosotros no podremos ayudarlos.
Se hace lo que se puede; sin embargo aún no hemos logrado encontrar la causa.
Ya hice lo que debía hacer, por lo tanto, sólo me queda esperar los acontecimientos.
Yo lo sé y tú también lo sabes; no obstante, los dos todavía mantenemos una esperanza.
NOTA:
- ¡Cuidado! No suponga que la aparición de alguna conjunción coordinante implica la generación de una
oración compuesta coordina. Recuerde que debe haber proposiciones (enunciados) en ambos lados.
Los jóvenes estudian con ahínco y los adultos trabajan con empeño. → si hay proposición
PRÁCTICA
B. Encierra entre paréntesis las proposiciones coordinantes y entre corchetes las oraciones
simples.
6. Había mucha gente; sin embargo, la chica de largos cabellos rubios y yo nos seguíamos
mirando.
8. Después de la tormenta, siempre viene la calma; pero sé que después de ti no hay nada.
10. Se podrá acabar el mundo; mas lo nuestro seguirá su rumbo ya trazado y mucho más.
C. Encierra entre corchetes las oraciones simples y entre paréntesis las proposiciones coordinadas
e indica su clase.
innecesario. .....................................
13. Hacía frío y estaba lloviendo; sin embargo, se empeño en ir a la
playa y se resfrió. .....................................
14. Le pregunté sobre sus sentimientos y él se rió y los demás
dañino. .....................................
PROPOSICIONES YUXTAPUESTAS
- Las proposiciones yuxtapuestas son enunciados –de apariencia autónoma- que se vinculan a otros
enunciados por medio de signos de puntuación; coma, punto y coma, dos puntos.
- Como en el caso de las proposiciones coordinadas, estamos hablando de enunciados que podrían
funcionar como oraciones si hubiera punto seguido.
- Los signo de puntuación –excepto el punto seguido- actúan como conectores tácitos que generan una
situación de oposición, disyunción, consecución, copulación.
Ejemplos:
- Yo veneré todo, tú comprarás lo mismo, ellos nos vigilarán → situación copulativa
- Las cosas estaban saliendo bien; no estábamos contentos
para nada. → situación adversativa
- Ella era perfecta: sus ojos y su boca se habían vuelto un símbolo.
ACTIVIDADES
C. Encierra entre paréntesis a las proposiciones yuxtapuestas y luego subraya los verbos
principales.
PROPOSICIONES SUBORDINADAS
- Cuando un enunciado –o más- aparece insertado dentro de otro enunciado a través de conectores
subordinantes, se establece las PROPOSICIONES SUBORDINADAS. Para ello –esto es muy
importante- la proposición generalmente tendrá como elemento básico a un verbo subordinado con el
respectivo enlace subordinante.
Ejemplo:
- Ellos, que tanto se amaron, tuvieron que aceptar la dramática separación.
- La empresa vendió lo que no le hacía falta para el año próximo.
- Pedro vendió la casa en donde había vivido cuando fue niño que todo lo soñaba.
- Aposición
Ejemplo:
[ Pedro, ( el que tuvo el primer puesto ), viajó al extranjero ]
- Objeto Directo
Ejemplo:
[ Él trajo ( lo que le pidieron ) ]
- Objeto Indirecto
Ejemplo:
[ Estableció las reglas para ( quienes se lo pidieron ) ]
- Agente
Ejemplo:
[ Javier fue propuesto por ( quien menos pensábamos ) ]
- Predicativo o Atributo
Ejemplo:
[ Esa chica fue ( la que ganó ) ]
- Término
Ejemplo:
[ Estamos seguros de ( que cumplirás tu promesa ) ]
ACTIVIDADES
8. Ahora le comunicaba que estaba preparado para oír la verdad que le habían ocultado.
14. El mito del eterno retorno dice que una vida que no retorna es una sombra.
18. ¿Cómo es posible que los intelectuales participen en una marcha como ésa?
19. Lo que hace que la izquierda sea la izquierda es el simulacro de la gran marcha.
ACTIVIDADES
irracional e ininterrumpido.
2. Los hombres cambia, pero las instituciones se perpetúan.
3. Esos hotelitos destartalados de las calles de París donde se alojan las personas que vienen del
políticos las buscan pero cualquier indicio sólo muestra retazos de ella.
7. Vivimos en un mundo ambiguo, las palabras no quieren decir nada, las ideas son cheques sin
provisión, los valores carecen de valor, las personas son impenetrables y la realidad es un
III. Distingue las proposiciones adjetivas explicativas y explicativas que hay en las
siguientes oraciones compuestas.
V. Separa y clasifica:
ACTIVIDADES
1. Se tardó mucho en encontrar una tiza para que la reunión pudiera continuar.
2. El momento cumbre de la reunión fue cuando subió al podio una famosa actriz norte
americana.
3. Tengo que dormir, pues aún me siento mal.
4. En cuanto colgó el auricular, lo lamentó.
5. Si participara en aquella empresa, su familia estaría orgullosa de él.
6. ¿Qué pasaría si Tomás recibiera la fotografía?
7. Quería mirar las olas, porque la visión del fluir del agua tranquiliza y cura.
8. Lo curaremos, aunque no sabemos cuánto tiempo tomará la curación.
9. El río corre torrentoso y así hay que tomar precauciones, pues puede producir destrozos.
10. Tenía todo lo que deseaba, con que todo el mundo la consideraba feliz.
11. Cuando volvía del establo, oyó voces en la carretera.
12. Si no perdieras tanto tiempo con la televisión, producirías mejores resultados.
13. Aunque usted no lo crea, aún tiene opciones para el ingreso.
ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO
4. Descubrió la imagen en el campo que conoció cuando era una niña de poco años.
5. Pasaron unos días inútiles en aquel balneario cuyas calles tenían nombres rusos.
6. Cortaron su vida como si fuera un trozo de cinta que se ha gastado con el tiempo.
7. Lo que he denominado soledad significa que habían roto todas las relaciones con amigos y
conocidos.
8. Se había convertido en una persona feliz porque había ganado el premio mayor que tanto había
perseguido.
9. Ni la princesa decidía probarse el zapatito ni el príncipe tenía ganas de casarse con ella.
2. Cada una de las palabras que pronunciaba iba seguida por una fotografía.
3. El abogado hablaba de los niños que sufrían y del derecho que tienen los hombres de la
seguridad.
4. El examen fue propuesto para quien tuviera gran dominio de la sintaxis.