EPT Computación Informática

I.E.I. “Remigio Morales Bermúdez”

PROGRAMACIÓN ANUAL DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 2º - 2016

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : Oxapampa
1.2. IEI : “Remigio Morales Bermúdez”
1.3. NIVEL : Secundaria
1.4. ÁREA CURRICULAR : Educación para el Trabajo. ESPECIALIDAD : Computación e Informática
1.5. GRADO DE ESTUDIO : Segundo SECCIONES :AyB
1.6. DURACIÓN : 03 Horas Semanales.
1.7. DOCENTE : Lic. Omar William LUCAS MUÑOZ

II. DESCRIPCION GENERAL

Nuestra sociedad experimenta cambios vertiginosos y sustanciales relacionados a los conocimientos, las tecnologías y diversas manifestaciones socioculturales que
repercuten en la vida personal y social tales como: las actividades familiares, sociales, culturales, deportivas; y en la misma naturaleza. En lo que va del siglo,
Computación Informática ha alcanzado un gran progreso; hoy más que nunca invade la práctica total de las creaciones del intelecto y ha penetrado en la mente humana
más que ninguna otra ciencia, de tal manera, que la enseñanza dentro de las instituciones se ha ido sustituyendo con la intervención de las tecnologías para la vida
como producto de la construcción humana y con múltiples aplicaciones prácticas.

La tecnología se ha convertido en la actualidad en una herramienta valiosa para el aprendizaje y ha cambiado nuestras vidas. En ese sentido, dentro del Área de
Educación Para el Trabajo se busca desarrollar habilidades tecnológicas que permita al estudiante desenvolverse dentro del mundo del trabajo que avanza acorde a
la tecnología. Para tal fin, el uso de programas informáticos en particular office y software libre (Inkscape, CamStudio y OpenProjet) se conviertan en una herramienta
valiosa por el mismo hecho de integrar dentro de un solo paquete programas de uso cotidiano a nivel personal o comercial, por su facilidad en el uso, por la
compatibilidad con otros programas, y el hecho de formar ciudadanos con alto nivel de competitividad.

Ello implica asumir desafíos en el proceso enseñanza aprendizaje de la informática considerando la funcionalidad y significatividad, y poniendo énfasis el desarrollo
de competencias a partir de distintas situaciones que provienen de su entorno inmediato o de experiencias cercanas y cotidianas, en el sentido que reconoce la
diversidad cultural de la región. En este grado, se espera que los estudiantes desarrollen competencias en relación a:

Comprende y aplica tecnologías en situaciones de generar ingreso personal, que implica que los estudiantes se desenvuelvan realizando y/o empleando el uso de
computación e informática mediante acciones compartidas con sus padres en la solución de problemas de generar ingresos; tomando como referencia variadas fuentes
de información. Entre ellas: informativos periodísticos, revistas científicas, registro de datos; relacionados con la tecnología. En este ciclo los estudiantes comprenderán
que mediante el uso de la computadora pueden generar ingresos y de esa manera contribuir en su hogar sin dejar desde su colegio.
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III. CALENDARIZACIÓN

Horas VACACIONES
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA BIM DEL AL SEMANAS
efectivas DE ESTUDIANTES
“Empleamos Microsoft Word para elaborar las normas de
convivencia del aula". Del: 25-07-2016
I 14-03-2016 20-05-2016 10 30
“Diseñamos tarjetas de presentación a través de Inkscape Al: 06-08-2016
para concientizar la clasificación de residuos sólidos".
“Diseñando presentaciones de alto impacto sobre
desintegración familia en Microsoft PowerPoint".
II 23-05-2016 22-07-2016 09 27
“Diseñando videos promocionales de NO AL BULLING
utilizando CamStudio”.
TOTAL: 10 DIAS
"Elaboramos formatos para recaudar nuestras tradiciones
culturales ashánicas – yánesha.”
III 08-08-2016 14-10-2016 10 30
"El mal uso de los recursos naturales en nuestra población
de Puerto Bermúdez”.
" Gestionamos y planificamos proyecto sobre desnutrición
escolar aplicando OpenProjet”. REPROGRAMACIÓN
IV 17-10-2016 21-12-2016 10 30
"El consumo de bebidas alcohólicas perjudica la salud física CURRICULAR PARA DOCENTES
y mental de las personas".

IV. VALORES
VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO
- Respeta el patrimonio de I.E.
RESPETO - Respeta las ideas y los trabajos de los demás.
- Saluda a los docentes y adultos
- Respeta las normas de convivencia
- Utiliza el vocabulario adecuado
- Cumple a tiempo sus tareas asignadas; es - Asiste a tiempo a la institución educativa
RESPONSABILIDAD perseverante en las actividades. - Aplica la higiene en su presentación
- Se esfuerza por conseguir su logro - Contribuye con el orden y la higiene en el aula
- Muestra respeto en los bienes de los compañeros
HONRADEZ y de la I.E. - Siempre es sincero al contestar a los docentes y compañeros
- Practica conducta de probidad frente al trabajo - Manifiesta la veracidad
educativo en las aulas

SOLIDARIDAD - Contribuye en el aprendizaje del compañero; - Promueve el compañerismo

- Promueve la ayuda mutua en el aula - Muestra empatía en la realidad social que lo rodea
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V. MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN ANUAL

COMPETENCIAS/CAPACIDADES

NUMERO DE Semanas / Horas

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS

PRODUCTO
BIMESTRE
Diseña documentos haciendo uso

haciendo uso del presentador de

Crea formatos utilizando hoja de

vectoriales

Genera videos capturando pantallas

visual

Gestiona tareas y recursos para el

orientados a la creación de objetos.

Presenta información audio visual

utilizando el editor de video
UNIDAD/SITUACIÓN CAMPOS

control visual de proyectos.

información
del procesador de textos.
SIGNIFICATIVA TEMÁTICOS

gráficos

de zonas definidas.
diapositivas.
Presenta

cálculo.
Diseña
UNIDAD Nº 01
TÍTULO:
“Empleamos Microsoft Word para elaborar las normas de convivencia

5 Semanas (15 horas)

del aula".
 Crear texto sofisticado en

Normas de Convivencia.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Word.
En la IE. 34618, los estudiantes muestran indisciplina a través de
 Insertar y modificar imágenes:
conductas inapropiadas, se espera que los estudiantes reconozcan y

Díptico, tríptico.
practiquen las normas de convivencia establecidos, proponiendo los X  Formato a los caracteres.
estímulos y sanciones comprometiéndose a respetar y cumplir el  Formato de párrafos e
interlineado.

Afiche.
reglamento interno. Para mejorar la convivencia escolar y disminuir los
casos de indisciplina, que conlleve a un mejor manejo de las actitudes para  Gráficos SmartArt:.
lograr la práctica de los valores propuestos. ¿Qué herramientas de
Microsoft Word necesito aprender para elaborar documentos? Frente a




I BIMESTRE
esta situación utilizaremos Microsoft Word para elaborar nomas de
convivencia del aula.
UNIDAD Nº 02
TÍTULO:
“Diseñamos tarjetas de presentación a través de Inkscape para
concientizar la clasificación de residuos sólidos".
5 Semanas (15 horas)

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:  Identificación del

Imágenes de Tachos
En la I.E se observa que la mayor parte de estudiantes no tiene una programa
consciencia ambiental ya que no clasifican los residuos sólidos, arrojando  Herramienta para editar
los desperdicios en cualquier lugar. Y los pocos alumnos que están gráficos
clasificando llegan a una disyuntiva al observar que los residuos vuelven X  Inserción de formas
hacer juntados por la municipalidad para ser arrojados al botadero; ello  Diseño de tarjeta de
conlleva a una incompatibilidad de lo que se educa con lo que se hace.
presentación
Para ello es necesario que los estudiantes investiguen y asuman
compromisos en la práctica de las 5 erres (reutilizar, reducir, reparar,  Creación de gráfica con
reciclar y regular), para mejorar su entorno educativo y calidad de vida. apariencia de movimiento
Frente a esta situación ¿Cómo podemos promover en los estudiantes la
práctica de las 5 erres?, para ello diseñamos imágenes de tachos,


utilizando el editor de gráficos Inkscape.
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UNIDAD Nº 03
TÍTULO:

 Diapositivas sobre familias disfuncionales en el

“ Diseñando presentaciones de alto impacto sobre desintegración
familiar en Microsoft PowerPoint".
 Identificación de Microsoft

promocionales de No al Bullyng  Diapositivas de desintegración familiar.

5 Semanas (15 horas)
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: PowerPoint.
En la I. E. se observa en la mayor parte de los estudiantes provienen de  Elabora diapositivas
familias desintegradas y disfuncionales lo que conlleva a una paternidad

 Diapositivas familias del Perú.

irresponsable, violencia familiar, falta de autoridad en el hogar, etc.  Aplicando temas e
Esto repercute en el rendimiento académico, deserción escolar y conducta insertando formas
inadecuada que no permite lograr nuestras metas propuestas en el plan X  Diseños para diapositivas
anual de trabajo. Frente a esta situación es necesario que los estudiantes
 Elige animaciones,
investiguen ¿cuántos estudiantes de esta Institución provienen de familias
disfuncionales? Para ello realiza las medidas de tendencia central de efectos, transiciones y
estudiantes que provienen de familias disfuncionales, y realizan guarda como

II BIMESTRE
presentaciones utilizando PowerPoint, ¿investigaran sobre familias presentación.
disfuncionales en el Perú en los últimos 10 años? Para ello insertaran

Perú.
objetos en las presentaciones PowerPoint, ¿Cómo representar
gráficamente los casos de rendimiento académico por niveles
socioculturales? Para ello insertan gráficos en PowerPoint.
UNIDAD Nº 04
TÍTULO:
“ Diseñando videos promocionales de NO AL BULLING utilizando

4 Semanas (12 horas)

CamStudio ".
 Herramientas del
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: programa

Diseños de videos
Dentro de nuestra institución educativa se observa conductas
 Creación de Imágenes En

con CamStudio
inadecuadas en el trato entre compañeros tales como: agresiones físicas,
verbales y exclusión; hechos que suceden frecuentemente en la hora de X Serie
receso y agudizándose en la hora de salida; generando en los agredidos  Grabar video con audio
timidez, bajo rendimiento en los aprendizajes, desinterés en los estudios y  Elaboración de video
deserción escolar. Frete a esta situación los estudiantes investigan promocional
softwares que les permitan crear diversos videos, con inserción de textos
e imágenes para propagar presentaciones multimedia con alternativas de


solución acerca de las causas y consecuencias de la violencia escolar
(bullyng)
UNIDAD Nº 05
TÍTULO:

Costumbres ashánicas y yanesha .

" Elaboramos formatos para recaudar nuestras tradiciones y culturas
ashánicas – yánesha”.
5 Semanas (15 horas)

 Hoja de calculo

Creación de monográficos.
III BIMESTRE
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:  Creación, administración y
En nuestra institución existen en un porcentaje de estudiantes formato de hojas de cálculo
provenientes de nuestras comunidades ashánicas – yánesha y urbanas;
y libros.
el resto son estudiantes que vienen de otras regiones, que forman parte

Notas de redito.
de la interculturalidad en nuestro distrito. Se evidencia en nuestros X  Dar Formato y presentar
estudiantes la pérdida de identidad, menosprecio de la cultura, exclusión datos rápidamente.
cultural, lo que conlleva a la poca practica de las costumbres culturales de  Manipular hojas de cálculo.
la zona, con amenaza a quedarse en el olvido. Por lo cual se espera que  Administrar la visualización
los estudiantes investigan, expresan y practican activamente nuestras de las hojas de cálculo
tradiciones y costumbres. ¿Cuáles son nuestras costumbres y culturas
ashánincas – yánesha?, ¿Qué programa utilizaremos para recopilar




nuestra información? Para ello trabajan con datos estadísticos utilizando el
programa Microsoft Excel.
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UNIDAD Nº 06

elementos
TÍTULO:

Formato para proveedores..

"El mal uso de los recursos naturales en nuestra población de Puerto

5 Semanas (15 horas)

Bermúdez”.  Crear fórmulas.

III BIMESTRE
 Sumar datos.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:  Crea libros y personaliza

de
Los Pobladores de Puerto Bermúdez carecen del tratamiento de las aguas servidas
 Usar funciones estadísticas

contaminantes
y los desechos sólidos que se producen diariamente por el descuido de sus
pobladores y autoridades, y ello trae como consecuencia diversas enfermedades X básicas.
infecto contagiosas y la contaminación de especies vegetales y animales. Frente a  Crear gráficos: >Dar

Formato
esta situación los estudiantes analizan como prevenir y mitigar los efectos nocivos de Formato a los gráficos.
la contaminación generando ingresos. Para ello formaran microempresas dispuestos
a dar uso los materiales reciclables que genera el distrito. ¿Cómo micro empresa >Modificar los datos de los
constituida que documentos se recibe al realizar una compra o servicio?, ¿Qué tipo gráficos.


de comprobantes de pago entregan en tu localidad cuando realizas una compra o se
presta un servicio? ¿Qué herramientas de Microsoft Excel necesito aprender para
diseñar formatos de comprobantes de pago?.
UNIDAD Nº 07
TÍTULO:
" Gestionamos y planificamos proyecto sobre desnutrición escolar
aplicando OpenProject.”

“Planificación de Actividades”
5 Semanas (15 horas)
 Conociendo el programa

Diagrama de OpenProject
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En nuestra institución se evidencian casos de estudiantes con desnutrición  Herramientas del
escolar, debido a que en los hogares desde temprana edad no se brinda programa
una buena alimentación, existen malos hábitos alimenticios,  Organizando tareas y/o
desconocimiento de una dieta saludable, etc. Esto repercute en el X
actividades
rendimiento académico de los estudiantes, lo que conlleva a una baja  Diagramas de Gantt
retención del aprendizaje. Frente a esta situación ¿Cómo saber qué  Exportación del producto
cantidad y porcentaje de casos de estudiantes con desnutrición escolar
existen en nuestra institución?, ¿Qué programas y/o softwares utilizaremos

IV BIMESTRE
para organizar una actividad?, ¿Conocen ustedes software que les
permitan planificar una actividad a través de gráficos? Para ello utilizamos


el software Openprojet para organizamos nuestra planificación de
actividades.
UNIDAD Nº 08
TÍTULO:

Videos sobre consecuencias del

Imágenes y videos de historias

"El consumo de bebidas alcohólicas perjudica la salud física y mental
5 Semanas (15 horas)

de las personas".

reales sobre alcoholismo.

Identificación del programa.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Programas de edición de
Dentro de la I. E. se observa estudiantes que se inician en el consumo del video
alcohol y droga desde temprana edad, esta conducta empieza en los
hogares, por los modelos y la influencia de las malas amistades en la calle
Identificar herramientas del
X
y el baja autoestima que presenta el estudiante que proviene de hogares programa
de poca comunicación, lo que conlleva a la delincuencia juvenil. . Frente a Organiza contenidos

alcohol
esta situación ¿Cómo promover en los estudiantes de ésta Institución que Edición de contenidos
tiene el hábito de consumo de bebidas alcohólicas es dañino para la salud Exportar y publicar contenidos
humana? ¿Qué ocurre con el cerebro humano con la ingesta de dichas
bebidas? ¿Mediante qué programas promoveremos e inculcaremos a los


estudiantes? Para ello utilizaremos programas que nos permite editar
audio y video.

TOTAL : 39 Semanas - 117 Horas 5 5 5 4 10 5 5

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VI. VINCULACIÓN CON OTRAS ÁREAS

La Unidad I está orientada a la elaboración de documentos informativos de la empresa, vinculándose con el área de Comunicación, donde el
estudiante para realizar sus actividades en el procesador de textos, debe inferir e interpretar las fichas informativas, planificar, textualizar sus ideas
y reflexionar sobre la forma y contenido del documento a elaborar. Asimismo dicha unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica,
puesto que el estudiante como ser social convivirá con sus compañeros respetándolo y respetándose a sí mismo.
La Unidad II se orienta a la organización de la información para la elaboración de tarjetas de presentación, vinculándose con el área de
Comunicación, donde el estudiante para realizar sus actividades a través del software libre Inkscape, debe organizar y textualizar sus ideas
principales. Esta unidad también se vincula con el área de Educación artística por la combinación de colores, formas y fondo a su diseño. Asimismo
con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que el estudiante como ser social convivirá con sus compañeros respetándolo y respetándose
a sí mismo.
La Unidad III está orientada al diseño de presentaciones sobre desintegración familiar por lo tanto se vincula con el área de Educación artística, en
ella, el estudiante haciendo uso de su expresión artística, tiene la posibilidad de expresar su mundo interior, sus ideas, emociones y sentimientos,
con imaginación y creatividad al momento de elaborar la diapositiva. Asimismo, esta unidad se vincula con el área Comunicación, donde el
estudiante para realizar sus actividades en el presentador de diapositivas, debe inferir e interpretar las fichas informativas, planificar, textualizar
sus ideas y reflexionar sobre la forma y contenido del texto a incorporar en la diapositiva. Finalmente se vincula con el área de Formación Ciudadana
y Cívica, puesto que el estudiante como ser social convivirá con sus compañeros respetándolo y respetándose a sí mismo.
La Unidad IV se orienta a la organización e inserción de textos, imágenes y sonidos para elaboración de videos mediante el software Cam Studio,
vinculándose con el área de Educación artística pues se requiere brindar armonía entre los elementos del video. Asimismo con el área de Formación
Ciudadana y Cívica, puesto que el estudiante como ser social convivirá con sus compañeros respetándolo y respetándose a sí mismo.
La Unidad V está orientada a la elaboración de formatos de documentos, en ese sentido se vincula con el área de Matemática, donde el estudiante
actúa y piensa matemáticamente en situaciones que requieran gestionar cálculos. Asimismo, la unidad se vincula con el área de Formación
Ciudadana y Cívica, puesto que el estudiante como ser social convivirá con sus compañeros respetándolo y respetándose a sí mismo.
La Unidad VI está orientada a la elaboración de formatos de comprobantes que ayude e la emisión correcta de dichos documentos y evitar
problemas sucesivos, en ese sentido se vincula con el área de Matemática, donde el estudiante actúa y piensa matemáticamente en situaciones
que requieran gestionar cálculos. Asimismo, la unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que el estudiante como ser
social convivirá con sus compañeros respetándolo y respetándose a sí mismo.
La Unidad VII se orienta a la planificación y organización de sus tareas personales y escolares para elaboración de diagramas utilizando el software
OpenProjet vinculándose con el área de comunicación pues los estudiantes deben distribuir y plasmar ideas principales en un diagrama. Asimismo
con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que el estudiante como ser social convivirá con sus compañeros respetándolo y respetándose
a sí mismo.
La Unidad VIII se orienta a la organización e inserción de textos, imágenes y sonidos para elaboración de videos mediante el Programas de edición
de audio y video, vinculándose con el área de Educación artística pues se requiere brindar armonía entre los elementos del video. Asimismo con el
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área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que el estudiante como ser social convivirá con sus compañeros respetándolo y respetándose a sí
mismo.

VII. MATERIALES Y RECURSOS

PARA EL DOCENTE:
- Microsoft Excel 2013 Básico – Manual de usuario. Disponible en:
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
- Microsoft Excel 2013 Básico – Manual de usuario. Disponible en:
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf
- Manual de PowerPoint 2013. Disponible en http://rpi.educarchile.cl/FILES_MediaBroker/Public/_PDF/21853.pdf
- Curso de Microsoft PowerPoint 2013. Disponible en: http://www.pedrobeltrancanessa.com/Curso-de-PowerPoint.pdf
- Tutoriales:
Inkscape: http://tavmjong.free.fr/INKSCAPE/MANUAL/html_es/
Camstudio: http://selibre.osl.ull.es/attached/resources/380/resources/Tutorial-CamStudio.pdf
OpenProject: https://prezi.com/0afvybk90bm5/que-es-open-project/

PARA EL ESTUDIANTE:
- Microsoft Excel 2013 Básico – Manual de usuario. Disponible en:
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
- Microsoft Excel 2013 Básico – Manual de usuario. Disponible en
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf
- Manual de PowerPoint 2013. Disponible en http://rpi.educarchile.cl/FILES_MediaBroker/Public/_PDF/21853.pdf
- Estudios generales – informática básica. Disponible en
http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
- Internet. Computadora. Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones

Puerto Bermúdez, Marzo de 2016

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Mg. Carlos GRIJALVA DOMINGUEZ Lic. Walter PANDO ROMERO Lic. Omar W. LUCAS MUÑOZ
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DIRECTOR COORD. PEDAGÓGICO DOCENTE DE ÁREA