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Electiva CP
Presentan
IX Semestre
Programa: Psicología
Docente
película “La Educación Prohibida”, es una cinta la cual nos permite observar una hilera de
mejor dicho a lo que podríamos llamar educación, ya que en la película “La educación
expresan que no están de acuerdo que la educación no haya evolucionado, donde se observa que
el maestro sigue siento el autor, el ritmo del compás en la enseñanza y aprendizaje, donde los
También se puede resaltar, dentro del pensamiento de estos exponentes, que las instituciones
educativas se han centrado en buscar la forma de medir a los alumnos y esto limita, estanca,
opaca la educación, cuando ésta debería ser para fomentar las fortalezas, cualidades que cada
individuo ya posee, convirtiéndose en ese recurso que ayuda a contrarrestar sus debilidades,
miedos o falencias. Todo esto parece más una competencia para ver quién es el más
sobresaliente, en vez de brindarse una formación de calidad, ya que el mismo sistema se encarga
La película nos da el ejemplo de la escuela Prusiana, la cual nos muestra la realidad que se
vive en varias instituciones educativas, un régimen estricto que viene desde hace mucho tiempo
atrás; este ejemplo nos ilustra un papel antagónico de cómo no debe ser la formación educativa
en este tiempo, se debe trabajar en pro de un entrenamiento donde los educandos aprendan a
potencializar los recursos y las herramientas que les permitan tener una participación activa
dentro de una sociedad cada vez más exigente y cambiante. El método clásico del sistema
ellos buscan instruir a la persona para que pueda cumplir tareas y así llegar al límite de poderse
comparar como una fábrica de producción, que en muchas ocasiones, solo se interesa por la
humanos que sean pasivos ante las situaciones, que tengan esas competencias para la resolución
de problemas.
aprendizaje, siempre que ocurre algún problema en nuestro diario vivir, alrededor nuestro,
debemos apropiarnos de ese aprendizaje donde se hayan empleado los conocimientos previos o
empíricos; podríamos decir que el modelo educativo que debe reemplazar el modelo estándar,
debe ser uno donde se enseñe aprender a aprender, pues interactuando con nuestro ambiente, es
donde realmente desarrollamos esa destreza a nivel personal y social, es donde aprendemos de
las dificultades y proponemos soluciones que nos pueden servir a lo largo de nuestra vida.
Colombia que hablaba de problemáticas del país con un toque de humor para hacernos caer en
cuenta de la realidad que vivíamos y seguimos viviendo. Durante esta conferencia, critica
fuertemente la educación colombiana; afirma que realmente a los jóvenes colombianos no se les
enseña lo que realmente necesitan y nos hace cuestionar sobre lo que realmente enseñan en los
modelos educativos de diferentes países, donde acá en Colombia no va a servir porque son
Gossaín, J. (2014) El profesor Ramírez me dice que, “en cuanto hace la cobertura de educación
cobertura consiste en ampliar las posibilidades para que se eduque la mayor cantidad posible de
gente. ¿A qué se debe que la educación colombiana sea mala? -A varios factores –me contesta el
profesor Ramírez Vallejo–. En primer lugar, la baja calidad de los profesores. Parte de ello
Es importante resaltar que la educación en Colombia no es del todo mala, se han logrado
avances significativos en los últimos años, teniendo la educación como prioridad, ha dado
grandes pasos al ofrecer una educación más incluyente, sin embargo la expectativa de vida de los
escolares de bajos recursos, es muy baja a comparación de la de los estratos más altos.
Respecto a la calidad de enseñanza, es necesario entender que los jóvenes necesitan crecer
más como personas, aprender cosas que realmente les sirva para su vida, que cuando salgan del
ultimo grado de bachillerato sepan lo que realmente quieren hacer en su vida y no quedarse en la
casa “pensando” que estudiar, desde un comienzo se debería de trabajar con ellos, sobre lo que
realmente les gusta y les apasiona, porque como dijo Jaime Garzón, lo que nos enseñan no tiene
nada que ver con las necesidades que tenemos, al contrario, el sistema educativo nos aísla de lo