Universidad abierta para Adultos

Pedagogía de la autonomía es un libro escrito por paulo Freire, en donde este

motiva al docente a tener una práctica educativa con base, visión y conocimiento
pedagógicos.
En su primer capítulo que lo titula “no hay docencia sin discencia”, se puede
interpretar que no puede haber una práctica sin conocimiento, aquí este hace
mención de algunos ejemplos tales como cocinar, diciendo así que el acto de
cocinar supone de algunos saberes concerniente al uso de los equipos de
cocina, sobre cómo manejarlos y graduarlos con el fin de tener el conocimiento
que exige la cocina también nos comenta que la práctica va de la mano con la
teoría, es decir que hay entre ellas una estrecha relación. Los saberes son
fundamentales a la hora de hacer una práctica educativa, pero también está la
organización y conocimientos de los contenidos.
“El enseñar exige el reconocimiento y la asunción de la identidad cultural”.
Con estas palabras nos hace referencia a que nosotros como maestros debemos
adoptar una identidad cultural y luego respetar la identidad cultural de los
educandos, esto nos ayudara a ser ético. La cual es fundamental en la práctica
educativa progresista. Puedo decir que el profesor debe ser el primero en tratar
a todos los educandos por iguales, respetando las diferencias y generando así
un ambiente de respeto en salón de clases.
“Enseñar no es transferir conocimiento” Este segundo capítulo menciona la idea
de que el docente no debe transmitir su conocimiento como si tuviera la razón
absoluta. Nos muestra que ser docente no significa que yo tengo toda la razón,
al contrario, hay que guiar al educando a desarrollar sus propios pensamientos,
no debemos establecer nuestras verdades en él. Si hacemos esto, estaríamos
pensando que la mente del educando es solo un embace donde se vacían los
conocimientos.
Debemos estar seguros porque la seguridad se expresa en la firmeza en la que
actuamos, nos ayuda a crear un ambiente de respeto en el salón.
Para lograr una Práctica Educativa Democrática, la cual con lleva educando
críticos. Primero debemos convertirnos en profesores críticos, Y para convertirse
en un profesor crítico es necesario ser un agente de cambio en nuestro medio.

Y para aquello el profesor debe:

• Ser el primero que debe tratar a todos por igual, respetando las diferencias
individuales del educando, sin excluir a nadie.
• Concebir la disciplina con el resultado de la armonía o equilibrio entre
autoridad y libertad.
• Debe saber escuchar para poder profundizar el arte de la docencia.
• Superar su ignorancia primero, para después ayudar al educando a superar la
ignorancia.
• Saber escuchar.
• Querer bien a los educandos, entre otras.