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Carta descriptiva
Materia: Matemáticas y
Razonamiento
Matemático
Horas asignadas: 30
Sesiones: 20
Versión: 2018 – 2019
Indicaciones generales
Durante la impartición de la asignatura, el asesor y la coordinación del plantel deben garantizar que el alumno resuelva y
1. El Examen diagnóstico.
2. Todos los reactivos del libro de Habilidad Lectora Simplificada para el Curso de Ingreso a la Universidad.
4. Todos los reactivos que se indiquen, los cuales están contenidos en la Guía Fundamentos para el Examen de ingreso
1 1 Aritmética y Álgebra
Secuencia
Tema(s) Descripción
didáctica
Explicar la importancia de la materia de Matemáticas en el Curso de Ingreso al Politécnico.
Apertura Explicarla importancia del uso de los materiales que integran la metodología Conamat,
haciendo énfasis en la solución de los ejercicios del Cuaderno de reactivos.
El profesor, con base en el Libro Aritmética y Álgebra, debe:
Explicar la solución de las operaciones con números enteros ejemplificando los reactivos
impares del 1 a 15 del ejercicio 11 de la página 20.
Explicar la solución de las operaciones con números racionales ejemplificando los reactivos
pares del 2 a 20 del ejercicio 34 de la página 54.
Desarrollo
Explicar la solución del valor numérico de una expresión algebraica ejemplificando los
1. Números racionales reactivos impares del 1 a 9 del ejercicio 21 de la página 269.
El profesor, con base en el Cuaderno de reactivos, debe:
2. Valor numérico Resolver los reactivos 1 y 2 del cuaderno de reactivos, para explicar cómo se transforma un
3. Lenguaje algebraico enunciado de lenguaje común a lenguaje algebraico.
Solicitar a los estudiantes que revisen en la Guía Fundamentos para el Examen de ingreso
al Nivel superior Politécnico, el tema de lenguaje algebraico vistos con base en los reactivos
resueltos por el asesor.
Solicitar a los estudiantes que resuelvan los reactivos: 1 al 7 de la Guía Fundamentos para el
Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico, en la página 163, para que el estudiante
Cierre
practique los temas vistos en los reactivos resueltos anteriormente por el asesor.
Verificar los resultados de los ejercicios propuestos en la página 319 de la Guía Fundamentos
para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico.
Solicitar a los estudiantes que resuelvan los reactivos sugeridos del libro Aritmética y
Álgebra
Temas y ejercicios del libro de Aritmética y Álgebra
Temas Ejercicio Reactivos Página
1) Propiedades de los números reales 1 1 al 16 5
2) Operaciones con números enteros.
Suma y resta 11 2 al 30 (pares) 20
Signos de agrupación 13 2 al 30 (pares) 23
Multiplicación 14 2 al 26 (pares) 25
Multiplicación con signos de agrupación 16 1 al 10 27
División 18 1 al 18 31
3) Teoría de números
Criterios de divisibilidad 20 1, 3, 5, 8, 9, 10 36
Factorización de un número 21 1 al 15 38
Máximo común divisor 22 2 al 10 (pares) 40
Mínimo común múltiplo 23 2 al 10 (pares) 41
Problemas de aplicación 24 1 al 5 43
4) Fracciones
Fracciones propias e impropias 27 1 al 15 47
Conversión a fracción mixta 28 2 al 18 (pares) 48
Conversión a fracción impropia 29 2 al 18 (pares) 49
Fracciones equivalentes 30 1 al 12 50
Simplificación de fracciones 31 1 al 10 51
Representación en la recta numérica 32 1 al 10 52
34 2 al 36 (pares) 54, 55
Suma y resta de fracciones
54 1 al 10 84
Conversión de un número periódico
Curso de Ingreso al Politécnico Materia: Matemáticas
2 1 Álgebra
Secuencia
Tema(s) Descripción
didáctica
El profesor debe aclarar las dudas de los estudiantes, relacionadas con los temas de la sesión
Apertura anterior.
3 1 Álgebra
Secuencia
Tema(s) Descripción
didáctica
El profesor debe aclarar las dudas de los estudiantes, relacionadas con los temas de la sesión
Apertura anterior.
5. Productos notables
Solicitar a los estudiantes que revisen en la Guía Fundamentos para el Examen de ingreso
al Nivel superior Politécnico los temas vistos con base en los reactivos resueltos por el
asesor.
Solicitar a los estudiantes que resuelvan los reactivos 35, 37, 41, 43, 45, 46, 49, 53 y 56 de la
Guía Fundamentos para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico, en las
Cierre páginas 166 a la 169, para que el estudiante practique los temas vistos en los reactivos
resueltos anteriormente por el asesor.
Verificar los resultados de los ejercicios propuestos en la página 319 de la Guía Fundamentos
para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico.
Solicitar a los estudiantes que resuelvan los reactivos sugeridos del libro Aritmética y
Álgebra que se muestran en la siguiente página.
Temas y ejercicios del libro de Aritmética y Álgebra
Temas Ejercicio Reactivos Página
4 1 Álgebra
Secuencia
Tema(s) Descripción
didáctica
El profesor debe aclarar las dudas de los estudiantes, relacionadas con los temas de la sesión
Apertura
anterior.
El profesor, con base en el Libro Aritmética y Álgebra, debe:
Explicar el procedimiento correcto de la factorización de los siguientes reactivos,
correspondientes a las páginas 309 a la 323.
los reactivos 1, 5, y 22 del ejercicio 39,
los reactivos 1 y 10 del ejercicio 40,
los reactivos 2, 15 y 24 del ejercicio 41,
Desarrollo los reactivos 2 y 8 del ejercicio 42,
los reactivos 1, 4, 25 y 53 del ejercicio 43,
los reactivos 1, 3, 6 y 18 del ejercicio 46
El profesor, con base en el Cuaderno de reactivos, debe:
6. Factorización Explicar la resolución de los reactivos 6, 7, con base en el correcto procedimiento de la
factorización y de las operaciones con fracciones algebraicas.
Solicitar a los estudiantes que revisen en la Guía Fundamentos para el Examen de ingreso
al Nivel superior Politécnico, los temas vistos con base en los reactivos resueltos por el
asesor.
Solicitar a los estudiantes que resuelvan los reactivos impares del 57 al 73 de la Guía
Fundamentos para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico, en las páginas 170
Cierre y 171, para que el estudiante practique los temas vistos en los reactivos resueltos
anteriormente por el asesor.
Verificar los resultados de los ejercicios propuestos en la página 319 de la Guía Fundamentos
para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico.
Solicitar a los estudiantes que resuelvan los reactivos sugeridos del libro Aritmética y
Álgebra que se muestran en la siguiente página.
Temas y ejercicios del libro de Aritmética y Álgebra
Temas Ejercicio Reactivos Página
15) Factorización.
Factor común 39 2 al 26 (pares) 309
Factor común por agrupación 14 2 al 20 (pares) 310
Diferencia de cuadrados 41 2 al 30 (pares) 312
5 1 Álgebra
Secuencia
Tema(s) Descripción
didáctica
El profesor debe aclarar las dudas de los estudiantes, relacionadas con los temas de la sesión
Apertura
anterior.
El profesor, con base en el Libro Aritmética y Álgebra, debe:
Explicar el procedimiento correcto para simplificar fracciones algebraicas al resolver los
reactivos 3, 6 y 13 del ejercicio 53, los reactivos 9, 11 y 12 del ejercicio 55, los reactivos 6 y 9
del ejercicio 56, los reactivos 4, 5 y 6 del ejercicio 57 de las páginas 336 a la 345.
Desarrollo El profesor, con base en el Cuaderno de reactivos, debe:
Explicar la resolución de los reactivos 8, 9, 10 y 11, con base en el correcto procedimiento de
la factorización y de las operaciones con fracciones algebraicas.
7. Simplificación de fracciones
Solicitar a los estudiantes que revisen en la Guía Fundamentos para el Examen de ingreso
al Nivel superior Politécnico, los temas vistos con base en los reactivos resueltos por el
asesor.
Solicitar a los estudiantes que resuelvan los reactivos impares del 75 al 89 de la Guía
Fundamentos para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico, en las páginas 171
Cierre a la 173, para que el estudiante practique los temas vistos en los reactivos resueltos
anteriormente por el asesor.
Verificar los resultados de los ejercicios propuestos en la página 319 de la Guía Fundamentos
para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico.
Solicitar a los estudiantes que resuelvan los reactivos sugeridos del libro Aritmética y
Álgebra
Curso de Ingreso al Politécnico Materia: Matemáticas
6 1 Álgebra
Secuencia
Tema(s) Descripción
didáctica
El profesor debe aclarar las dudas de los estudiantes, relacionadas con los temas y reactivos
Apertura de la sesión anterior.
7 1 Álgebra
Secuencia
Tema(s) Descripción
didáctica
El profesor debe aclarar las dudas de los estudiantes, relacionadas con los temas y reactivos
Apertura
de la sesión anterior.
22) Desigualdades
23) Logaritmos
Secuencia
Tema(s) Descripción
didáctica
El profesor debe aclarar las dudas de los estudiantes, relacionadas con los temas y reactivos
Apertura de la sesión anterior.
9 2 Geometría y Trigonometría
Secuencia
Tema(s) Descripción
didáctica
El profesor debe aclarar las dudas de los estudiantes, relacionadas con los temas y reactivos
Apertura
de la sesión anterior.
18. Polígonos Solicitar a los estudiantes que revisen en la Guía Fundamentos para el Examen de ingreso
al Nivel superior Politécnico, los temas vistos con base en los reactivos resueltos por el
19. Círculo y circunferencia asesor.
Solicitar a los estudiantes que resuelvan los reactivos impares 1 al 45 de la Guía
Cierre Fundamentos para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico, en las páginas 271
a la 277, para que el estudiante practique los temas vistos en los reactivos resueltos
anteriormente por el asesor.
Verificar los resultados de los ejercicios propuestos en la página 319 de la Guía Fundamentos
para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico.
Curso de Ingreso al Politécnico Materia: Matemáticas
10 2 Geometría y Trigonometría
Secuencia
Tema(s) Descripción
didáctica
El profesor debe aclarar las dudas de los estudiantes, relacionadas con los temas y reactivos
Apertura
de la sesión anterior.
22. Volumen Solicitar a los estudiantes que revisen en la Guía Fundamentos para el Examen de ingreso
al Nivel superior Politécnico, los temas vistos con base en los reactivos resueltos por el
asesor.
Solicitar a los estudiantes que resuelvan los reactivos: 46 al 56 de la Guía Fundamentos para
Cierre
el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico, en las páginas 277 y 278, para que el
estudiante practique los temas vistos en los reactivos resueltos anteriormente por el asesor.
Verificar los resultados de los ejercicios propuestos en la página 319 de la Guía Fundamentos
para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico.
Curso de Ingreso al Politécnico Materia: Matemáticas
11 2 Geometría y Trigonometría
Secuencia
Tema(s) Descripción
didáctica
El profesor debe aclarar las dudas de los estudiantes, relacionadas con los temas y reactivos
Apertura de la sesión anterior.
Desarrollo Explicar la resolución de los reactivos 50, 51 y 52 con base en las definiciones de las razones
23. Definición de las razones trigonométricas y los signos de éstas en los diferentes cuadrantes.
trigonométricas
24. Teorema de Pitágoras Solicitar a los estudiantes que revisen en la Guía Fundamentos para el Examen de ingreso
al Nivel superior Politécnico, los temas vistos con base en los reactivos resueltos por el
asesor.
Solicitar a los estudiantes que resuelvan los reactivos: 57 al 68 de la Guía Fundamentos para
Cierre
el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico, en las páginas 278 a la 280, para que el
estudiante practique los temas vistos en los reactivos resueltos anteriormente por el asesor.
Verificar los resultados de los ejercicios propuestos en la página 319 de la Guía Fundamentos
para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico.
Curso de Ingreso al Politécnico Materia: Matemáticas
12 2 Geometría y Trigonometría
Secuencia
Tema(s) Descripción
didáctica
El profesor debe aclarar las dudas de los estudiantes, relacionadas con los temas y reactivos
Apertura de la sesión anterior.
Desarrollo Explicar la resolución de los reactivos 53, con base en los valores de los ángulos notables.
Resolver los reactivos 54, 55 y 56 explicando el método correcto para determinar identidades
25. Ángulos notables trigonométricas.
13 2 Geometría y Trigonometría
Secuencia
Tema(s) Descripción
didáctica
El profesor debe aclarar las dudas de los estudiantes, relacionadas con los temas y reactivos
Apertura de la sesión anterior.
Explicar la resolución de los reactivos 57, 58 y 59, con base en el correcto uso de las
propiedades de los logaritmos.
Desarrollo
Explicar el reactivo 60, con base en la magnitud que tienen los cuadrantes del plano
cartesiano.
Explicar la solución del reactivo 61, con base en el procedimiento de la obtención de las raíces
de un polinomio.
27. Ecuaciones logarítmicas
28. Raíces de una función Solicitar a los estudiantes que revisen en la Guía Fundamentos para el Examen de ingreso
al Nivel superior Politécnico, los temas vistos con base en los reactivos resueltos por el
asesor.
Solicitar a los estudiantes que resuelvan los reactivos: 95 a la 105 de la Guía Fundamentos
para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico, en las páginas 283 y 284, para
que el estudiante practique los temas vistos en los reactivos resueltos anteriormente por el
Cierre asesor.
Verificar los resultados de los ejercicios propuestos en la página 319 de la Guía Fundamentos
para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico.
Curso de Ingreso al Politécnico Materia: Matemáticas
Secuencia
Tema(s) Descripción
didáctica
El profesor debe aclarar las dudas de los estudiantes, relacionadas con los temas y reactivos
Apertura de la sesión anterior.
El profesor, debe:
Explicar la resolución de los reactivos 106, 107 y 109 en el correcto uso de la fórmula de
distancia entre 2 puntos de la Guía Fundamentos para el Examen de ingreso al Nivel
superior Politécnico, en la página 284.
Desarrollo
El profesor, con base en el Cuaderno de reactivos, debe:
29. Distancia entre 2 puntos
Explicar la solución del reactivo 62, con base en el uso correcto del análisis de un lugar
30. Lugar geométrico geométrico.
Resolver el reactivo 63, aplicando el uso correcto de la fórmula de pendiente de una recta.
31. Pendiente de una recta
Solicitar a los estudiantes que revisen en la Guía Fundamentos para el Examen de ingreso
al Nivel superior Politécnico, los temas vistos con base en los reactivos resueltos por el
asesor.
Solicitar a los estudiantes que resuelvan los reactivos: 111, 115, 116, 117, 119, 120 de la Guía
Fundamentos para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico, en las páginas 284
Cierre y 285, para que el estudiante practique los temas vistos en los reactivos resueltos
anteriormente por el asesor.
Verificar los resultados de los ejercicios propuestos en las páginas 319 de la Guía
Fundamentos para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico.
Curso de Ingreso al Politécnico Materia: Matemáticas
Secuencia
Tema(s) Descripción
didáctica
El profesor debe aclarar las dudas de los estudiantes, relacionadas con los temas y reactivos
Apertura
de la sesión anterior.
El profesor, debe:
Resolver los reactivos 121, 122, 123, 124, 125, 127, 130 y 133 en la Guía Fundamentos para
el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico, en las páginas 285 a la 287.
Desarrollo
El profesor, con base en el Cuaderno de reactivos, debe:
Resolver los reactivos, 64, 65, 66, 67, 68, 69, y 70, con base en la obtención de la ecuación de
32. Recta la recta aplicando sus diversas formas.
Solicitar a los estudiantes que revisen en la Guía Fundamentos para el Examen de ingreso
al Nivel superior Politécnico, los temas vistos con base en los reactivos resueltos por el
asesor.
Solicitar a los estudiantes que resuelvan los reactivos: 126, 128, 129, 131, 134, 136, 137, 138,
Cierre 140 y 142 de la Guía Fundamentos para el Examen de ingreso al Nivel superior
Politécnico, en las páginas 286 a la 288, para que el estudiante practique los temas vistos en
los reactivos resueltos anteriormente por el asesor.
Verificar los resultados de los ejercicios propuestos en las páginas 319 de la Guía
Fundamentos para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico.
Curso de Ingreso al Politécnico Materia: Matemáticas
Secuencia
Tema(s) Descripción
didáctica
El profesor debe aclarar las dudas de los estudiantes, relacionadas con los temas y reactivos
Apertura
de la sesión anterior.
El profesor, debe:
Explicar los reactivos 147, 149, 150, 151, 153, 156 y 160 en de la Guía Fundamentos para el
Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico, en las páginas 289 y 290.
Desarrollo
El profesor, con base en el Cuaderno de reactivos, debe:
Explicar la resolución de los reactivos 71, 72 y 73 con base en el correcto uso de las
33. Circunferencia ecuaciones de la circunferencia
Solicitar a los estudiantes que revisen en la Guía Fundamentos para el Examen de ingreso
al Nivel superior Politécnico los temas vistos con base en los reactivos resueltos por el
asesor.
Solicitar a los estudiantes que resuelvan los reactivos: 148, 152, 154, 155, 157, 158 y 159 de la
Cierre Guía Fundamentos para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico, en las
páginas 289 y 290, para que el estudiante practiquen los temas vistos en los reactivos
resueltos anteriormente por el asesor.
Verificar los resultados de los ejercicios propuestos en la página 319 de la Guía Fundamentos
para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico.
Curso de Ingreso al Politécnico Materia: Matemáticas
Secuencia
Tema(s) Descripción
didáctica
El profesor debe aclarar las dudas de los estudiantes, relacionadas con los temas y reactivos
Apertura de la sesión anterior.
El profesor, debe:
Explicar los reactivos 161, 162, 163, 164, 165, 167, 169, 171, 172, 174, y 176 en de la Guía
Fundamentos para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico, en las páginas 290
Desarrollo a la 293
El profesor, con base en el Cuaderno de reactivos, debe:
Resolver los reactivos 74, 75, 76 y 77, con base en el uso correcto de las ecuaciones de la
34. Parábola parábola.
Solicitar a los estudiantes que revisen en la Guía Fundamentos para el Examen de ingreso
al Nivel superior Politécnico los temas vistos con base en los reactivos resueltos por el
asesor.
Solicitar a los estudiantes que resuelvan los reactivos: 166, 168, 177, 178 y 179 de la Guía
Cierre Fundamentos para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico, en las páginas 290
a la 293, para que el estudiante practiquen los temas vistos en los reactivos resueltos
anteriormente por el asesor.
Verificar los resultados de los ejercicios propuestos en la página 319 de la Guía Fundamentos
para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico.
Curso de Ingreso al Politécnico Materia: Matemáticas
18 3 Razonamiento Matemático
Secuencia
Tema(s) Descripción
didáctica
El profesor debe aclarar las dudas de los estudiantes, relacionadas con los temas y reactivos
Apertura de la sesión anterior.
Explicar la resolución de los reactivos 78, 79, 80, 81, 82, 83, con base al orden o principio de
Desarrollo las series espaciales.
Resolver los reactivos 84, 85, 86, 87, con base en las series numéricas que se generan a partir
de un patrón numérico.
Cierre Fundamentos para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico, en las páginas 309
a la 314, para que el estudiante practique los temas vistos en los reactivos resueltos
anteriormente por el asesor.
Verificar los resultados de los ejercicios propuestos en la página 319 de la Guía Fundamentos
para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico.
Curso de Ingreso al Politécnico Materia: Matemáticas
19 3 Razonamiento Matemático
Secuencia
Tema(s) Descripción
didáctica
El profesor debe aclarar las dudas de los estudiantes, relacionadas con los temas y reactivos
Apertura de la sesión anterior.
Resolver los reactivos 88, 89, 90 y 91, con base en las series numéricas que se generan a
Desarrollo
partir de un patrón numérico.
Resolver los reactivos 92, 93, 94, 95 y 96, con base en la aplicación de la imaginación
espacial.
37. Series numéricas
Solicitar a los estudiantes que revisen en la Guía Fundamentos para el Examen de ingreso
38. Imaginación espacial
al Nivel superior Politécnico, los temas vistos con base en los reactivos resueltos por el
asesor.
Solicitar a los estudiantes que resuelvan los reactivos: 27 al 35 de la Guía Fundamentos para
Cierre el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico, en las páginas 314 a la 316, para que el
estudiante practique los temas vistos en los reactivos resueltos anteriormente por el asesor.
Verificar los resultados de los ejercicios propuestos en la página 319 de la Guía Fundamentos
para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico.
Curso de Ingreso al Politécnico Materia: Matemáticas
20 3 Razonamiento Matemático
Secuencia
Tema(s) Descripción
didáctica
El profesor debe aclarar las dudas de los estudiantes, relacionadas con los temas y reactivos
Apertura de la sesión anterior.
Resolver los reactivos 97, 98, 99, 100 y 101, con base en la imaginación espacial.
Desarrollo
Explicar la solución de los reactivos 102, 103, 104, 105, 106 y 107, con base en la aplicación
de la aritmética, álgebra y geometría.
Solicitar a los estudiantes que revisen en la Guía Fundamentos para el Examen de ingreso
39. Imaginación espacial
al Nivel superior Politécnico, los temas vistos con base en los reactivos resueltos por el
40. Razonamiento matemático
asesor.
Solicitar a los estudiantes que resuelvan los reactivos pares: 36 al 58 de la Guía
Fundamentos para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico, en las páginas 316
Cierre a la 318, para que el estudiante practique los temas vistos en los reactivos resueltos
anteriormente por el asesor.
Verificar los resultados de los ejercicios propuestos en la página 319 de la Guía Fundamentos
para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico.
Materia: Ingeniería y
Ciencias Físico
Matemático
Horas asignadas: 7.5
Sesiones: 5
Versión: 2018 – 2019
Indicaciones generales
Durante la impartición de la asignatura, el asesor y la coordinación del plantel deben garantizar que el alumno resuelva y
conteste de acuerdo con la siguiente metodología en Ingeniería y Ciencias Físico Matemático
1. Todos los ejercicios que incluye el Cuaderno de reactivos, en la sección de Cálculo Diferencial, Cálculo Integral y
Probabilidad.
Curso de Ingreso al Politécnico Materia: Matemáticas (Área)
Secuencia
Tema(s) Descripción
didáctica
El profesor mencionará los temas a desarrollar en las siguientes sesiones así como los
Apertura
materiales necesarios para el buen desempeño de los alumnos.
Secuencia
Tema(s) Descripción
didáctica
El profesor debe aclarar las dudas de los estudiantes, relacionadas con los temas y reactivos
Apertura de la sesión anterior.
5. Integrales algebraicas y
Solicitar a los estudiantes que revisen en la Guía práctica para el examen de ingreso a la
cambio de variable Universidad los temas vistos con base en los reactivos resueltos.
Solicitar a los estudiantes que resuelvan los reactivos pares: 34 a la 98 de la Guía
Fundamentos para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico, en las páginas 676
Cierre
a la 683, para que el estudiante practique los temas vistos en los reactivos resueltos
anteriormente por el asesor.
Verificar los resultados de los ejercicios propuestos en la página 690 de la Guía Fundamentos
para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico.
Curso de Ingreso al Politécnico Materia: Matemáticas (Área)
Secuencia
Tema(s) Descripción
didáctica
El profesor debe aclarar las dudas de los estudiantes, relacionadas con los temas y reactivos
Apertura de la sesión anterior.
Explicar el procedimiento para resolver los reactivos 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30 y 31 con
base en el uso correcto de las fórmulas de integración y los métodos de integración.
Desarrollo
Explicar el procedimiento para resolver los reactivos 32 y 33, con base en el correcto método
de la integral definida.
6. Integrales algebraicas y
cambio de variable
Solicitar a los estudiantes que revisen en la Guía Fundamentos para el Examen de ingreso
7. Integrales definidas al Nivel superior Politécnico, los temas vistos con base en los reactivos resueltos por el
asesor.
Solicitar a los estudiantes que resuelvan los reactivos impares del 99 al 125 de la Guía
Cierre Fundamentos para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico, en las páginas 683
a la 686, para que el estudiante practique los temas vistos en los reactivos resueltos
anteriormente por el asesor.
Verificar los resultados de los ejercicios propuestos en la página 690 de la Guía Fundamentos
para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico.
Curso de Ingreso al Politécnico Materia: Matemáticas (Área)
Secuencia
Tema(s) Descripción
didáctica
El profesor debe aclarar las dudas de los estudiantes, relacionadas con los temas y reactivos
Apertura de la sesión anterior.
Desarrollo Resolver los reactivos 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48 y 49 aplicando el uso
correcto de las técnicas de conteo.
8. Conjuntos Explicar el procedimiento para resolver los reactivos 50, 51, 52, 53 y 54 utilizando la definición
de probabilidad clásica y condicional.
9. Técnicas de conteo
Solicitar a los estudiantes que revisen en la Guía Fundamentos para el Examen de ingreso
al Nivel superior Politécnico, los temas vistos con base en los reactivos resueltos por el
10. Probabilidad
asesor.
Solicitar a los estudiantes que resuelvan los reactivos 134 al 149 de la Guía Fundamentos
Cierre para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico, en las páginas 687 a la 689 para
que el estudiante practique los temas vistos en los reactivos resueltos anteriormente por el
asesor.
Verificar los resultados de los ejercicios propuestos en la página 690 de la Guía Fundamentos
para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico.
Curso de Ingreso al Politécnico Materia: Matemáticas (Área)
Secuencia
Tema(s) Descripción
didáctica
El profesor debe aclarar las dudas de los estudiantes, relacionadas con los temas y reactivos
Apertura de la sesión anterior.
11. Probabilidad Solicitar a los estudiantes que revisen en la Guía Fundamentos para el Examen de ingreso
al Nivel superior Politécnico, los temas vistos con base en los reactivos resueltos por el
12. Medidas de tendencia
asesor.
central
Solicitar a los estudiantes que resuelvan los reactivos 150 al 155 de la Guía Fundamentos
para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico, en la página 689, para que el
Cierre estudiante practique los temas vistos en los reactivos resueltos anteriormente por el asesor.
Verificar los resultados de los ejercicios propuestos en la página 690 de la Guía Fundamentos
para el Examen de ingreso al Nivel superior Politécnico.