DESARROLLO PASO 1

MAPA CONCEPTUAL Y PREGUNTAS ORIENTADORAS

ASIGNATURA: NUTRICIÓN VEGETAL

DIRECTOR CURSO: DIEGO ALBERTO DEAZA

IVAN FERNANDO ORTEGA GUERRERO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE

ECAPMA

POPAYAN 2017
 Mapa Conceptual.

NUTRICIÓN VEGETAL

ENTORNOS DEL AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE

ENTORNO DE INFO INICIAL ENTORNO DE CONOCIMIENTO ENTORNO DE APRENDIZAJE COL. APRENDIZAJE PRÁCTICO

Acompañamiento Docente
Syllabus del curso Guía Práctica. Paso 3 Y 4.
Presentación, Foros Inform. 1. Encuentros
Agenda, sincrónicos. [Web
Acuerdos Fuentes Documentales Comference] Protocolo Componente
 Noticias del 2. Atención sincrónica. Práctico
 Unid 1. Nutrición V.
curso [Skype]
1. Como Navegar  unid 2. las plantas y
 Foro general
en el aula. los nutrientes.
del curso Desarrollo Estrategia de Aprendizaje
2. Agenda del  Unid 3. Nutrientes,
curso. absorción y Unid. 1. Paso 1: Mapa C y Preguntas Orientadoras.
3. Presentación deficiencias.
Unid. 2. Paso 2: Preguntas orientadoras y exploración de campo
del curso.  Unid 4. intro a la
4. Normas y interpretación de Unid. 3. Paso 5: Cuadro de síntesis, espina de pescado y preguntas
condiciones análisis de suelos. orientadoras.
para el
Unid 4. Paso 6: Interpretación de análisis de suelos.
desarrollo del
curso. Glosario del curso Unidad 5. Evaluación Final [POA]. Paso 7: Unidad 1, 2, 3, 4.
Preguntas Orientadoras
a. Cómo se puede definir nutrición vegetal?
Nutrición vegetal se le puede denominar al proceso continuo, por el cual las plantas adquieren o
absorben los elementos necesarios, para cumplir toda una serie de procesos vitales en esta.

b. Cómo se define nutriente esencial, cuales son los criterios de esencialidad?

Los nutrientes esenciales son llamados elementos químicos que las plantas necesitan para poder
crecer, mantenerse, producir frutos y semillas., dentro de estos encontramos los nutrientes no
minerales y minerales.

Criterios de esencialidad

1. un elemento no puede considerarse como esencial a menos que su ausencia haga imposible
completar las etapas vegetativas o reproductivas.
2. la deficiencia ha de ser especifica del elemento en cuestión y solo puede ser evitada o corregida
mediante el suministro de aquel.
3. el elemento ha de estar implicado en la nutrición de la planta, con independencia de sus posibles
efectos en la corrección de condiciones desfavorables, química o microbiológica del medio
externo.
c. ¿Defina macro y micronutriente, indicando que elementos pertenecen a cada una de las
clasificaciones?
 Macronutrientes: son elementos que la planta requiere en mayores cantidades para su
desarrollo, estos se dividen en principales y secundarios. los principales son: nitrógeno, fosforo
y potasio, los secundarios son: calcio, magnesio y azufre.
 Micronutrientes: la planta los requiere en menores cantidades, sin dejar a un lado la
importancia que estos cumplen en el desarrollo vegetativo, entre los cuales tenemos al boro,
zinc, cobre, manganeso y molibdeno.
d. Qué es un abono o fertilizante, como se pueden clasificar de acuerdo a su composición?

Es sustancia orgánica o inorgánica que contiene nutrientes en formas asimilables por las plantas,
para mantener o incrementar el contenido de estos elementos en el suelo, mejorar la calidad del
sustrato a nivel nutricional, estimular el crecimiento vegetativo de las plantas.
Orgánicos: residuos de cosecha, compost, estiércoles entre otros.

Químicos: contiene, por lo menos, un elemento químico que la planta necesita para su ciclo vital.

e. ¿Cuál es la importancia de la Materia Orgánica en el suelo?

La presencia de materia orgánica tiene un efecto importante retener e intercambiar nutrientes,

influyendo directamente sobre la fertilización de los cultivos, también actúa como tampón de pH
en el suelo, evitando degradación del mismo. La materia orgánica evita la disgregación de las
partículas de suelo y disminuye su erosión, mantiene la humedad disponible para los cultivos
durante un tiempo superior, y evita oscilaciones importantes de la temperatura, todo ello a la vez
que mejora la vida microbiológica, favorece la población de micro y macroorganismos activos y
aumenta la biodiversidad.

Bibliografía

 Navarro, G. G. (2003). Química agrícola: el suelo y los elementos químicos esenciales para la
vida vegetal (2a. ed.). Madrid, ES: Mundi-Prensa. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=173&docID=1024654
7&tm=1479622329342
 Deaza, D. (2016). Macronutrientes y micronutrientes [OVI]. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/9340
 Agricultura Sostenible. (Sf). La importancia de la materia orgánica en el suelo. [Blog].
Recuperado de
http://www.agriculturasostenible.org/v_portal/informacion/informacionver.asp?cod=7675&te
=9&idage=11285&vap=0