Colegio Nuestra Señora María Inmaculada del Bosque

Departamento de Lenguaje y comunicación

NM1

RÚBRICA ESPEJO DE MENTE ABIERTA

Integrantes: ____________________________________________________________ Curso: _____

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OBJETIVO:
 Analizar personaje a través de escritura creativa

MATERIALES:

Hoja de block tamaño 99, lápiz grafito, lápices de colores, tempera, acuarela, etc, se puede utilizar
diversidad de materiales para darle color y creatividad al trabajo.

INSTRUCCIONES GENERALES

En equipos de 3 integrantes, crear “espejo de mente abierta”, para ello deben:

a) Seleccionar un personaje del microcuento seleccionado.

b) Buscar dos citas textuales que den cuenta de la personalidad del personaje y sirvan para reflejarlo a
través de ellas. Estas citas sirven para trazar la silueta del personaje. Esto debe ir al adverso.

c) Dibujar dos símbolos que permitan identificar al personaje. Puede ser su ropa, algún artículo, alguna
característica física, etc, también debe estar al adverso de la hoja de block. Puede ir mezclado con
lo solicitado entre el punto a) y b).

d) Describir, física y psicológicamente, al personaje al reverso del “espejo”, además relacionar la

descripción las actitudes y acciones del personaje.

e) Comentario analítico, al reverso del “espejo de mente abierta”, en este punto debe especificar qué
tipo de personaje, de acuerdo con su participación en los acontecimientos, de a cuerdo a su
complejidad y a su evolución en el relato.

Los siguientes espacios se pueden utilizar para realizar un bosquejo de lo que harás en la hoja de
block.
Adverso Reverso

1
 RÚBRICA PARA EVALUAR “ESPEJO DE MENTE ABIERTA”

Criterios/Puntaj 4 3 2 1 Puntaje
e
Creación del El trabajo incluye 2 citas El trabajo La Mente El trabajo se
espejo mente que trazan la silueta del cumple Abierta carece presenta
abierta personaje, y a parte parcialmente con de claridad, desordenado,
dibujan dos símbolos la descripción carece de dos incoherente y
que se refieren a los anterior, pero le de los carece de tres o
sentimientos, hace falta uno elementos más elementos
pensamientos, ideas o de los requisitos: solicitados. solicitados, por lo
características del citas, dibujos, que no da cuenta
personaje que se está etc. que reflejen de los aspectos
analizando. la situación del importantes del
personaje. personaje
El dibujo es claro, analizado.
detallado y con colores.

Personaje Elige un personaje, Elige un Elige un Elige un personaje,

describe personaje y lo personaje, la el trabajo no
detalladamente (física y describe descripción presenta
sicológicamente), detalladamente carece de descripción
además establece una (física y detalles, ya que detallada ni
relación entre lo escrito sicológicamen- no presenta la relación entre lo
y lo leído. te), pero sin descripción escrito y lo leído.
establecer una física o la
relación entre lo psicológica,
escrito y lo leído. además
establece una
relación entre lo
escrito y lo
leído.
Instrucciones Presenta el trabajo con Presenta el Presenta Presenta criterios
generales el formato solicitado: trabajo en un trabajo con un diferentes a los
formato diferente formato distinto solicitados.
Hoja de block al solicitado, pero al solicitado y
Adverso: contiene todo lo además carece
Nombre del Personaje solicitado de parte de la
en el Título, espejo de información
mente abierta, nombre solicitada.
el microcuento en el pie
de página.
Reverso:
Descripción de
personaje, análisis de
personaje, nombre de
los integrantes y curso.
Ortografía El trabajo presenta El “espejo de El “espejo de El “espejo de
correcta ortografía mente abierta” mente abierta” mente abierta”
acentual, literal y presenta 1 error presenta 2 a 4 presenta más de 4
puntual. ortográfico. errores errores
ortográficos. ortográficos.

2
Ejecución, El producto denota El producto El producto El producto se
orden y limpieza orden y limpieza en su denota orden y presenta presenta desprolijo
elaboración. limpieza, pero falencias en el y sucio,
presenta detalles orden y limpieza demostrando poco
en el cortado, cuidado.
pegado, pintura,
etc.

Trabajo en El equipo trabajó todos El equipo trabajó El equipo El equipo trabajó

clases los minutos de las durante la trabajó algunos algunos minutos
clases destinadas a esta mayoría de los minutos de las de las clases (se
actividad, en una actitud minutos de las clases (se considera “algunos
de respeto, orden y clases considera minutos” si trabajó
limpieza. destinadas a esta “algunos la mitad o menos
actividad (se minutos” si de la mitad de las
considera “la trabajó la mitad clases) destinadas
mayoría de o menos de la a esta actividad, en
minutos” si mitad de las una actitud
trabajó más de la clases) irrespetuosa,
mitad de las destinadas a desordenada y
clases), en una esta actividad, sucia, o
actitud de en una actitud el equipo no
respeto, orden y de respeto, trabajó en las
limpieza orden y clases destinadas
limpieza. a esta actividad.

Observaciones:_______________________________________________________________________
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