UNIVERSIDAD CATOLICA BLAS CANAS DIRECCION DE INVESTIGACION Y EXTENSION MATERIAL DE APOYO A LA DOCENCIA N° 3, TEORIAS COGNOSCITIVAS DEL APRENDIZAJE Jaime Moya C. Santiago de Chile 1997UNIVERSIDAD CATOLICA BLAS CANAS DIRECCION DE INVESTIGACION Y EXTENSION MATERIAL DE APOYO A LA DOCENCIA / N° 3 ISBN: 0956-7486 Inscripcién: N° 100.015 Este Material de Apoyo a la Docencia, financiado por la Universidad Catélica Blas Cafas, es el resultado de un Proyecto elegido en concurso interno, mediante la evaluacién de dos pares expertos y seleccionado por una Comisién Académica de la mas alta jerarquia presidida por el Sr. Vicerrector Académico e integrada por el cuerpo de Decanos de la Universidad. ntiago, Chile 1997PRESENTACION La Universidad Catélica Blas Cajias, fundada en 1990, heredera del Instituto de Educacin Superior del mismo nombre, tiene como finalidad la busqueda de la verdad y su trasmisién desinteresada a través de la docencia, la extensién y la investigacién; consecuente con esta ultima, convoca anualmente a sus académicos a concursos de proyectos de investigacién y de elaboracién de material de apoyo a la docencia. En esta oportunidad la Universidad tiene el agrado de presentar a la opinién publica, alos académicos y estudiantes, el tercer nimero de esta serie de publicaciones, financiadas por nuestra instituci6n, destinada a dar cuenta del resultado de una de las investigaciones realizadas durante 1995. En este texto se presentan dos teorias del aprendizaje en el marco de la Psicologia Cognoscitiva. Por una parte se describen las ideas principales de la Teoria de Aprendizaje Verbal Significativo, propuesta por David Ausubel, con particular énfasis en los concep- tos y principios que parecen de utilidad para el disefio de la ensefianza. Por otra parte, se presenta la teoria del Procesamiento de la Informacion desde la perspectiva del aprendi- zaje con especial atencién a las diferentes proposiciones sobre el funcionamiento de la memoria. Conesta obra estamos cumpliendo uno de los requisitos basicos del ser Universidad: posibilitar el trabajo creativo, innovador, reflexivo de su cuerpo académico, ademas de ponerlo a disposicién de la comunidad nacional; en particular, con este tema que invita a reflexionar y extraer lecciones en torno a los mecanismos de convivencia que han operado al interior de nuestra sociedad. DIRECCION DE INVESTIGACION