INFORME ANALISIS PEI INSTITUCION EDUCATIVA SANTA HELENA

ALBA FABIOLA SUATERNA PEÑA

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

MODULO TEORIA DE LA PEDAGOGIA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
LA BELLEZA, MARZO 12 DE 2019
INFORME ANALISIS PEI INSTITUCION EDUCATIVA SANTA HELENA

ALBA FABIOLA SUATERNA PEÑA

DOCENTE:
JUAN CARLOS SALAZAR LOSADA

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

MODULO TEORIA DE LA PEDAGOGIA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
LA BELLEZA, MARZO 12 DE 2019
 INTRODUCCION

La educación a lo largo de la historia ha tenido varios desafíos, en la actualidad se busca

una formación integral del ser humano, buscando el desarrollo armónico a esto es que le
apuntan las Instituciones educativas al aprendizaje integral de sus educando, una forma de
alcanzar sus objetivos es idear una ruta a seguir (PEI), donde se planteen los objetivos y
la formación de los estudiantes en todas las dimensiones, concibiendo personas versátiles
con las capacidades y habilidades de afrontar los retos del mundo competitivo en los que
se deben desempeñar.
 INFORME ANALISIS PEI INSTITUCION EDUCATIVA SANTA HELENA

La ley 115 de 1994, ley general de educación, da las directrices para construir el PEI
Institucional que es la ruta de navegación de todas las instituciones educativas del país, en
ella están contempladas los principios, fines, recursos docentes y didácticos existentes, la
estrategia pedagógica que aplicara la institución educativa, el reglamento para docentes y
estudiantes y el sistema de gestión, todo encaminado a cumplir con lo reglamentado
mediante esta ley en su artículo 73.

Las instituciones educativas son autónomas para crear su proyecto educativo

institucional PEI, de acuerdo con los lineamientos curriculares y estándares básicos de
competencias, teniendo en cuenta el contexto institucional y la población que se beneficiara.

En este informe se presenta la entrevista realizada a la rectora de la Institución

Educativa Santa Helena: Esp. VILMA YASMIN VELASCO TELLEZ, sobre las principales
características de la institución como la concepción de formación, el rol del educador, rol de
la dirección Institucional, la apreciación de las tecnologías y las dimensiones del ser
humano en las que se focaliza la formación de los educandos por parte de la institución
Educativa, y se realizara un análisis detallado del PEI institucional.

ENTREVISTA REALIZADA A LA RECTORA VILMA YASMIN VELASCO TELLEZ

ENTREVISTADOR: LIC ALBA FABIOLA SUATERNA PEÑA:

1. ¿Cuál considera que es la función principal de un rector?

RECTORA: Según el artículo 25 del decreto 1860 y el articulo 22 de la ley 115 de
2001 las funciones del rector son:
a) Orientar la ejecución del proyecto institucional y aplicar las decisiones del
gobierno escolar.
b) Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y el oportuno
aprovisionamiento de los recursos necesarios para el efecto.
c) Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la educación en
el establecimiento.
 d) Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas, con los
patrocinadores o auspiciadores de la institución y con la comunidad local para el
continuo progreso académico de la institución y el mejoramiento de la vida
comunitaria.
e) Establecer canales de comunicación entre los diferentes estamentos de la
comunidad educativa.
f) Orientar el proceso educativo con la asistencia del consejo académico.
g) Ejercer las funciones disciplinarias que le atribuyen la ley, los reglamentos, y el
manual de convivencia.
h) Identificar las nuevas tendencias, aspiraciones e influencias para canalizarlas en
favor del mejoramiento del proyecto educativo institucional.
i) Promover actividades de beneficio social que vinculen el establecimiento con la
comunidad local.
j) Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del estado, atinentes a la
prestación del servicio público educativo. Demás funciones que sean pertinentes
o complementarias con el PEI.
2. ¿En Cuales dimensiones del ser humano, se centra la institución?
R: La institución centra su atención en todas las dimensiones del ser humano, física,
social, espiritual. Cognitiva, comunicativa, estética, emocional y ética, ya que el
objetivo es formar estudiantes integrales en todas las dimensiones del ser humano.

3. ¿Cual considera que es el rol del docente del aula?

R: El docente de aula es el de orientador, guía y acompañante del proceso de
aprendizaje del estudiante. El docente deja de ser el protagonista y da mayor
importancia al trabajo de alumno, orientándolo de manera correcta, buscando
diferentes estrategias de aprendizaje para motivar al alumno. El docente debe estar
en continuo cambio y aprendizaje, actualizándose para poder servir de guía,
procurando el buen ejemplo. Se modelos de puntualidad, responsabilidad,
dinamismo, novedoso, investigativo, para que sus alumnos aprendan a través del
ejemplo.

4. ¿De qué forma la institución ha incorporado las Tic en el aula?

 Nuestra Institución cuenta con 15 sedes educativas, de las cuales 6 de ellas cuentan
con Kioscos Vive Digital, donde los profesores hacen un buen uso y
aprovechamiento de este servicio para realizar investigaciones, apoyar sus clases
e incluir las TIC en el aula de una forma dinámica.
Las demás sedes que no cuentan con este beneficio los docentes realizan sus
investigaciones y descargas que pueden ser trasmitidas a través del video Beam,
también se participa en pruebas virtuales para la preparación de las pruebas de
estado como son: supérate con el saber, avancemos y el Icfes, cada sede está
dotada de computadores portátiles, impresora, video Beam que son utilizados como
herramientas tecnológicas de apoyo.

CONTEXTO INSTITUCIONAL

La Institución Educativa Santa Helena, se encuentra ubicada en el Municipio de Florián

Inicio como CENTRO EDUCATIVO, en el año 2003, con metodología escuela nueva y post_
primaria hasta el grado noveno, en el año 2010, Mediante resolución No 018937 se
conformo como Institución Educativa, con una metodología MEDIA Rural y ampliando el
servicio hasta grado once. En la actualidad cuenta con 15 sedes anexas:

Sede principal 01: Santa Helena fundada en 1965

Sede 02: Mopora, fundada en 1958
Sede 03: San José de Florián, fundada 1965
Sede 04: Casacote, fundada en 1960_ 1965
Sede 05: La Perla, fundada en 1978
Sede 06: La Esmeralda, fundada en 1969
Sede 08: Vianí, fundada en 1952
Sede 09: San Gil, fundada en 1960
Sede 10: Buena Vista Baja, fundada en 1966
Sede 11: La Esperanza, fundada en 1976
Sede 12: El Gualilo, fundada en 1975
Sede 13: Arrayanes, fundada en 1960
 Sede 14: La Cabaña, fundada en 1987
Sede 15: Pujamontal_ El Carmen; Esta Institución pertenecía la Colegio Integrado
Don Bosco del Municipio de la Belleza y fue anexada al municipio de Florián en
octubre de 2018

La institución Educativa Santa Helena agrupa 15 veredas del municipio, su población

es de un nivel socioeconómico bajo, son sedes rurales en su totalidad, y la población
atendida son campesinos con bajos ingresos que se dedican a los cultivos de café,
chocolate y a la agricultura principalmente, por lo que sus ingresos monetarios son
bastante bajos, las vías de acceso a las veredas es por carretera destapada o caminos
de herradura y los estudiantes deben caminar entre 30 y 45 minutos para asistir a los
planteles educativos.

La educación que reciben es de Modelo escuela nueva Con un único docente, que
se encarga de todos los grados desde preescolar hasta quinto y de igual forma es el
encargado de todas las áreas del conocimiento.

CONCEPCION DE LA INFORMACION:

¿Cuál es la concepción del proceso formativo?

La institución Educativa Santa Helena esta encaminada hacia la orientación de los

principios básicos, bajo una metodología constructivista que busca el fortalecimiento
de saberes concibiendo el conocimiento como una construcción que hace el mismo
individuo en su interacción con el medio en el que se desarrolla.

Considera la educación como un proceso continuo dinámico e integral que busca

incrementar a través de los procesos educativos, buscando una formación integral
con el firme objetivo de formar seres humanos íntegros en todas las dimensiones
del ser humano, que sean útiles a la sociedad y con las habilidades suficientes para
desempeñarse en cualquier campo laboral. Se fundamenta en una concepción
humanística donde prima el reconocimiento de la persona, el respeto hacia la
diversidad, el trabajo cooperativo, las habilidades comunicativas, el razonamiento
lógico, la tecnología, la investigación y valores morales personales, cívicos, morales
y ecológicos.

¿Cuáles son las dimensiones del ser humano que se expresan en el PEI?

Las dimensiones del ser humano en las que la institución educativa realiza su
formación son: La física, social, espiritual, cognitiva, comunicativa, estética,
emocional y ética, buscando formar seres humanos íntegros.

Teniendo en cuenta que en las instituciones educativas se debe brindar una

educación que fomente la integridad del ser humano buscando la trasversalidad en
todas las áreas del conocimiento entendiendo la pedagogía como una ciencia social
que busca la formación ética y política, la comprensión y la interpretación de la
realidad, preparando los educandos para un mundo competitivo.

ROL DEL EDUCADOR

¿Como se concibe y se evidencia el rol del docente en la institución?

El docente es el orientador de los procesos de aprendizaje dentro del aula,
centrando su quehacer pedagógico en el alumno y teniendo en cuenta los
presaberes de estos logrando una enseñanza integral con todas las dimensiones,
el docente es el motivador de los procesos de enseñanza aprendizaje ideando
nuevas a estrategias para estimular a sus estudiantes hacia un aprendizaje
significativo.
Un docente idóneo debe estar en constante capacitación y evolución, ser una
persona integral, innovadora permitiéndole clases motivadoras y donde el ejemplo
sea la mejor forma de enseñar principios y valores éticos a sus estudiantes

ROL DE LA DIRECCION INSTITUCIONAL

¿Cómo se concibe y se evidencia el rol del rector/ o los coordinadores en los

procesos institucionales?
El rector es el encargado de la organización y planeación educativa, a través de la
evaluación de los procesos y la verificación de los requisitos, realizar una buena
gestión en la comunicación con la comunidad educativa e implementando planes de
mejoramiento asegurando la calidad en el servicio educativo, El rector es el
encargado de hacer cumplir la normatividad exigida por el ministerio de educación
para cumplir con los requisitos exigidos.

APRECIACION DE LAS TECNOLOGIAS

¿Cómo se concibe la incorporación de tecnologías en los procesos

educativos Institucionales?

La institución ha venido gestionando los kioscos viva digital en sus sedes rurales
para lograr la incorporación de las TIC en sus procesos de enseñanza y aprendizaje,
en la actualidad cuenta con seis escuelas que cuentan con este servicio, el docente
es el encargado de hacer un uso adecuado de esta herramienta y darle
trasversalidad con cualquier área del conocimiento.

ANALISIS

En tema de la incorporación de las TIC en la Institución Educativa no cuenta con

una política clara de la incorporación de las TIC, en su PEI, como sugerencia se
debe incluir dentro de este para que sea una política institucional, teniendo en
cuenta la importancia de la tecnología como recurso motivador y herramienta
facilitadora de el proceso de enseñanza aprendizaje y que estamos inmersos en una
era digital y los educandos son nativos digitales.

El PEI institucional es un documento en construcción puesto que cada año se va a

justando a las normativas y directrices que dicta el ministerio de educación Nacional,
buscando siempre el fortalecimiento de los procesos académicos y formadores
íntegros de los educandos ya que tenemos esa enorme labor de formas seres
humanos integrales, humanísticos, con valores, respetuosos, responsables, que
contribuyan a la formación de una sociedad mas libre, educada, comprometida con
el medio ambiente, fundamentada en los principios de la democracia, la solidaridad,
la libertad.
 CONCLUSIONES

La educación trae retos diarios y la labor de educar no es sencilla requiere de

planeación, organización, liderazgo, vocación de servicio y contar con personal
idóneo capacitado para asumir tos retos. El PEI institucional es una herramienta de
apoyo donde se plasma la ruta de navegación de la institución, este debe ser
completo y en constante trasformación ajustándose cada día a las normativas
dispuestas por el ministerio de educación y los diferentes decretos que rigen,
teniendo claro el horizonte institucional.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

I.E Santa Helena PEI.2019

CVUDES: Libro electrónico multimedial. Teoría de la pedagogía;http://aulavirtual-

eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/Documentos/cap2/Capitulo_Completo

CVUDES: Libro electrónico multimedial. Teoría de la pedagogía. https://aulavirtual-

eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/Documentos/cap3/3_2.pdf