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JUEGO GERENCIAL

CUADRO COMPARATIVO
SEMANA3 ACTIVIDAD 2

ADRIANA HERRERA RIVERA

CORPORACION UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACION SUPERIOR CUN


CONTADURIA PÚBLICA
NEIVA HUILA
2019
VENTAJAS DESVENTAJAS

Se puede conocer el resultado de las decisiones


tomadas de un período anterior.
Requieren de un Manual o tutor, aun cuando
se desarrollan cada vez más amigables.
Permite conocer el efecto de las estrategias adoptadas por los
equipos participantes para dirigir la empresa.

Posibilita medir y evaluar los resultados logrados en


el desempeño de las empresas por las personas que las dirigen. El participante debe prepararse previamente, a fin
de permanecer en el simulador el mayor tiempo posible.
Desarrolla el espíritu
de competencia de los participantes en el juego.
Permite aplicar los conocimientos y experiencia sobre el
proceso de dirección de una empresa. La interrelación con otras empresas (participantes)
es necesaria para el desarrollo del juego.
Facilita la integración y el trabajo en equipos entre los
participantes.
Son muy cercanos a la realidad en sus simulaciones
(efectos y consecuencias).
Las situaciones que se presentan en el proceso
Los simuladores
del desarrollo del juego a veces no se presentan en el
cerrados permiten la especialización en un área específica.
mundo real.
Desarrollar la capacidad de emprender nuevos negocios
o variaciones de los propios de la simulación.

Fomentar el trabajo en equipo. Las variables que se manejan son limitadas y no representan
todas las que enfrentan las empresas durante su gestión.
Fortalecer la capacidad de comunicar claramente los resultados
obtenidos.
Son herramientas que permiten recrear en la práctica conceptos
o escenarios complejos difíciles de entender en las clases
teóricas.
Permiten experimentar y aprender de los errores.

Pueden mejorarse continuamente con la introducción de nuevas


variables y niveles de complejidad a fin de mantener el interés Los procesos de negociación que se realizan durante el desarrollo
del usuario. del juego deben estar limitados a las variables que se manejan en el
mismo.

Promueven la participación en clase y la interacción con


el instructor que brinda orientación a los jugadores.
Amplían la capacidad de análisis e incentivan el trabajo
en equipo.
Mejoran la calidad de la enseñanza al usar intensivamente los
recursos tecnológicos disponibles. Los supuestos básicos del juego están determinados
por la experiencia del instructor, lo cual hace que un mismo juego
pueda tener variantes diferentes.
Hacen posible la retroalimentación de los resultados
del comportamiento y los procesos decisorios en secuencia en
situaciones aproximadas a la vida real.