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Razonamiento Verbal
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COMPRENSIÓN DE TEXTOS I
• Analiza los textos y responde las preguntas. Texto 2
El hecho ocurrió aquí, hacia mil novecientos
Texto 1 veintitantos. Yo había regresado de Buenos Aires con mi
La obsesión de los conquistadores por el oro inspiró, diploma. Una noche me mandaron a buscar del hospital.
entre otras cosas, la mítica leyenda de El Dorado la Me levanté de mal humor, me vestí y atravesé la plaza
cual, sin embargo, parece hallar fundamento en una desierta. En la sala de guardia, el doctor Eudoro Ribera
realidad histórica. Como parte de los ritos amerindios me dijo que a uno de los malevos del barrio, Clemente
en los altiplanos de Colombia, tenía lugar la Garay, lo habían traído con una puñalada en el vientre.
ceremonia en la que el futuro cacique, con el cuerpo Lo examinamos; ahora me he endurecido, pero entonces
cubierto por fino polvo de oro pegado con resina, me sacudió ver a un hombre con los intestinos afuera.
atravesaba junto con su séquito un lago en una balsa Estaba con los ojos cerrados y la respiración era
ricamente adornada con objetos de oro y esmeraldas trabajosa.
que eran arrojados a las aguas como ofrenda para El doctor Ribera me dijo:
“restablecer” el equilibrio del mundo. –Ya no hay nada que hacer, mi joven colega.
De igual forma, las exquisitas piezas prehispánicas Le contesté que me había costado estar ahí a las dos de
que conforman el valioso acervo del Museo de Oro la mañana y que haría lo posible por salvarlo. Ribera se
de Colombia evocan antiguos tiempos de esplendor encogió de hombros; lavé los intestinos, lo puse en su
en los que ese metal cumplía un papel ritual. La lugar y cosí la herida. No oí una sola queja.
orfebrería prehispánica de las culturas colombianas
Al otro día volví. El hombre no había muerto; me miró,
Quimbayá, San Agustín, Sinu, entre otras, era
me estrechó la mano y me dijo:
realizada mediante la técnica de la cera perdida, y
aunque sus estilos diferían entre sí, compartían la –Para usted, gracias, y mi cabo de plata para Ribera.
fundición en aleación de oro y cobre, o en oro de Cuando a Garay le dieron de alta, Ribera ya se había
alta ley (más del 80 por ciento de oro). ido a Buenos Aires.
Desde la fecha, todos los años recibí un corderito el día
de mi santo. Hacia el cuarenta, el regalo cesó.
1. Con lo de “exquisitas piezas prehispánicas”, el autor
Jorge Luis Borges (Argentina)
se refiere a obras de _________ factura.
a. deliciosa d. sabrosa
b. ostentosa e. vanidosa 1. El narrador se sacudió, vale decir, se:
c. primorosa a. decidió d. interesó
b. despabiló e. suavizó
2. Por lo dicho en el texto, el rito descrito cumple un c. impresionó
rol fundamentalmente:
a. conquistador d. decorativo 2. La frase cabo de plata aludía a:
b. cortesano e. económico a. Una advertencia d. Un reconocimiento
c. cósmico b. Esa herida e. Un regalo
c. Una amenaza
3. Para el autor, El Dorado es:
a. Una historia mítica de origen colombiano 3. El hecho narrado ocurrió:
b. Una leyenda que se debe a los conquistadores a. En Argentina, entre el veinte y el cuarenta.
c. Una narración amerindia de ritos hispánicos b. En Buenos Aires, antes del cuarenta.
FICHA DE RAZONAMIENTO VERBAL
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COMPRENSIÓN DE TEXTOS II
• Analiza los textos y responde las preguntas. víctimas; en consecuencia, el corazón y los pulmones
Texto 1 dejan de funcionar y aquellas mueren sin dolor. En
Entre la abeja obrera y la reina no hay diferencias cambio, el veneno del áspid no siempre es mortal;
genéticas, sino desarrollos diferentes por la alimentación cuando sí lo es, provoca una muerte dolorosa, pues
que reciben cuando son larvas. La larva de la abeja ataca el sistema circulatorio, coagula la sangre y
reina es alimentada con jalea real, que contiene tres destruye el epitelio de los vasos sanguíneos. El hábitat
veces más azúcares que la miel común con que se del áspid se encuentra en Europa.
alimenta a la obrera. Además, la de la reina recibe más
1. El título que mejor se adapta al texto es:
o menos mil quinientas raciones de alimento, en tanto
a. Cleopatra y los ofidios
que la obrera solo ciento cincuenta. Gracias a esta
b. El suicidio de Cleopatra y la cobra egipcia
alimentación, la reina crece mucho más y es fértil; por
c. ¿Quién mató a Cleopatra?
su parte, la obrera no participa en la reproducción. La
d. La cobra egipcia
reina vive dos años en promedio mientras que la obrera
e. Las áspides venenosas
solo cuarenta días. Se ha encontrado que, por la mayor
cantidad de carbohidratos en la dieta, se produce más 2. La idea principal es:
hormona juvenil. Por esta razón, se cree que como la a. En Egipto no había áspides.
reina produce más hormona juvenil y menos radicales b. Según la leyenda, Cleopatra se suicidó al provocar
libres, vive más tiempo. que un áspid la mordiera y le inoculara su veneno.
c. La cobra egipcia tiene un veneno de efecto rápido
1. ¿Cuál es el tema? que daña los nervios de sus víctimas.
a. Las funciones de las abejas d. El hábitat del áspid se encuentra en Europa.
b. La supremacía de la abeja reina e. El veneno del áspid no siempre es mortal; cuando
c. La reina y sus obreras sí lo es, provoca una muerte dolorosa.
d. La abeja reina
Texto 3
e. Las abejas: obreras y reinas
Según señala el filósofo Aristóteles: “Libre es lo que
2. ¿Cuál sería un título apropiado para el texto? es causa de sí mismo”. Luego, lo que es movido por
a. Diferencias: abeja reina y obrera otro no es realmente libre. Pero Dios mueve a la
b. La vida en el panal voluntad, pues como se dice en los proverbios: “El
c. La abeja reina y la jalea real corazón del rey está en manos de Dios”. Por su parte,
d. La reproducción de las abejas el apóstol escribe: “Dios es el que obra en nosotros el
e. La dieta de la abeja reina querer y el hacer”.
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COMPRENSIÓN DE TEXTOS IV
• Analiza los textos y responde las preguntas. e. El riesgo de contraer enfermedades depende de
los genes.
Texto 1
El cuerpo está formado por células en un número Texto 2
aproximado a los 60 trillones. Cada célula posee un Cuando hablamos de ecología no nos estamos
núcleo, dentro del cual existen estructuras llamadas refiriendo solamente al cuidado del aire, de los ríos
cromosomas; los genes que gobiernan la herencia se y los bosques. No estamos hablando de un problema
encuentran dentro de los cromosomas. Cada gen que afecta solamente a nuestro país.
tiene un propósito especial y el efecto combinado de Todos los gobiernos de todos los países del mundo
todos los genes otorga los atributos físicos propios de están tomando conciencia de que la humanidad
cada ser humano. afronta un problema muy grave: ¡El género humano
Precisamente, enfocando sus estudios en los genes, los está en peligro de extinguirse!
científicos esperan aprender más acerca de quienes se Ahora se comprende mejor la relación que existe
encuentran en riesgo de sufrir trastornos graves. Esta entre el aumento de la población, la pobreza que
investigación puede ayudar a detectarlos precozmente padecen miles de millones de seres humanos, el
y, así, tratarlos con mayor eficacia o desarrollar vías deterioro del medio ambiente, la concentración de
de prevención. grandes masas en las ciudades y el agotamiento de los
Según el Dr. Thomas C. Spelsberg, experto en recursos naturales.
biología celular y molecular, el papel de los genes Esta es la cadena de la muerte. Y cada uno de sus
es instruir a las células para fabricar proteínas que eslabones está unido a los otros. La población
lo determinen todo, desde el color de ojos y todos mundial está creciendo más rápido que nunca: cada
los rasgos físicos que un individuo hereda, hasta el segundo nace tres bebés. Es decir, más de 250 000
riesgo de contraer algunas enfermedades. En cuanto personas por día. Dentro de poco, en el año 2015,
a los usos potenciales de ingeniería genética, explica el mundo tendrá casi mil doscientos millones de
este experto: “Los científicos esperan poder insertar habitantes más. Este rápido crecimiento se produce
material para borrar o reemplazar genes ‘malos’, como en aquellos países como el Perú, que son pobres y con
aquellos involucrados en el cáncer de colon. También recursos insuficientes para alimentarlos. La solución
es posible aumentar la capacidad e incluso, el número exige acciones urgentes no por parte de un país o
de genes ‘buenos’ que podrían fortalecer el sistema de un grupo de países, sino por parte de todas las
inmunológico o proteger los vasos sanguíneos de la naciones, actuando en forma mancomunada. De eso
obstrucción”. depende el futuro de la humanidad.
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COMPRENSIÓN DE TEXTOS V
• Analiza los textos y responde las preguntas. Texto 2
Desde inicios de la década del 40 y debido a la influencia
Texto 1
de los medios de comunicación y a la búsqueda de
Los principales contaminantes del agua son las
mejores oportunidades de vida, el flujo migratorio del
aguas servidas y otros residuos cuya descomposición
campo a la ciudad se incrementó de manera notoria. La
produce la desoxigenación del agua. Por otro lado,
población migrante se ha orientado mayoritariamente a la
hay agentes infecciosos, nutrientes vegetales, que
costa en un 53%. Lima alberga el 30%.
pueden estimular el crecimiento de plantas acuáticas
que, a su vez, interfieren con los usos a los que se La reforma agraria de los años setenta permitió que los
destina el agua y, al descomponerse, agotan el oxígeno campesinos se convirtieran en propietarios de las tierras
disuelto y producen olores desagradables. Por ejemplo, que cultivaban; sin embargo, estos se empobrecieron por
los diversos productos industriales, las sustancias, la falta de capacitación y experiencia en la organización
los detergentes, y los productos por descomposición de la producción y comercialización de sus productos.
de otros compuestos orgánicos. También sedimentos La posibilidad de acceder en las ciudades a educación,
formados por partículas del suelo y minerales empleo, condiciones de vida o mejores empleos
arrastrados por las tormentas desde las tierras de contribuyeron al crecimiento de las migraciones.
cultivo, las explotaciones mineras y los derribos Posteriormente, la violencia política de las décadas
urbanos. Asimismo, sustancias radiactivas procedentes ochenta y noventa ocasionó un abandono del campo,
de los residuos producidos por la minería, el uso pues este se convirtió en el principal escenario de los
médico y científico de materiales radiactivos. abusos contra los derechos humanos de los campesinos.
El informe de la Naciones Unidas sobre el desarrollo La población rural en busca de protección, seguridad
de los recursos hídricos baraja dos eventuales y medios de subsistencia huyó hacia las ciudades.
escenarios futuros. El primero señala que a mediados Las principales ciudades que han tenido un fuerte
del presente siglo, cinco mil millones de personas incremento de su población producto de las migraciones
sufrirán escasez de agua en 48 países. El segundo son Lima y La Libertad en la costa; Arequipa, Huánuco
escenario es aún más sombrío, pues advierte que los y Puno en la sierra.
afectados serían siete mil millones en 60 países. En 1. Según el texto, ¿cuál fue la causa principal de la migración?
ambos supuestos, cabe esperar que el agua se convierta a. La organización de la producción y comercialización
en una fuente cada vez mayor de conflicto entre los de sus productos
países. Ante esta situación, sería bueno empezar a b. El incremento de su población como resultado de
prever estas fatales consecuencias desde casa. las migraciones
c. Retraso económico y social del campesinado
1. Los más catastróficos efectos de la contaminación del d. La reforma agraria de los años setenta que permitió
agua se presentan: que los campesinos se convirtieran en propietarios
a. Como un informe de la Naciones Unidas sobre el e. La llegada mayoritaria de migrantes a la costa en un 53%
desarrollo de los recursos hídricos 2. En el Perú, la masiva migración desde inicios del 40 se
b. Como una teoría científica debió:
c. Como una proyección a. Al empobrecimiento de la zona rural, lo cual obligó
d. Como una verdad incómoda a los campesinos a abandonar sus tierras
e. Como una realidad palpable b. Al deseo de superación de los campesinos que deja-
ron sus tierras y se fueron a la ciudad
2. Las cifras que se manejan en el texto nos hacen pen- c. A la falta de oportunidad laboral en el campo, lo
sar que:
FICHA DE RAZONAMIENTO VERBAL
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COMPRENSIÓN DE TEXTOS VI
• Analiza los textos y responde las preguntas. Texto 2
La soledad, el sentirse y el saberse solo, desprendido
Texto 1
del mundo y ajeno a sí mismo, separado de sí, es una
En el campo del conocimiento, la historia es característica de todo ser humano. En efecto, vivir es
explicada como una de las ramas de las ciencias separarnos del que fuimos para internarnos en el qué
sociales que trata de describir, explicar y comprender, vamos a ser, futuro extraño siempre, La soledad es el
mediante el razonamiento científico como método, fondo último de la condición humana. El hombre es el
la veracidad de los hechos históricos como producto único ser que se siente solo y el único que es a la vez
de la acción de los hombres, seleccionando aquellos búsqueda de otro. Su naturaleza consiste en un aspirar a
fenómenos que más influyen en las épocas sucesivas, realizarse en otro. El hombre es nostalgia y búsqueda de
es decir, que contribuyen al cambio y mejoramiento comunión. Por eso, cada vez que se siente a sí mismo se
de las futuras generaciones. Este carácter científico siente como carencia de otro, como soledad.
de la historia es el resultado de un largo proceso Uno con el mundo que lo rodea. El feto es vida pura
evolutivo. En Grecia antigua, la historia era considerada y en bruto, fluir ignorante de sí. Al nacer, rompemos
como la narración de acontecimientos extraordinarios, los lazos que nos unen a la vida ciega que vivimos en
y en ese sentido, se confundía con las leyendas y los el vientre materno, en donde no hay pausa entre deseo
cuentos. Más adelante, fue tenida como ejemplos de y satisfacción. Nuestra sensación de vivir se expresa
virtudes, como “maestra de la vida”, esto es, se como separación y ruptura, desamparo, caída en un
tornó pragmática o didáctica. Finalmente, en nuestra ámbito hostil o extraño. A medida de que crecemos,
época, la historia adopta una posición crítica, esa primitiva sensación se transforma en sentimiento
de soledad. Y más tarde, en conciencia: estamos
evaluando los diversos aspectos, causas, procesos y
condenados a vivir solos, pero también lo estamos a
consecuencias de los hechos sociales como modelo y traspasar nuestra soledad y a rehacer los lazos que en un
acicate de valores e ideales para nuestra sociedad. pasado paradisíaco nos unían a la vida. Todos nuestros
esfuerzos tienden a abolir la soledad. Así, sentirse solos
posee un doble significado: por una parte consiste en
1. Según el texto, la historia es la ciencia social que tra- tener conciencia de sí; por la otra, en un deseo de salir
ta de: de sí. La soledad, que es la condición misma de nuestra
a. Ramificar las ciencias sociales. vida, se nos aparece como una prueba y una purgación,
b. Describir la racionalidad científica social. a cuyo término, angustia e inestabilidad desaparecerán.
c. Comprender el método científico de los hechos
históricos. 1. El tema que principalmente aborda el autor.
d. Explicar y comprender la veracidad de los hechos a. El hombre como un ser insatisfecho y ocasional-
históricos. mente solitario
e. Describir, explicar y comprender los hechos histó- b. La soledad como condición esencial de la condi-
ción humana
ricos.
c. El significado de la soledad para los hombres de
2. Un extenso proceso evolutivo trajo como consecuencia: Occidente
a. La extensión de la historia d. La gradual comprensión de la soledad entre los
b. La caracterización de la historia como método hombres
científico e. La condena que significa vivir entre la soledad y el
c. Que la historia sea considerada ciencia desamparo
d. Que la ciencia termine perteneciendo a la historia
2. De la frase consiste en un aspirar a realizarse en otro,
e. Un cambio en el campo de la ciencia social
FICHA DE RAZONAMIENTO VERBAL
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ORACIONES INCOMPLETAS I
• Infiere y encierra la alternativa correcta. 8. Ricardo nunca fue un hombre ............... . Comenzó a
estudiar en cinco universidades, pues no logró definir
1. El avance tecnológico ha generado variados ............... su vocación.
sociales, cuya ............... se hace día a día más compleja. a. constante
a. progresos – composición b. inteligente
b. síntomas – adaptación c. emprendedor
c. conflictos – solución d. tonto
d. cambios – apariencia e. estudioso
e. fenómenos – meta
2. La ............... de que se produzcan desastres es una 9. El que da su vida por algo grande es un ............... ; el
............... permanente. que la arriesga por una tontería es un ............... .
a. necesidad – obligación a. valiente – héroe
b. regularidad – preocupación b. héroe – necio
c. certeza – suposición c. patriota – suicida
d. imposibilidad – motivación d. soldado – temerario
e. posibilidad – contingencia e. mártir – sacrificado
3. Era el más asiduo miembro del club; se le veía al- 10. La “amabilidad” con que fueron recibidos los adver-
ternar ............... con jugadores y dirigentes; para to- sarios, hacía ............... que se habría armado una
dos ellos, tenía siempre una sonrisa y una expresión ............. .
............... . a. esperar – lealtad
a. raramente – cortés b. suponer – treta
b. diariamente – extraña c. confiar – vehemencia
c. eventualmente – dura d. temor – denuedo
d. cotidianamente – amarga e. sospechar – desgano
e. frecuentemente – amable
11. A la pérdida gradual de los cabellos se denomi-
4. Los obreros ............... su salario semanal. na .................. ; a la disminución de glóbulos rojos
a. reciben .................... .
b. discuten a. adipsia – parpaditis
c. disminuyen b. alopecia – anemia
d. aumentan c. desaliño – calvitis
e. permiten d. descabello – blefaritis
e. adipsia – ablefaria
5. Lo que asombra al ignorante es explicado usualmen-
te por el ............... . 12. La vida es un breve camino hacia la ............... .
a. supersticioso a. duda
b. sofisticado b. muerte
c. técnico c. vida
d. hechicero d. altura
e. científico e. vuelta
6. Me encargaron que comprara pastillas ............... el
mareo. 13. La inmediata ............... de los pobladores ...............
a. por una tragedia mayor.
b. con a. intervención - facilitó
FICHA DE RAZONAMIENTO VERBAL
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ORACIONES INCOMPLETAS II
• Infiere y encierra la alternativa correcta.
8. El estudio resulta ............... si no es seguido de un
1. La ............... fue concedida por el ............... . tiempo considerable destinado al ............... del orga-
a. pena – tribunal nismo.
b. amnistía – presidente a. claro – cansancio
c. duda – filósofo b. infructuoso – descanso
d. reflexión – fiscal c. impreciso – relajamiento
e. condena – juez d. improductivo – esfuerzo
e. ineficaz – uso
2. El amor a la ............... es el alma de los ............... .
a. vida – triunfos 9. El hombre ............... no siempre pide más de lo que
b. patria – Estados le corresponde equitativamente, a veces la ...............
c. enfermedad – galenos consiste en tomar ............... de lo debido.
d. universidad – doctores
e. delincuencia – policías a. trabajador – remuneración – poco más
b. justo – justicia – en exceso
3. Algunos ............... hablan con suma ............... . c. honesto – grandeza – todo
a. poetas – divinidad d. corrupto – viveza – mucho más
b. marxistas – utopía e. injusto – injusticia – menos
c. orates – sabiduría
10. El paso de la recolección a la pesca y la caza determi-
d. oradores – femineidad
nó el (la) ............... en su dieta, pues de vegetariana
e. hombres – arrogancia
pasó a una alimentación ............... .
a. tránsito – variado
4. Los idiomas, al igual que los ............... vivos, ...............
b. modificación – carnívora
un ciclo vital.
c. cambio – mixta
a. organismos – desempeñan
d. alteración – de carne
b. seres – cumplen
e. suspensión – sustanciosa
c. entes – consumen
d. especímenes – realizan 11. La irrigación puede llevar ............... para los cultivos
e. modelos – cierran en el desierto, pero su lado negativo es que crea un
ambiente favorable para la multiplicación de insectos
5. Era ............... pasar la carga por tan ............... lugar. que pueden resultar ............... .
a. arduo – aminorado a. riquezas – numerosos
b. complicado – ceñido b. nutrientes – destructivos
c. doloroso – apretado c. fertilizantes – desfavorable
d. laborioso – mínimo d. semillas – bulliciosos
e. difícil – angosto e. plantas - serviciales
6. El protagonista suele ............... sobre sus hombros 12. Dormía apaciblemente, al parecer nada de lo que le
todo el ............... de los sucesos principales. ..............., lo ............... .
a. aguantar – deber a. hicieran – despertaría
b. trasladar – compromiso b. dijeran – fastidiaría
c. acarrear – apremio c. instalaran – molestaría FICHA DE RAZONAMIENTO VERBAL
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ORACIONES INCOMPLETAS IV
• Infiere y encierra la alternativa correcta. c. éxito – recaudó
1. ............... es representar a personas o cosas por me- d. asistencia – cobró
dio del ..............., refiriendo o explicando sus distin- e. dinero – consiguió
tas partes, cualidades o circunstancias.
a. Demostrar – gesto 7. Su análisis resultó muy ..............., quizá ...............:
b. Imitar – movimiento casi nadie lograba leer íntegramente los dos tomos
c. Representar – teatro dedicados a desmenuzar un solo poema.
d. Actuar – acto a. exhaustivo – demasiado
e. Describir – lenguaje b. superficial – anodino
c. denso – filosófico
2. A pesar de que alegó que no conocía el reglamento d. técnico – incomprensible
que prohibía esa actividad, el reo fue condenado en e. impopular – ofensivo
estricta aplicación del principio jurídico según el cual
la ............... de la ley no ............... la culpa. 8. La ............... del transporte público en las grandes
a. inobservancia – atenúa ciudades es una tarea permanente en urbes que,
b. falta – excluye como Lima, se hallan en constante crecimiento de-
c. inexistencia – quita mográfico.
d. ignorancia – exime de a. licitación
e. prescindencia – amerita b. legalización
c. racionalización
3. La creación literaria requiere de ................... como d. revisión
..................., de los colores. e. reconstrucción
a. el lenguaje – el pintor
b. las hojas – la moda 9. Jamás compraba objetos ............... , sino únicamente
c. metáforas – el grabado aquellos que podía ............... .
d. las palabras – la pintura a. deteriorados – usar
e. los versos – el diseño b. usados – estrenar
c. nuevos – deslucir
4. Una vez aclarado el misterio de la identidad del ase- d. meritorios – adquirir
sino, la mayor parte de los relatos policiales da paso e. huachafos – obsequiar
a una suerte de epílogo y pronto termina. Por eso,
la novela de Chandler, en la que el ............... conoce 10. A Darwin le preocupó enormemente el problema de
quién es el criminal en el primero de diez capítulos, la ............... y la ............... de los seres vivos.
es, realmente, una muestra ............... de su género. a. vida – regresión
a. detective – clásica b. génesis – vida
b. escritor – especial c. crisis – formación
c. policía – particular d. suerte – desarrollo
d. lector – atípica e. herencia – evolución
e. crítico – inusual
5. El movimiento Colónida fue ............... . Después de 11. El gran triunfador, aun en medio de su ..............., no
ciertas escaramuzas, importantes debates políticos y olvidaba los ............... pasos de su iniciación.
confrontaciones quedó completamente desintegrado. a. amargura – fuertes
Cada uno de los colónidas siguió su propia trayecto- b. apoteosis – difíciles
ria personal. c. séquito – tremendos
FICHA DE RAZONAMIENTO VERBAL
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ORACIONES INCOMPLETAS V
• Infiere y encierra la alternativa correcta. c. valentía – ocasionado
d. rapidez – cobrado
1. El hombre primitivo empleó al principio solo materia- e. temeridad – provocado
les que pudiera ............... mediante tratamientos sim-
ples como cincelar, desmenuzar cortar y afilar.
8. Era tan grande su capacidad de persuasión que sus
a. encontrar
oyentes no se mostraron ...............; al contrario, pa-
b. practicar
recían estar ............... .
c. cortar
a. exánimes – escuchando
d. obtener
b. exhaustos – oyendo
e. manipular
c. adormecidos – atentos
2. Cediendo a los requerimientos de los fanáticos no se d. dormidos – impresionados
les ...............; por el contrario, se les ............... a ser e. cansados – embelesados
más audaces en sus exigencias.
a. combate – estimula 9. El ............... de muchos políticos consiste en olvidar
b. calma – enseña que han sido ............... y creer que han sido ungidos.
c. tranquiliza – motiva a. yerro – marginados
d. elogia – invita b. conflicto – designados
e. resiste – induce c. error – elegidos
d. problema – acogidos
3. Puesto que ............... nace en los hombres, es en los e. dilema – candidatos
hombres donde deben construirse los baluartes de la
............... . 10. No lo juzgues mal: Juanito no es ...............; solo tiene
a. el disgusto – amistad una ............... excesiva.
b. la tragedia – comedia a. haragán – pereza
c. la venganza – agresión b. infidente – desconfianza
d. el egoísmo – solidaridad c. entrometido – curiosidad
e. el rencor – benevolencia d. grosero – vanidad
4. Muchos años de encierro no ............... su fe, pues al e. vago – rapidez
recuperar la ................ reanudó su accionar.
a. minaron – seguridad 11. Asomaba a sus ojos una ............... y a mis labios una
b. debilitaron – libertad ............... de perdón.
c. borraron – creencia a. chispa – palabra
d. probaron – memoria b. queja – disculpa
e. disminuyeron – salud c. lágrima – frase
d. ojera – súplica
5. En la ciencia, no hay caminos definidos; el ............... e. sombra – expresión
se abre camino en ............... de los hechos.
a. científico – el bosque 12. Era una orden del alcalde y las órdenes de una
b. investigador – la selva ..............., por más necias que fueran, había que
c. técnico – la inmensidad ............... .
d. hipotético – la diversidad a. persona – plasmarlas
e. inteligente – la oscuridad b. investidura – obedecerlas
6. El hombre moderno es el resultado de un lar- c. autoridad – rechazarlas
d. majestad – aceptarlas
FICHA DE RAZONAMIENTO VERBAL
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ORACIONES INCOMPLETAS VI
• Infiere y encierra la alternativa correcta. 7. A pesar de estar muy concentrado en sus negocios,
pareció sentir en la nuca el ............... de una serpien-
1. La atmósfera ha evitado, por su función filtradora de te al acecho y dio un salto de ............... .
las radiaciones ............... , que la Tierra presente con- a. ruido – angustia
diciones ............... . b. temor – conmoción
a. espaciales – difíciles c. reptar – asombro
b. cósmicas – inmejorables d. siseo – pánico
c. ultravioletas – saludables e. aliento – pavor
d. cancerosas – trágicas
e. solares – extremas 8. Cambiar de ............... no necesariamente es señal
de inmadurez o volubilidad; a veces, solo indica una
2. Maestro es quien asegura su continuidad en la vida sana ............... del pensamiento.
..............., solo así podrá ............... . a. opinión – renovación
a. familiar – capacitar b. trabajo – variación
b. cultural – averiguar c. idea – oscilación
c. intelectual – enseñar d. decisión – revolución
d. académica – mostrar e. religión – creencia
e. científica – instruir
9. La nueva filosofía es ............... y ............... , mientras
3. Los medios de comunicación responden a ............... que la antigua filosofía era orgullosa y despótica.
foráneos que se han impuesto a nuestra sociedad, lo a. sumisa – obediente
que genera una fuerte de ............... . b. sencilla – liberal
a. ejemplos – psicosis c. humilde – democrática
b. imágenes – obediencia d. honesta – dócil
c. modelos – alienación e. equilibrada – trascendente
d. patrones – drogadicción
e. esquemas – sumisión 10. En esa ............... , era una costumbre arraigada
............... al paso del Rey.
4. Al identificar las ............... de los objetos y sus rela- a. gente – esconderse
ciones, la ciencia logra describir, ............... y predecir b. villa – caminar
los fenómenos. c. época – reír
a. formas – conocer d. villa – postrarse
b. dimensiones – medir e. nación – deambular
c. características – explicar
d. proyecciones – observar 11. Es a partir de los primeros ............... de su existen-
e. variaciones – analizar cia que el ser humano ya siente la necesidad de
............... , de darse a conocer.
5. La historia ............... gran parte de las teorías de este a. minutos – andar
intelectual y hacía ................ las de sus errados ad- b. momentos – expresarse
versarios. c. días – moverse
a. corroboró – añicos d. años – alimentarse
b. destruyó – irreales e. meses – aparecer
c. debilitó – nefastas
d. ratificó – verdaderas 12.
El tejido de los Paracas muestra mayor variedad
e. contradijo – imposibles ............... por pulgada cuadrada. Ello no solo revela
FICHA DE RAZONAMIENTO VERBAL
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ANALOGÍAS I
• Infiere y encierra la alternativa correcta.
1. CINCEL : ESTATUA :: 9. TAMBOR : REVÓLVER :: 17. ESCUCHAR : SONIDO ::
a. nota : pentagrama a. música : disparo a. oler : fragancia
b. pincel : cuadro b. bala : rifle b. mirar : cosa
c. rima : verso c. parietal : cráneo c. pensar : idea
d. lapicero : literatura d. pepa : palta d. gustar : sabor
e. martillo : mueble e. bombo : pistola e. tocar : sólido
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ANALOGÍAS II
• Infiere y encierra la alternativa correcta.
1. ORFEBRE : ORO :: 9. POLO : ESTAMPADO :: 17. ONÍRICO : FANTASÍA ::
a. ebanista : caoba a. mueble : tallado a. áureo : dorado
b. artesano : alambre b. libro : ilustración b. pírrico : victoria
c. mecánico : motor c. pantalón : modelo c. sólido : ingrávido
d. talabartero : carne d. mantel : bordado d. lúdico : juego
e. estilista : cabello e. camisa : colorido e. sueño : quimera
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ANALOGÍAS III
• Infiere y encierra la alternativa correcta.
1. TIERRA : FÉRTIL :: 9. ASTRO : PLANETA :: 17. POLICÍA : SILBATO ::
a. árbol : frondoso a. sol : estrella a. jinete : látigo
b. agro : cosecha b. planeta : satélite b. futbolista : pelota
c. hombre : egoísta c. vegetal : árbol c. vendedor : labia
d. producción : productividad d. agricultura : agronomía d. chofer : camión
e. suerte : desdichada e. reloj : horario e. médico : estetoscopio
Apellidos y nombres:
ANALOGÍAS IV
• Infiere y encierra la alternativa correcta.
1. LECHE : PASTEURIZAR :: 9. VELLO : PIEL :: 17. MÚSICA : ARTE ::
a. aguja : coser a. cabello : cabeza a. literatura : novela
b. licor : catar b. legaña : ojo b. flauta : persecución
c. Biblia : interpretar c. sarro : diente c. mecánica : técnica
d. pan : hornear d. hierba : tierra d. fútbol : deporte
e. agua : potabilizar e. planta : maceta e. luz : sol
Apellidos y nombres:
ANALOGÍAS V
• Infiere y encierra la alternativa correcta.
1. VOLUNTAD : ALBEDRÍO :: 9. TIJERAS : DEDAL :: 17. SEGLAR : CLERICAL ::
a. ominoso : pesado a. plancha : resistencia a. ateo : sacerdote
b. oscuro : diáfano b. overol : desarmador b. mundano : religioso
c. pesado : ominoso c. borrador : error c. intrépido : cauto
d. cambio : volición d. martillo : garlopa d. laico : lego
e. deseo : anhelo e. zapato : yunque e. diabólico : angelical
Apellidos y nombres:
ANALOGÍAS VI
• Infiere y encierra la alternativa correcta.
1. BIOLOGÍA : CIENCIA :: 9. CISTERNA : AGUA :: 17. TERSO : ÁSPERO ::
a. canario : ave a. fábrica : vasija a. abrupto : cultivado
b. influenza : virus b. desecho : contenedor b. recto : curvo
c. chalet : vivienda c. pedregal : piedra c. yermo : poblado
d. agua : líquido d. odre : vino d. albo : blanco
e. literatura : arte e. globo : aire e. plano : alto
Apellidos y nombres:
PLAN DE REDACCIÓN I
• Ordena los siguientes enunciados y marca la secuencia D. El mito de las pastillas adelgazantes
correcta. 1. No existen todavía estudios que avalen la real
efectividad de estos medicamentos.
A. Mario Vargas Llosa
2. Al no involucrar esfuerzo, cada día más personas
1. Autor de numerosas novelas como La ciudad y los
que ingieren pastillas adelgazantes.
perros, La casa verde, Los cachorros y otras.
3. Incluso, ni sus mismos vendedores conocen sus
2. Escritor peruano nacido en 1936.
componentes y verdadero funcionamiento.
3. Fue candidato a la presidencia en 1990.
4. Con la época estival, aumenta la fiebre por verse
4. También ha escrito obras de teatro. mejor.
5. Es miembro de la Real Academia Española desde 5. Pueden resultar perjudiciales debido a eventuales
1994. efectos secundarios.
a. 1-3-5-2-4 d. 2-3-1-4-5 a. 1-2-3-4-5 d. 5-3-4-2-1
b. 2-1-4-3-5 e. 5-3-2-1-4 b. 4-2-1-5-3 e. 4-1-2-5-3
c. 1-2-4-3-5 c. 4-2-1-3-5
3. Estudio del Banco Mundial con diez mil trabaja- clases”, “soy malo para estudiar”, etc.
dores de esa entidad. 4. El sistema educativo presenta algunas dificultades
4. Los hombres viajeros superan ampliamente a las respecto al ideal de alumno.
mujeres. 5. Estas dificultades se complementan con otras,
5. Los funcionarios que viajan con frecuencia son los como las metodologías tradicionales utilizadas
más propensos a sufrir trastornos psicológicos. para la educación de nuestros alumnos.
Apellidos y nombres:
PLAN DE REDACCIÓN II
• Ordena los siguientes enunciados y marca la secuencia D. Salmón
correcta. 1. Pasa el invierno en el mar.
2. La carne del salmón es muy apreciada.
A. ¿Sienten las plantas? 3. Pez marino parecido a la trucha.
1. Hoy se sabe que las plantas sienten los cambios 4. En otoño sube por los ríos para desovar.
de temperatura, humedad y luz. 5. Puede alcanzar hasta 1.50 m de largo.
2. Por eso, saben cuándo hacer brotar sus hojas, flo- a. 2-4-1-3-5 d. 3-1-4-5-2
recer e invernar. b. 3-5-1-4-2 e. 5-1-4-2-3
3. Según estas, las plantas crecen más lindas si se c. 4-1-3-5-2
les habla con cariño y se les hace escuchar músi-
ca suave. E. Grieg
4. Otras creen que a las plantas les gusta la música. 1. Se casa con su prima Nina Hogerup.
5. Algunas personas creen que las plantas oyen 2. Recibe su título de doctor en música en la univer-
cuando alguien les habla. sidad de Cambridge, 27 años más tarde.
a. 4-5-1-2-3 d. 3-1-2-4-5 3. Nace en junio de 1843, en Bergen, Noruega.
b. 5-4-3-1-2 e. 5-3-4-2-1 4. Sus cenizas fueron enterradas en un nicho exca-
c. 1-2-3-5-4 vado en una montaña, sin otra inscripción que su
nombre y el de Nina.
5. A los 16 años inicia sus estudios en el conservato-
B. Arreglo matrimonial
rio de Leipzig, Alemania.
1. Fueron entregadas allí a dos desconocidos como 6. Fallece en septiembre de 1907 de un ataque al
futuras esposas. corazón.
2. Su madre averiguó lo ocurrido y comenzó una fe- a. 3-1-5-2-4-6 d. 2-5-3-6-1-4
roz lucha por recuperarlas. b. 3-5-1-2-6-4 e. 3-6-1-2-5-4
3. Con seis hijos, Nadja sigue prisionera en Yemen. c. 3-6-5-1-2-4
4. En 1980, en un supuesto viaje vacacional, Zana y
Nadja volaron a Yemen. F. Ritual del té
5. El padre había acordado matrimonios por conve- 1. Se prepara en una tetera previamente calentada.
niencia. 2. Se deja en infusión por un tiempo variable, de
6. En 1987, Zana salió de Yemen dejando a su hijo acuerdo a sus diversos tipos.
recién nacido. Nadja, por temor, decidió quedar- 3. Se endulza si es necesario.
se. 4. Se retira el filtro con las hojas y se sirve.
a. 4-1-5-2-6-3 d. 4-1-3-5-2-6 5. Se pone una cucharada por taza en el filtro.
b. 4-5-1-2-3-6 e. 4-3-2-5-1-6 6. Se echa agua a punto de hervir sobre las hojas.
c. 5-1-4-2-6-3 a. 1-5-6-2-4-3 d. 1-5-2-4-3-6
b. 5-2-6-1-4-3 e. 1-5-6-4-3-2
c. 1-5-2-6-3-4
C. ¿De dónde surge la idea? ¿Cómo sabemos si la idea
es buena? G. Orfismo
1. Una buena idea puede resumirse en dos o tres lí- 1. Un mito importantísimo fue el que trató la noción
neas. La idea es lo primordial; lo que caracteriza de la vida de ultratumba, en honor a Orfeo.
un buen guion. 2. El culto a Orfeo se mezclaba con el de Dionisios.
2. O bien puede nacer de una imagen o sonido.
FICHA DE RAZONAMIENTO VERBAL
Apellidos y nombres:
Apellidos y nombres:
PLAN DE REDACCIÓN IV
• Ordena los siguientes enunciados y marca la secuencia 5. El verbo haber cuando indica existencia, expresa
correcta. la idea de que hay algo, hubo algo, habrá algo.
a. 2-1-4-3-5 d. 3-5-4-2-1
A. Trompa b. 3-5-4-1-2 e. 2-4-3-5-1
1. Su tono normal es el de fa. c. 5-3-4-1-2
2. Instrumento de metal formado por un largo y es-
trecho tubo cónico.
E. Cuestión de dinero
3. Tiene tres pistones o cilindros.
1. Una vez encontré un libro que me interesó mu-
4. Sus efectos sonoros son de gran belleza. cho.
5. El cual se arrolla sobre sí mismo terminando en 2. Grande fue mi desilusión al comprobar que ya lo
un extremo con un pabellón ensanchado y por el habían vendido.
otro en la boquilla.
3. En mis días de estudiante contaba con tan poco
a. 2-5-3-1-4 d. 2-5-4-3-1 dinero que no podía comprar libros.
b. 2-4-5-3-1 e. 2-3-4-5-1 4. Conseguí dinero prestado para adquirirlo.
c. 4-2-5-3-1 5. Frecuentemente iba a leerlos en las librerías vol-
viendo a veces día tras día.
B. ¿Un banco en vuelo? a. 1-4-2-3-5 d. 2-3-1-5-4
1. El banco de Bogotá resuelve, en los años 60, es- b. 1-3-5-4-2 e. 3-5-1-4-2
tablecer el “aerobanco”. c. 5-2-1-4-3
2. De esta forma atiende a los clientes, sobre todo a
ganaderos, alejados de los centros urbanos.
F. Ser zurdo
3. Si la montaña no va a Mahoma ...
1. Todo lo que nos rodea es de uso para los dies-
4. Caseríos colombianos remotos sin sucursal banca- tros.
ria.
2. Para el hombre y la mujer ser zurdos es un incon-
5. Cada “sucursal” del aerobanco se monta a la veniente.
sombra de las alas del propio avión.
3. Existe en el mundo una minoría que jamás ha al-
a. 1-2-4-3-5 d. 3-4-1-2-5 zado la voz en su propia defensa: los zurdos.
b. 3-1-2-4-5 e. 1-2-4-5-3 4. El aparente sencillo gesto de recortar con tijeras
c. 5-1-2-4-3 puede llegar a ser una verdadera tortura para un
zurdo.
C. Elegancia a. 3-2-1-4 d. 4-2-3-1
1. La elegancia de un escrito es enemiga de la afec- b. 2-1-4-3 e. 3-1-2-4
tación, del rebuscamiento. c. 3-1-4-2
2. Algunas de estas son ser natural en el decir, evi-
tar la rima en la prosa, etc. G. Gestión municipal
3. Ella se logra al emplear para cada discurso las pa- 1. Ahora estos espacios de esparcimiento vienen
labras precisas. siendo visitados por numerosas familias.
4. Estas cualidades que suponen la armonía, la sen- 2. Los numerosos parques que, prácticamente, esta-
cillez y la variedad, nos imponen reglas. ban en abandono, han sido recuperados y mejo-
5. Y el tono adecuado. rados gracias a la alcaldesa.
a. 1-2-3-4-5 d. 1-3-5-4-2 3. También se tiene, entre otros atractivos más,
b. 1-5-3-2-4 e. 3-1-4-5-2
FICHA DE RAZONAMIENTO VERBAL
Apellidos y nombres:
PLAN DE REDACCIÓN V
• Ordena los siguientes enunciados y marca la secuencia 4. Estos capilares son tan pequeños que 60 de ellos
correcta. largos o 120 cortos, ocuparían solo el largo de
esta línea impresa.
A. Pluviosidad
1. Esto significa que la cantidad de agua caída en un
año es la mínima dentro del país. a. 3-4-2-1 d. 2-3-1-4
2. La pluviosidad es la cantidad de agua de lluvias b. 3-2-4-1 e. 3-1-4-2
que cae en una hora determinada. c. 2-4-1-3
3. Existen lugares en Chile donde la pluviosidad es
inferior al 0,5 mm en el año. E. Origami
4. Datos de pluviosidad promedio de varias regiones 1. Antiguo arte japonés de hacer figuras de papel.
del país. 2. En la actualidad, cautiva a legiones enteras de afi-
a. 2-3-1-4 d. 3-2-1-4 cionados en todo el mundo.
b. 1-2-4-3 e. 4-3-2-1 3. Dónde y cómo nació es un enigma.
c. 2-1-3-4 4. Sus creaciones son de una variedad de estilos y
formas al parecer inagotables.
B. Fuerza centrífuga 5. Según la tradición, los modelos se deben lograr
1. Esta fuerza solo es percibida por el cuerpo que únicamente por dobleces, sin cortar el papel.
gira. a. 3-1-5-2-4 d. 4-5-2-1-3
2. La fuerza centrífuga es aquella que está presente
b. 1-3-5-4-2 e. 5-1-3-2-4
cuando un cuerpo gira circularmente.
c. 2-1-4-5-3
3. Y la fuerza de gravedad impide que la Luna salga
disparada.
4. En la Luna, por ejemplo, que gira en torno a la F. Edgar Allan Poe
Tierra, debe estar presente una fuerza centrífuga. 1. En 1827, publica sus primeros poemas.
a. 2-3-4-1 d. 4-2-1-3 2. Al quedar huérfano lo acoge su padrino y recibe
b. 4-3-1-2 e. 2-4-1-3 una excelente educación en Inglaterra.
c. 2-1-4-3 3. Muere a los 40 años, víctima de un ataque al co-
razón.
C. ¿Qué hacer en caso de hemorragia? 4. En 1833, sale a la luz su primer cuento.
1. Limpiar la piel que rodea la herida con agua her- 5. Nace en Boston (EE.UU.), en 1809.
vida. 6. Se le considera uno de los mejores literatos del
2. Aplicar un antiséptico en la superficie de la piel. siglo XIX, por su poesía innovadora y más aún por
3. Detener la hemorragia por compresión moderada, sus narraciones.
utilizando una gasa. a. 6-5-2-1-4-3 d. 5-2-3-6-1-4
4. Cubrir la herida con una gasa estéril y fijarla con b. 5-6-2-1-4-3 e. 6-5-3-2-1-4
tela adhesiva. c. 3-5-6-2-1-4
a. 1-2-3-4 d. 2-3-1-4
b. 2-1-3-4 e. 3-1-2-4
G. Aves rapaces
c. 3-2-1-4
1. Unas son nocturnas y otras, diurnas.
FICHA DE RAZONAMIENTO VERBAL
Apellidos y nombres:
PLAN DE REDACCIÓN VI
• Ordena los siguientes enunciados y marca la secuencia 5. Por fin arrojó la espina.
correcta. a. 4-2-3-1-5 d. 2-3-5-1-4
b. 3-2-1-5-4 e. 4-3-2-1-5
A. Medición del tiempo
c. 3-1-5-4-2
1. Nombre que damos al período comprendido en-
tre la salida y puesta del sol.
E. Papel de la gramática
2. Desde épocas remotas, el ser humano comenzó a
1. Sin embargo, carece de sentido.
medir el tiempo.
2. Así, por ejemplo, la frase los pepinillos exaltan sus
3. Los habitantes de Mesopotamia dividieron el día
dicotomías es gramaticalmente correcta, ya que
en 24 horas.
hay una correcta concordancia entre los elemen-
4. Dividieron cada hora en sesenta minutos y cada
tos.
minuto en sesenta segundos.
3. La gramática se encarga de reglamentar determi-
5. Pronto inventó un reloj de sol que calculó la du-
nadas funciones dentro de la oración.
ración del día natural.
4. Ello no garantiza, empero, una realización exitosa
a. 1-3-5-4-2 d. 2-5-3-1-4
de la comunicación o el mensaje.
b. 2-5-3-4-1 e. 2-5-1-3-4
a. 3-1-2-4 d. 4-3-1-2
c. 1-2-5-4-3
b. 2-1-3-4 e. 4-3-2-1
c. 3-4-2-1
B. Siddharta
1. El padre, después de pensar toda la noche, auto-
F. Enfoque autocrítico
rizó la partida del hijo.
1. Significa hacer violencia momentánea al sistema
2. Un día vio a unos samanas pidiendo limosna en
de creencias con el que nos hemos desarrollado.
la ciudad.
2. La postura crítica es característica de un espíritu
3. Siddartha emprendió el viaje que le descubriría el
racional.
sentido de la vida.
3. Una vez transformado en objeto, es posible juzgar
4. A la noche siguiente le dijo a su padre: “Mañana
dicho sistema.
parto con los samanas”.
4. Ella se ensancha cuando reflexiona,es decir, cuan-
5. Siddartha siempre sintió la inquietud del viaje, de
do se vuelca a su propia observación, lo cual po-
la vida y del espíritu.
see una implicancia fuerte.
a. 2-4-1-3-5 d. 4-2-3-1-5
5. Aunque, en sentido estricto, no es posible objetivi-
b. 3-5-2-4-1 e. 5-4-2-1-3 zar radicalmente los propios presupuestos.
c. 5-2-4-1-3 a. 2-4-1-3-5 d. 2-1-5-3-4
b. 1-2-4-3-5 e. 2-3-5-1-4
C. Valoración poética c. 1-4-2-3-5
1. De ahí que cualquiera de nosotros se considere
capaz de valorar la poesía.
G. Prosa y poesía entre los románticos
2. Porque todos sabemos hablar y leer.
1. En algunos casos, como en Coleridge y Novalis, el
3. Es decir, que frente al lenguaje, todos se sientan verso y la prosa poseen, a pesar de la intercomu-
competentes. nicación ente uno y otro, clara autonomía.
4. La poesía es arte que se manifiesta mediante la 2. En otros poetas, la inspiración y la reflexión se
palabra. funden lo mismo en la prosa que en el verso.
a. 2-4-1-3 d. 2-1-3-4
FICHA DE RAZONAMIENTO VERBAL
Apellidos y nombres:
ORACIONES ELIMINADAS I
• Lee las oraciones y encierra la que debe eliminarse. 5. I. Existen 50 casos localizados en el mundo de un
trastorno denominado “acento extranjero”. II. Es un
1. I. Hay gente que uno no puede olvidar. II. Se han trastorno que surge cuando varias conexiones de los
descrito casos de personas capaces de recordar casi centros de control del lenguaje en el lado izquierdo
cualquier dato o acontecimiento con solo experimen- del cerebro sufren un daño. III. Algunos pacientes ge-
tarlo una vez. III. Son casos de memoria prodigiosa neran un patrón de lenguaje completamente distinto
que suelen suponer una tragedia para el que los pa- al propio. IV. Hay otros trastornos relacionados con el
dece. IV. Olvidar implica estados deteriorados de la habla como la dislalia, que impide recepcionar clara-
interioridad espiritual de la persona. V. Olvidar es ne- mente los mensajes emitidos. V. En ciertas ocasiones,
cesario para que nuestra mente evolucione. el individuo termina hablando con acento distinto al
de su país o una lengua irreconocible, producto de
a. I b. II c. III d. IV e. V
la mezcla de varios idiomas con los que haya tenido
contacto.
2. I. El 70% de los enfermos mentales están desemplea-
dos. II. En nuestro medio, los enfermos mentales no a. I b. II c. III d. IV e. V
son tratados con dignidad, ni se les respeta sus de-
rechos más elementales. III. El porcentaje de empleo 6. I. La civilización griega tuvo su época de esplendor
tras el alta hospitalaria se sitúa entre el 10 y el 30%. alrededor de los siglos VIII al II a. C. II. Los griegos
IV. Únicamente del 10 al 15% mantienen su trabajo alcanzaron tan alto grado de desarrollo en el arte,
entre uno y cinco años tras el alta. V. El desempleo la ciencia y la cultura que hoy seguimos usando pa-
constituye un índice primordial de minusvalía, por lo labras y términos científicos que ellos crearon hace
que esta situación acentúa el aislamiento y la estig- veinticinco siglos. III. El pueblo griego actual es pací-
matización de los enfermos mentales en nuestra so- fico y moderno, pero en nada se asemeja a sus an-
ciedad. tecesores. IV. La gran contribución de los griegos al
pensamiento moderno fue la idea de que lo más im-
a. I b. II c. III d. IV e. V
portante era el ser humano. V. Gracias al pensamien-
to griego y su organización política surgió en Grecia
3. I. Existen muchas anomalías de la memoria, como la democracia.
la prosopagnosia o incapacidad para recordar ros-
tros. II. El deja vu, sensación de haber vivido ya algo. a. I b. II c. III d. IV e. V
III. O la hipermnesia, la cual permite recordar con
todo detalle diferentes cosas. IV. Un caso clásico de 7. I. El español, como las otras lenguas romances, es
capacidad memorística extraordinaria es el del repor- una continuación moderna del latín hablado. II. Esta
tero ruso Salomón Veniamin, que podía aprender en variante dio lugar, mediante una lenta evolución a
segundos y repetir sin error, listas enormes de cifras las distintas lenguas romances. III. Debido a su pro-
y palabras. V. Hay gente que teme padecer enferme- pagación por América, el español es, con diferencia,
dades de memoria, lo cual los lleva a sugestionarse la lengua romance que ha logrado mayor difusión. IV.
y, muchas veces, padecerlas. Desde el siglo III, tras el desmembramiento del Im-
perio romano, fue divergiendo de las otras variantes
a. I b. II c. III d. IV e. V
del latín que se hablaban en las distintas provincias
del antiguo Imperio. V. Según una encuesta realizada
4. I. Un verdadero maestro fakir puede hacer cosas en Estados Unidos, la gente prefiere aprender el es-
mucho más espectaculares que soportar los pincha- pañol que el francés.
zos tendido sobre su cama de clavos. II. Para llegar
FICHA DE RAZONAMIENTO VERBAL
Apellidos y nombres:
ORACIONES ELIMINADAS II
• Lee las oraciones y encierra la que debe eliminarse. empujándole desde lo alto de la Acrópolis. IV. Para
evitar ser castigado por los atenienses, huyó a la isla
1. I. Los dioses de Grecia eran reflejo de su cultura y de Creta donde el rey Minos lo recibió muy amisto-
de su forma de vida. II. Los griegos eran gentes del samente y le encargó muchos trabajos. V. Dédalo se
Mediterráneo y se pasaban todo el día en la plaza casó con una mujer de Creta y tuvo un hijo llamado
pública hablando, pensando, discutiendo y divirtién- Ícaro.
dose. III. No creían en un solo dios, para ellos exis-
a. I b. II c. III d. IV e. V
tían muchos dioses, uno para cada cosa de la vida, y
si no tenían un dios para algo, lo inventaban. IV. Así
había dioses para la música, la poesía, la literatura, 5. I. Enrique IV, hastiado de su esposa, solía frecuentar
los negocios, la agricultura, la guerra, los mares, las otras compañías que le proporcionaban un placer
frutas, la sabiduría, la medicina, el amor, la belleza, renovado. II. Muchos casos de infidelidad han albo-
la caza, el hogar. V. Todos los dioses de la mitología rotado muchas familias reales. III. Su confesor, harto
clásica tienen dos nombres: uno perteneciente a los de la reiteración de su pecado, le pidió que muestre
griegos, sus inventores originales; otro al latino quie- propósito de enmienda. IV. El monarca no respondió
nes la adaptaron al conquistar Grecia. nada, pero a partir de entonces invitó a comer dia-
riamente a su confesor, habiendo dado órdenes a su
a. I b. II c. III d. IV e. V cocinero para que al clérigo siempre le sirvieran per-
diz. V. Y así se hizo durante un mes, al cabo del cual
2. I. Luciano Pavarotti Venturi fue un tenor lírico italia- el sacerdote mostró su cansancio ante la repetición
no. II. Fue uno de los cantantes contemporáneos más del mismo manjar, lo que sonriendo Enrique IV re-
famosos de todos los tiempos, tanto en el mundo de plicó: “Ahora ve, reverendo padre, lo que me sucede
la ópera como en otros múltiples géneros musica- a mí con la reina”.
les. III. Muy conocido por sus conciertos televisados
a. I b. II c. III d. IV e. V
y como uno de Los tres tenores, junto con Plácido
Domingo y José Carreras. IV. Los seguidores de este
tenor italiano sufrieron mucho con su partida. V. Re- 6. I. Se cuenta que Descartes, autor del Discurso del
conocido por su filantropía, reunió dinero para refu- método, disfrutaba enormemente con los placeres
giados y para la Cruz Roja y fue premiado en varias gastronómicos. II. En cierta ocasión en que almorza-
ocasiones por ello. ba en un lujoso mesón, un aristócrata se le acercó y
le dijo: “Veo, señor, que los sesudos pensadores no
a. I b. II c. III d. IV e. V se privan de las buenas viandas, pues ese faisán que
está a punto de comer tiene aspecto suculento”. III.
3. I. El diluvio universal es el nombre de un aconteci- El faisán es un suculento y exquisito platillo. IV. ¿Des-
miento mundial, relatado en textos de diversas cul- de cuándo los sabios hallan tanto placer en las cosas
turas. II. Ampliamente aceptado por varias antiguas materiales? –dijo el aristócrata. V. Descartes respon-
culturas en un contexto mítico que también se narra dió señalando con el índice el plato de su acusador:
en el Génesis, primer libro de la Biblia, en la historia “¿De verdad crees que Dios hizo estas maravillas úni-
de Noé que es el castigo enviado por Dios. III. Y apa- camente para que las comieran los idiotas?”.
reció por primera vez en un texto en la epopeya de
a. I b. II c. III d. IV e. V
Gilgamesh. IV. Igualmente se utiliza la expresión dilu-
vio universal para referirse a la creencia de un gran
diluvio que afectó al planeta en la Antigüedad. V. Hay 7. Afición por el terror
varias películas que se han filmado con relación al di- I. Resulta paradójico que quienes más gustan de las
luvio universal que narra la Biblia. historias de terror sean los niños. II. Efectivamente,
cuando se interroga a los niños en las escuelas acer-
FICHA DE RAZONAMIENTO VERBAL
Apellidos y nombres:
Apellidos y nombres:
ORACIONES ELIMINADAS IV
• Lee las oraciones y encierra la que debe eliminarse. ejemplo, se creía que hacer la señal de la cruz de-
lante de la boca al bostezar impedía que el diablo
1. I. Los antiguos deportistas que participaban en las se introdujese en el cuerpo y estableciera en él su
olimpiadas corrían, saltaban y luchaban desnudos, morada. IV. Era costumbre que las madres hicieran
aunque en un principio cuenta la leyenda que usa- la señal de la cruz sobre la boca del bebé si lo veían
ban taparrabos, hasta que un corredor lo perdió bostezar. V. Se supone que la actual costumbre de ta-
durante una carrera y siguió corriendo desnudo, parnos la boca con la mano en el momento de emi-
implantando la nueva moda. II. En el año 776 a C., tir un bostezo, deriva de la antigua superstición.
en la ciudad de Olimpia, al sureste de Grecia, se ce-
lebró una carrera de 200 m que hizo historia, pues a. I b. II c. III d. IV e. V
se grabaron por escrito el nombre de los ganadores
de pentatlón. Esta fue la primera olimpiada de la 4. I. Antiguamente, debido a la altura que solía tener el
que se tiene noticia. III. Estos juegos “olímpicos” se patíbulo, había que usar una escalera de mano para
celebraron durante casi 12 siglos hasta que el empe- colocar la soga en la posición correcta. II. También se
rador romano Teodosio, cristiano, los prohibió por- usaba una escalera, pero más sólida que la anterior,
que consideraba que era una celebración pagana. IV. para retirar después el cadáver del reo. III. Cualquie-
Teodosio, luego de convertirse al cristianismo, dictó ra que pasara por debajo de la escalera corría el pe-
decretos que prohibieron festividades, consideradas ligro de encontrarse con el muerto. IV. De ahí viene
por su corte, como paganas. Una de estas activida- la superstición del temor a pasar por debajo de una
des suspendidas fueron las Olimpiadas. V. Los anti- escalera. V. En una encuesta realizada con una mues-
guos griegos concedían a sus juegos olímpicos tanta tra de mil personas, el 90% teme pasar por debajo
importancia que acordaban treguas de tres meses en de una escalera.
las guerras para que los atletas pudieran viajar hasta
a. I b. II c. III d. IV e. V
el estadio de Olimpia y compitan. Luego podían re-
gresar a seguir sus contiendas.
5. I. En el antiguo Egipto se adoraba a la diosa Bubastis,
a. I b. II c. III d. IV e. V que mostraba forma de gato negro. II. Aquí existía la
creencia de que los gatos tenían alma. III. Posterior-
2. I. En las primeras olimpiadas las mujeres no podían mente, en la Edad Media, los gatos negros acompaña-
participar ni como deportistas ni como espectadoras. ban los ritos mágicos, como un elemento indispensa-
Existían penas muy graves, como ser despeñadas ble en el mundo de la brujería. IV. Posiblemente, de
por un barranco, para aquellas que osaban curiosear estas creencias deriva la actual superstición ante la
por el estadio. II. Pocos latinoamericanos han obteni- aparición inesperada de un gato con estas caracterís-
do premios considerables. Si lo han hecho, son casos ticas. V. Es que los gatos negros de por sí se han tor-
particulares y de muy poca trascendencia histórica y nado míticos y tenebrosos, más por la fama heredada
deportiva. III. La esgrima es el único deporte olímpi- que por “cualidades” innatas de los mininos.
co de procedencia española, y nació como tal a fina-
a. I b. II c. III d. IV e. V
les del siglo XIX, cuando los duelos fueron prohibidos
y muchas personas optaron por seguir practicando
como entretenimiento, pero con un arma de punta 6. I. Es el mes patriótico y los alumnos en las escuelas
roma y protectores. IV. L. Latynina, una gimnasta de ya se aprestan a celebrar la fiesta de nuestra patria
la antigua Unión Soviética, tiene el récord de meda- el mismo 28 de Julio, algo que antes no solía hacer-
llas olímpicas, pues ha obtenido 18 en tres Juegos se, pues se salía de vacaciones días previos a esa
Olímpicos consecutivos. V. Hace casi 26 siglos, dos fecha. II. Se prepara grandes fiestas en todo el país,
atletas griegos obtuvieron en las olimpiadas, marcas en el norte y en el sur, en la Costa, en la Sierra y en
FICHA DE RAZONAMIENTO VERBAL
deportivas que hasta el siglo XX nadie logró superar. la Selva. III. El colegio Vargas Llosa viene preparando
Estos plusmarquistas fueron Protiselaus, lanzador de para ese día un pasacalle que reunirá a las autorida-
disco, y Chionis, campeón de salto de longitud. des del distrito, así como a los padres de familia del
plantel y, por supuesto, profesores y alumnado de
todos los niveles. IV. La banda ya tiene listo su re-
a. I b. II c. III d. IV e. V
pertorio: acompañará con marinera, valses y huaynos
todo el recorrido. V. Como todos los años, la celebra-
3. I. En la Europa medieval regida por lo religioso, las ción culminará con una gran fiesta general que, segu-
cosas eran atribuidas a Dios o al diablo. II. La Edad ramente, se prolongará hasta la madrugada.
Media es considerada como oscurantista, pues es-
taba dominada por el pensamiento religioso. III. Por a. I b. II c. III d. IV e. V
Apellidos y nombres:
ORACIONES ELIMINADAS V
• Lee las oraciones y encierra la que debe eliminarse. sagradas. V. Resultado de estas creencias es nuestra
superstición de tocar madera para llamar a la buena
1. I. El caballo ha sido, en los albores de la civilización suerte.
y muchos siglos después, de enorme utilidad como
animal de trabajo y en las guerras. II. Pero antes de a. I b. II c. III d. IV e. V
que sea inventada la herradura, un caballo no podía
rendir ni la tercera parte que rindió luego del invento 5. I. Los egipcios y los griegos veían en el estornudo
de este dispositivo metálico. III. La herradura en casi un augurio, así, era bueno estornudar por la tarde,
todas las culturas simbolizaba la fuerza del caballo. mientras que hacerlo al saltar de la cama o al le-
IV. Los caballos en la actualidad son animales de lujo vantarse de la mesa podía ser nefasto. II. El estornu-
u ostentación de poder en determinadas esferas so- do hacia la izquierda era signo de mal agüero, pero
ciales. V. Clavadas o colgadas en las puertas, la gente hacia la derecha era buena señal. III. Pero nos pre-
consideraba que la herradura atraía la buena suerte guntamos asombrados: ¿Qué es el estornudo, es un
y las energías del cielo. signo de algo, un síntoma o un mal presagio? IV. En
todos los casos, los griegos exclamaban ¡Vivir! ¡Que
a. I b. II c. III d. IV e. V Zeus te conserve! Por su parte, los romanos em-
pleaban la expresión ¡Salve!, ante tal circunstancia;
2. I. Derramar sal es una superstición que tiene vigen- y serían los primeros cristianos quienes sustituye-
cia actual en determinadas culturas. II. Según la su- ron la invocación a dioses paganos por el suyo. V. Se
perstición, si derramamos sal hay que apresurarse a dice que durante la epidemia de peste que hubo en
tomar un pellizco y arrojarlo por encima del hom- Roma en el año 591, bajo el pontificado de Gregorio
bro izquierdo. III. Si la sal te cae en los ojos tienes I, los afectados morían estornudando, y que de tal
que lavarte con abundante agua porque irrita tu vis- circunstancia proviene la frase ¡Dios te bendiga!, que
ta y además anuncia un mal presagio para ti y para más tarde se simplificaría diciendo ¡Salud! ¡Jesús! o
tu familia. IV. En otros tiempos se creía que ese era expresiones semejantes.
el sitio donde el diablo espera pacientemente a que
a. I b. II c. III d. IV e. V
nuestra naturaleza pecadora renuncie al alma para
siempre. V. La sal que arrojamos iría encaminada 6. I. Cuenta la historia que hacia 1740, un tal duque
a cegarle temporalmente para que el espíritu tenga Antonio Ferdinando era supersticioso y obedecía fiel-
tiempo para volver a quedar afianzado en la buena mente lo que los agoreros le ordenaban. II. Se volvió
suerte. abstemio porque un astrólogo le vaticinó que el alco-
hol sería la causa de su muerte. III. De todas mane-
a. I b. II c. III d. IV e. V
ras el alcohol en exceso te mata, si no es en el acto,
solo es cuestión de esperar. IV. Nueve años después,
3. I. Dañar el espejo, según las antiguas creencias, era a la vuelta de una caza, decidió darse unas friegas
dañarnos a nosotros mismos. II. Quien daña su ima- con alcohol en el cuerpo para tonificar los músculos.
gen se daña a sí mismo. III. Romper el espejo era V. Con tal mala suerte que una llama prendió el alco-
considerado como dañar el alma y trae la mala suer- hol y el duque murió a causa de las quemaduras.
te durante siete años. IV. Es que el espejo que refleja
nuestra imagen proyectada, en muchas culturas era a. I b. II c. III d. IV e. V
considerado como una especie de reproductor no
7. I. En El amor en los tiempos del cólera se narra un
solo de la simple imagen, sino también del alma. V.
hecho que no está muy lejos de lo que sucede con
Este periodo puede deberse a la creencia de que el
frecuencia en las parejas de ancianos: el discutir por
cuerpo experimenta un cambio en la constitución fi-
ridiculeces. II. En la novela se cuenta cómo dos an-
siológica cada siete años.
cianos discuten al punto de que uno de ellos termina
FICHA DE RAZONAMIENTO VERBAL
Apellidos y nombres:
ORACIONES ELIMINADAS VI
• Lee las oraciones y encierra la que debe eliminarse. sapiens fue el primero en llegar a Australia y a Amé-
rica.
1. I. Se cuenta que Zola vivía obsesionado por algunas
supersticiones. II. Atribuía buena suerte a los múlti- a. I b. II c. III d. IV e. V
plos de tres y siete, y siempre iba buscándolos en las 6. I. Para afianzar su poder, los reyes católicos no po-
cifras que aparecían en su vida cotidiana. III. Muchos dían contentarse con medidas financieras limitadas.
consideran el 7 como un número trágico. IV. Pero II. La experiencia de los pasados decenios exigían dar
consideraba el 17 y hasta contaba el número de fa- fin a la anarquía y la disgregación del poder. III. El de-
rolas en el paseo e iba sumando los números de los sarrollo económico y la estabilidad estaban ligados a
tranvías que encontraba en su camino. V. Murió atro- una reorganización centralizada. IV. Un reforzamiento
pellado por un coche cuyas cifras de la placa de ro- de las autoridades reales frente a la de los nobles.
daje sumaban 17. V. Reducir, además, el poder de las instituciones mu-
nicipales y de las cortes.
a. I b. II c. III d. IV e. V
a. I b. II c. III d. IV e. V
2. I. Colón realizaba un reconocimiento de los archipié-
lagos, cuando una mala maniobra dañó irreparable- 7. I. La escultura gótica pertenece a la época renacen-
mente a la carabela Santa María. II. Los indígenas le tista. II. Se realiza preferentemente en piedra, made-
ayudaron a rescatar la carga y a construir un fortín ra y a veces en bronce. III. Es esencialmente religio-
donde quedaría parte de la tripulación. III. Se utiliza- sa. Tiende a la imitación de la naturaleza. IV. Posee
ron las maderas del barco para levantar dicho fuerte, cierto idealismo que la dignifica. V. Se distingue por
la sobriedad de las actitudes.
y se terminó de construir el 25 de diciembre. IV. En
casi todos sus viajes Colón fue auxiliado por los na- a. I b. II c. III d. IV e. V
tivos, sin esta ayuda su empresa hubiese fracasado.
V. Por esa razón se llamó al fuerte La Navidad, pues 8. I. Las islas británicas destacan, entre otros aspectos,
por poseer una gran cantidad de medios de comuni-
allí celebraron con gran emoción la fiesta de Navidad
cación. II. Son atravesadas por caminos en todas las
de 1492.
direcciones. III. Poseen cuantiosas líneas aéreas co-
a. I b. II c. III d. IV e. V merciales. IV. Sus líneas férreas en actual uso suman
45 000 kilómetros. V. Entre sus estaciones telegráfi-
3. I. Cuando se circula en auto, se debe obedecer al se- cas se cuentan aproximadamente 15 000. Los medios
máforo. II. El sistema de signos del semáforo es bási- para trasladarse y comunicarse son numerosos.
co. III. Rojo significa que debes detenerte. IV. Verde
anuncia que puedes continuar. V. Ámbar anuncia que a. I b. II c. III d. IV e. V
hay que esperar la señal de rojo a verde. 9. I. En los últimos meses, todas las mañanas Juanito
despierta y lo primero que hace es agarrar un papel
a. I b. II c. III d. IV e. V y correr donde su papá para que le haga un barqui-
4. I. Los tesoros y las hermosas obras de arte desper- to. II. Cuando ya lo tiene listo, sale presuroso rumbo
taron la ambición de muchísima gente. II. Gente a la a la acequia que atraviesa a dos metros de su casa.
III. Su padre no lo acompaña porque ya está por salir
que muchas veces solo le interesaba añadir una pie-
a trabajar. IV. A llegar, echa el barquito de papel al
za a su colección. III. Estas personas destruían más
agua y empieza una maratónica carrera acompañan-
de lo que salvaban. IV. Con inversiones millonarias
do su embarcación, cuidando que no vaya a naufra-
conformaban grandes expediciones. V. Las autorida- gar. IV. Cuando ve que se ha alejado mucho de casa,
des nacionales y locales poco hacen para conservar coge el prodigioso juguete y retorna feliz al punto de
el patrimonio cultural.
FICHA DE RAZONAMIENTO VERBAL
Apellidos y nombres:
a. I b. II c. III d. IV e. V a. I b. II c. III d. IV e. V
– Fichas de Razonamiento Verbal I 35
Día: Mes: Año:
Apellidos y nombres:
Apellidos y nombres:
TÉRMINO EXCLUIDO I
• Deduce y marca el término que no se asocia con los demás.
1. ENORME 9. REFUTAR 17. MALDECIR 25. DENIGRAR
a. colosal a. confutar a. abominar a. insultar
b. desmesurado b. impugnar b. vituperar b. desafiar
c. gigantesco c. ofender c. criticar c. difamar
d. sorprendente d. contradecir d. imprecar d. injuriar
e. titánico e. objetar e. condenar e. vituperar
Apellidos y nombres:
TÉRMINO EXCLUIDO II
• Deduce y marca el término que no se asocia con los demás.
1. DOLO 9. GENEROSO 17. INSUPERABLE 25. MATAR
a. doblez a. altruista a. óptimo a. acecinar
b. simulación b. puritano b. excelente b. ejecutar
c. engaño c. caritativo c. íntegro c. sacrificar
d. fraude d. dadivoso d. perfecto d. ultimar
e. felonía e. filántropo e. impecable e. eliminar
Apellidos y nombres:
SERIES VERBALES I
• Infiere y encierra el término que continúa la serie.
1. Arguedas, Alegría, Ribeyro, … 9. jacobino, exaltado, violento, … 17. Madrid, Roma, Berlín, …
a. Sábato a. bronco a. Lima
b. Borges b. cierto b. Bélgica
c. Scorza c. senil c. México
d. Tolstói d. fortín d. Honduras
e. Jiménez e. trémulo e. Oslo
2. martillo, serrucho, clavos, … 10. rosa, clavel, orquídea, … 18. jadeante, cansado, fatigoso, …
a. escopeta a. bonsái a. hediondo
b. estilete b. broto b. exangüe
c. mueble c. ciprés c. jumento
d. barniz d. nuez d. remilgo
e. lija e. tulipán e. extinto
3. Europa, Asia, África, … 11. cuy, ardilla, conejo, … 19. clarinete, flauta, trompeta, …
a. Norteamérica a. muca a. guitarra
b. Australia b. murciélago b. silbato
c. Antártida c. gato c. violonchelo
d. Atlántida d. polilla d. violín
e. Irlanda e. saeta e. quena
4. lápiz, lapicero, plumón, … 12. albo, níveo, claro, … 20. estirpe, abolengo, linaje, …
a. regla a. alpinista a. raza
b. adobe b. crema b. árbol
c. grapas c. blanco c. genealogía
d. numismática d. suavidad d. resplandor
e. tiza e. ternura e. núbil
5. llama, alpaca, guanaco, … 13. vanagloria, jactancia, arrogancia, … 21. animar, jalear, alentar, …
a. camélidos a. fastidio a. aplaudir
b. otorongo b. tedio b. cenar
c. auquénidos c. trivial c. serpentear
d. vicuña d. equidad d. rechazar
e. vizcachas e. pedantería e. furor
6. puerco, jabalí, cerdo, … 14. pigmeo, enano, pequeño, … 22. sofá, sillón, silla, …
a. piara a. trozo a. vereda
b. porqueriza b. pedazo b. alfombra
c. esperpento c. molde c. alambra
d. marrano d. ufano d. trípode
e. chamizo e. diminuto e. butaca
7. betlemita, moscovita, portugués, … 15. siendo, comiendo, partiendo, … 23. arroz, cebada, trigo, avena, …
a. circense a. senda a. manzana
b. vascuence b. tienda b. maní
FICHA DE RAZONAMIENTO VERBAL
Apellidos y nombres:
SERIES VERBALES II
• Infiere y encierra el término que continúa la serie.
1. naranja, mandarina, lima, … 9. jefe, mandatario, jerarca, … 17. sol, peso, dólar, …
a. papaya a. adalid a. argentino
b. toronja b. mandón b. bolívar
c. raíz c. tumulto c. peseta
d. cítricos d. dictador d. gallego
e. manzana e. impostor e. penique
2. señalar, jalonar, señalizar, … 10. Satanás, Belcebú, Lucifer, … 18. imberbe, joven, doncel, …
a. caminar a. diablo a. mancebo
b. marcar b. demonio b. efluvio
c. hacer c. maldad c. inhóspito
d. seguir d. Luzbel d. déspota
e. hojarasca e. espíritu e. engreído
3. pulgar, anular, índice, meñique, … 11. doliente, jeremías, quejumbroso, … 19. lagarto, tortuga, iguana, …
a. dedos a. agreste a. batracio
b. gordo b. finito b. recóndito
c. centro c. achacoso c. cocodrilo
d. medio d. letal d. anfibio
e. dáctilo e. retardado e. foca
4. lío, enredo, babel, … 12. cardumen, piara, recua,… 20. retiro, cese, descanso, …
a. pleura a. zoológico a. vejez
b. doncel b. perros b. maltrato
c. furor c. cerdos c. terquedad
d. gresca d. osera d. jubilación
e. hastío e. enjambre e. doliente
5. daga, puñal, estoque, florete, … 13. jerigonza, jerga, lisura, … 21. alegría, alborozo, júbilo, …
a. desafío a. popular a. celebridad
b. granada b. gentuza b. dédalo
c. pistola c. replana c. jolgorio
d. espada d. bucanero d. kimono
e. garrote e. chaval e. nocturno
6. jardín, vergel, prado, … 14. triángulo, cuadrado, hexágono, … 22. ebanista, albañil, pintor, …
a. huerto a. octógono a. cantante
b. chacra b. trifásico b. extranjero
c. parcela c. hipotenusa c. abogado
d. terreno d. lado d. policía
e. planta e. cateto e. gasfitero
7. minotauro, centauro, tifón, … 15. fonógrafo, teléfono, fonología, … 23. falso, hipócrita, judas, …
a. Venus a. invento a. dudoso
FICHA DE RAZONAMIENTO VERBAL
8. edén, cielo, gloria, … 16. jornal, paga, sueldo, … 24. tibia, radio, cúbito, …
a. jardín a. saldo a. costilla
b. esperanza b. opulencia b. pierna
c. certeza c. perito c. peroné
d. paraíso d. experto d. esternón
e. estepa e. salario e. falange
Apellidos y nombres:
SINÓNIMOS I
• Analiza y encierra el sinónimo de la premisa.
1. ÍCONO 9. IDEOLOGÍA 17. IGNARO 25. ILEGIBLE
a. cono a. comunismo a. contrito a. rédito
b. círculo b. marxismo b. animado b. oscuro
c. figura c. sofisma c. grupa c. infiel
d. plausible d. creencia d. trémulo d. simplón
e. rotación e. ateísmo e. inculto e. frunza
Apellidos y nombres:
SINÓNIMOS II
• Analiza y encierra el sinónimo de la premisa.
1. ILUSTRAR 9. IMPORTUNAR 17. DESIDIA 25. IRACUNDO
a. avivar a. colgar a. citación a. irascible
b. iniciar b. cargar b. gasto b. soso
c. alumbrar c. interrumpir c. cena c. maniático
d. dirigir d. aplicar d. dejadez d. ojeroso
e. quemar e. aprovechar e. pavor e. prominente
Apellidos y nombres:
SINÓNIMOS III
• Analiza y encierra el sinónimo de la premisa.
1. EMOTIVO 9. MAGRO 17. HELÉNICO 25. ABSTEMIO
a. conmovedor a. epicúreo a. extirpado a. paladín
b. pueril b. asceta b. pelotón b. recatado
c. incisivo c. orondo c. griego c. sobrio
d. estafador d. magno d. guerrero d. aletargado
e. respingo e. flaco e. prosista e. hidalgo
Apellidos y nombres:
SINÓNIMOS IV
• Analiza y encierra el sinónimo de la premisa.
1. VIÁTICO 9. CORDURA 17. ESTRAGO 25. LOCURA
a. alcurnia a. perífrasis a. daño a. manía
b. provisión b. moderación b. estrategia b. enajenación
c. carril c. atracción c. langosta c. melancolía
d. vianda d. dispositivo d. ebrio d. aberración
e. asentimiento e. tenacidad e. finura e. frenesí
44
44 Fichas de Razonamiento Verbal I –
Día: Mes: Año:
Apellidos y nombres:
SINÓNIMOS V
• Analiza y encierra el sinónimo de la premisa.
1. PARADIGMA 9. AVERSIÓN 17. LETAL 25. ELOGIO
a. muro a. repulsión a. final a. regodeo
b. indignidad b. versión b. fétido b. grito
c. resumen c. mentís c. mortal c. apego
d. ejemplo d. apego d. ocasional d. encomio
e. imagen e. propender e. fallido e. dádiva
Apellidos y nombres:
SINÓNIMOS VI
• Analiza y encierra el sinónimo de la premisa.
1. SIMILAR 9. MONÓLOGO 17. PALADÍN 25. LÚCIDO
a. imparcial a. hipotético a. baladí a. demente
b. análogo b. axiomático b. adalid b. delirio
c. ecuánime c. alocución c. servil c. trastornado
d. particular d. interviú d. adagio d. claro
e. disímil e. soliloquio e. agorero e. anonadado
Apellidos y nombres:
ANTÓNIMOS I
• Analiza y marca el antónimo de la premisa.
1. COACCIONAR 9. CALENTAR 17. COHABITAR 25. COLEGIR
a. liberar a. asar a. lidiar a. chocar
b. obligar b. helar b. embriaguez b. deducir
c. burlar c. pillar c. griterío c. ignorar
d. suplir d. seriar d. batahola d. idear
e. vejar e. nominar e. convivir e. cernir
Apellidos y nombres:
ANTÓNIMOS II
• Analiza y marca el antónimo de la premisa.
1. FELONÍA 9. COMEDIDO 17. CHAMIZO 25. BELIGERANTE
a. fidelidad a. virtual a. cuchitril a. pacífico
b. permiso b. adivino b. palacio b. pasivo
c. hambre c. desatento c. descuido c. vivaz
d. demora d. cortés d. abandono d. atenuado
e. encuentro e. favorable e. murria e. estéril
Apellidos y nombres:
ANTÓNIMOS III
• Analiza y marca el antónimo de la premisa.
1. INHUMAR 9. VENIA 17. SOMBRÍO 25. ABSTRUSO
a. develado a. prohibición a. ostensible a. ininteligible
b. debelar b. gravedad b. iluminado b. fácil
c. exhumar c. gravidez c. claro c. concreto
d. desenterrado d. reverencia d. clandestino d. comprensible
e. conocido e. respeto e. exotérico e. diáfano
Apellidos y nombres:
ANTÓNIMOS IV
• Analiza y marca el antónimo de la premisa.
1. EXOTÉRICO 9. PERSUADIR 17. JOVIAL 25. GÉLIDO
a. esotérico a. convencer a. belicoso a. tibio
b. extrovertido b. disuadir b. colérico b. tórrido
c. abstruso c. desdecir c. indómito c. urgente
d. nítido d. inducir d. mustio d. festivo
e. excéntrico e. destituir e. viejo e. extenso
Apellidos y nombres:
ANTÓNIMOS V
• Analiza y marca el antónimo de la premisa.
1. PROFUSIÓN 9. CISMA 17. PARVULEZ 25. CODICIA
a. finura a. armisticio a. sombrío a. generosidad
b. delicadeza b. concordia b. lobreguez b. sobriedad
c. carencia c. capitulación c. oscuridad c. reproche
d. inminencia d. receso d. opacidad d. indiferencia
e. retraso e. defección e. senectud e. desinterés
Texto 2 Analogías II
1. b 2. d 3. b 4. b 1. a 7. c 13. d 19. e
2. e 8. b 14. e 20. d
Comprensión de textos VIII 3. e 9. d 15. e 21. b
Texto 1 4. c 10. c 16. b 22. a
1. c 2. c 5. d 11. c 17. d 23. b
6. a 12. d 18. e 24. a
Texto 2
1. c 2. a
52 Fichas de Razonamiento Verbal I –
Analogías III ORACIONES ELIMINADAS I
1. a 7. b 13. a 19. d Oraciones eliminadas I
2. b 8. d 14. b 20. d 1. d 3. e 5. d 7. e
3. b 9. c 15. d 21. b 2. b 4. b 6. c 8. d
4. a 10. d 16. c 22. e
5. c 11. e 17. b 23. b Oraciones eliminadas II
6. d 12. a 18. b 24. d 1. e 3. d 5. b 7. e
2. d 4. b 6. c
Analogías IV
1. d 7. c 13. a 19. a Oraciones eliminadas III
2. a 8. e 14. e 20. d 1. c 3. b 5. c 7. a
3. a 9. a 15. b 21. e 2. c 4. b 6. c 8. d
4. a 10. a 16. c 22. c Oraciones eliminadas IV
5. d 11. c 17. d 23. c
6. e 12. d 18. d 24. a 1. d 3. b 5. e
2. b 4. e 6. b
Analogías V
Oraciones eliminadas V
1. e 7. b 13. d 19. b
2. c 8. e 14. c 20. e 1. d 3. b 5. c 7. e
3. d 9. d 15. a 21. e 2. c 4. b 6. c
4. c 10. b 16. c 22. e Oraciones eliminadas VI
5. e 11. c 17. b 23. c
6. a 12. c 18. c 24. d 1. c 4. d 7. b 10. e
2. d 5. d 8. b
Analogías VI 3. b 6. d 9. c
1. e 7. a 13. d 19. a
Oraciones eliminadas VII
2. b 8. c 14. b 20. b
3. e 9. d 15. c 21. c 1. c 3. c 5. d 7. e
4. c 10. e 16. b 22. a 2. a 4. e 6. c
5. a 11. e 17. b 23. c
Oraciones eliminadas VIII
6. d 12. c 18. e 24. d
1. e 3. a 5. c
PLAN DE REDACCIÓN 2. d 4. b 6. d
Término excluido II
A. a C. d E. e G. c
1. b 9. b 17. e 25. a
B. d D. c F. a
2. b 10. e 18. c 26. d
Plan de redacción V 3. c 11. e 19. a 27. c
A. a C. e E. b G. c 4. c 12. c 20. a 28. d
B. c D. b F. a 5. c 13. d 21. b 29. c
6. d 14. c 22. d 30. c
Plan de redacción VI
7. c 15. a 23. b 31. c
A. e C. e E. c G. a 8. c 16. a 24. c 32. c
B. c D. e F. a