ESTADO DA BAHIA

PREFEITURA MUNICIPAL DE ILHÉUS

Secretaria Municipal de Educação
Escola Nucleada de Aritaguá II

OBSERVAÇÃO DE LEITURA

Sala ______________________________________________ Turno ____________

Nome: _____________________________________________________ Condição ______
Ciclo/Fase: ______________________ Idade: _________ Data: _____/_____/_____

Características da leitura Frequência de apresentação

Fluência Nunca Às vezes Sempre

1. Lê por palavra
2. Lê sem inflexão
3. Ignora a pontuação
4. Fraseia com deficiência
5. Apresenta dúvidas e vacilações
6. Repete palavras conhecidas
7. Lê devagar
8. Lê de forma rápida
9. Perde o Lugar onde está lendo
Reconhecimento de palavras Nunca Ás vezes Sempre
10. Tem dificuldades em reconhecer palavras comuns a
1ªvista
11. Comete erros em palavras comuns
12. Decodifica com dificuldade palavras desconhecidas
13. Acrescenta palavras
14. Salta linhas
15. Substitui palavras por outras conhecidas ou inventadas
16. Inverte sílabas ou palavras
Diante de palavras desconhecidas Nunca Às Vezes Sempre
17. Tenta sonorizá-las som por som
18. Tenta sonorizá-las sílaba a sílaba
19. Não faz reconhecimento p/ forma, extensão ou
configuração
20. Falta flexibilidade para usar chaves fônicas ou
estruturais
Utilização do contexto Nunca Às vezes Sempre
21. Adivinha excessivamente a partir do contexto
22. Não utiliza o contexto como chave de reconhecimento
23. Substitui palavras de aparência semelhantes, mas com
significados diferentes.
24. Comete divergências que alteram o significado
25. Comete divergências que produzem disparates
Usando a voz Nunca Às vezes Sempre
26. Enuncia com dificuldade
27. Omite o final das palavras
28. Substitui sons
29. Gagueja ao ler
30. Lê com atropelo
31. A voz parece nervosa ou tensa
32. O volume da voz é muito alto
33. O volume da voz é muito baixo
34. O volume da voz é desagradável
35. Emprega certa cadência ao ler
Hábitos de postura Nunca Às vezes Sempre
36. Segura o texto mais perto
37. Move a cabeça ao longo da linha
38. Mantém postura corporal inadequada durante a leitura
39. Segue a linha com o dedo ou com a régua
40. Move o livro sem necessidade
41. Dá mostras de excessivo cansaço ao ler
42. Esfrega os olhos ou enxuga lágrimas
Compreensão Reconheceu Lembrou
Sim Não Sim Não
43. Detalhes
44. As ideias principais
45. Ações em sequência
46. Relações de causa e efeito
47. Traços dos personagens do texto
Interpretação
48. Interpreta aspectos objetivos do texto Sim Não
49. Interpreta aspectos subjetivos do texto
50. Estabelece relações entre aspectos de um texto e outro
51. Tem autonomia de interpretação

Observações:_______________________________________________________________________
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Sugestão de intervenção: _____________________________________________________________

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Ilhéus, _____ de _____________________ de 2017

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Marciléa Melo Alves Lima
Psicopedagoga