Pauta de Evaluación Trimestral Medio Mayor

Nombre del Alumno: ____________________________Fecha de Ncto: _____________

Edad: ___________ Fecha del Informe: _______Docente:______________________

Indicadores ( Marzo, Abril, Mayo) Lograd En No

Unidades: Bienvenidos a la Escuela, Mi Cuerpo, Mi Familia, Mi Hogar, o Desarroll Logrado
Mes del Mar) o
Ámbito : Formación Personal y Social
Núcleo: Autonomía
Manifestar Independencia y seguridad al separarse de sus seres
queridos.
Adaptarse a rutinas de trabajo ( saludo, higiene, colación)
Lograr independencia en la rutina de higiene ( orinar, lavar las manos)
Regula y adapta su comportamiento
Reconoce y cuida sus pertenencias.
Identifica y reacciona ante situaciones de riesgo.
Identifica alimentos y ambientes saludables y no saludables.
MOTRICIDAD FINA
Coordina habilidades visomotrices finas mediante:
Arma torres con cubos.
Rasga y recorta papel con los dedos.
Sigue laberintos simples.
Pinta siguiendo dirección.
Define y manipula diferentes elementos con su mano dominante.
Une puntos con distintos tipos de líneas.
MOTRICIDAD GRUESA.
Realiza ejercicios de relajación global y segmentario.
Realiza ejercicios de desplazamiento.
Participa de juegos libres y dirigidos.
NÚCLEO: IDENTIDAD.
Identifica y nomina su nombre completo
Identifica y nominar el nombre de sus padres.
Identificar su sexo.
Identifica su sexo y características.
Reconoce sentimientos y emociones en sí mismo y en los demás
Se preocupa de su presentación personal.
 Indicadores ( Marzo, Abril, Mayo) Lograd En No
Unidades: Bienvenidos a la Escuela, Mi Cuerpo, Mi Familia, Mi Hogar, o Desarroll Logrado
Mes del Mar) o
NÚCLEO: CONVIVENCIA
Comparte juegos y actividades con sus pares.
Conoce el nombre de sus compañeros y profesores.
Identifica integrantes de la familia.
Manifiesta conductas sociales adecuadas a un contexto.
Respetar normas y turnos.
Respeta pares y adultos fuera y dentro de la sala de clases.
AMBITO: COMUNICACIÓN
NIVEL PRAGMÁTICO.
Mantiene contacto ocular.
Inicia y mantiene diálogos y conversaciones.
Mantiene tópicos conversacionales.
NIVEL SEMÁNTICA.
Identifica y nomina las diferentes categorías y sus elementos:
Útiles escolares
Dependencias del hogar.
Integrantes de la familia.
Alimentos saludables y no saludables.
Partes del cuerpo ( gruesas y fina: cabeza, piernas, brazo, tronco, codo,
rodilla, pies, mano, ojos, cara, boca, nariz, oreja)
Animales del mar.
Descubre y justifica absurdos visuales.
NIVEL FONOLÓGICO
Realiza praxias BLF
Segmentar silábicamente palabras de 2 y 3 sílabas.
Realizar discriminación auditiva.
Sonidos producidos por el cuerpo
Objetos de la casa.
Sonido vocálico inicial.
Onomatopeyas.
NIVEL MORFOSINTÁCTICO
Se Expresa verbalmente a través de :
Palabra ( nominal , verbal).
Frases ( sust + elementos)
Oraciones simples ( art + sust+ verb)
Responde adecuadamente a interrogantes con encabezadores.
Comprende órdenes simples de 1 o 2 elementos.
Comprende las acciones y personajes de textos orales simples.
LENGUAJE ESCRITO.
Realiza razados cortos con distinta dirección.
Traza líneas rectas y mixtas en forma libre.
Sigue laberintos simples.
NUCLEO : LENGUAJE ARTISTICO
Se Expresa creativamente a través de diferentes técnicas y materiales
Pintar, modelar, dibujar, estampar.
Se Expresa a través de la música
Se Expresa a través de la danza.
Reproduce canciones simples.
Reconoce colores ( primarios)
AMBITO: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL .
NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO.
Reconoce fenómenos naturales ( sol, viento, lluvia, etc)
Identifica etapas del desarrollo de las personas y sus características (
bebe, niño, adultos, anciano)
Identificar las estaciones del año y sus características atmosféricas.
Aprecia el medio natural como un espacio para la recreación y la
aventura.
Reconoce animales que viven en el mundo marino.
NUCLEO : GRUPOS HUMANOS
Conoce sucesos relevantes de la historia del país y del mundo (
efemérides)
Reconoce a miembros de la familia y costumbres de esta.
NUCLEO: RELACIÓN LÓGICO MATEMÁTICO
Identificar y utilizar nociones espaciales:
a) Adentro – afuera
b) Arriba- abajo
Identificar y utilizar nociones temporales:
a) días de la semana
b) día- noche.
c) Estaciones del año.
Identificar y utilizar cuantificadores.
a) Muchos-pocos.
Reconocer y nominar números del 1 al 3
Identificar nociones de medición :
Representar gráficamente cantidades asociadas a número
Identificar figuras geométricas ( circulo, cuadrado)
Identificar tamaño ( grande- mediano- pequeño)