En sintonía, dale like a tú vida

Edna Elizabeth Patiño Delgado ID: 556209

Ana Camila Losada Cuellar ID: 536561

Karen Biviana Melo Ospina ID: 359755

Yenny Marcela Ruiz Rincón ID: 425992

NRC: 42548

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales

Psicología

Neiva, Huila

2019
 En sintonía, dale like a tú vida

Edna Elizabeth Patiño Delgado ID: 556209

Ana Camila Losada Cuellar ID: 536561

Karen Biviana Melo Ospina ID: 359755

Yenny Marcela Ruiz Rincón ID: 425992

Entregado a:

Lina Marcela Murcia Paredes

NRC: 42548

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales

Psicología

Neiva, Huila

2019
 Tabla de contenido

Presentación......................................................................................................................................................4

Justificación......................................................................................................................................................5

Evento de salud mental:...............................................................................................................................7

Diagnóstico situacional:...............................................................................................................................7

Características sociodemográficas...............................................................................................................9

Características ambientales:.........................................................................................................................9

Características socioeconómicas:..............................................................................................................10

Características psicológicas:......................................................................................................................10

Características culturales:..........................................................................................................................10

Abordaje de esta propuesta........................................................................................................................10

Línea sobre la cual se desarrolla la propuesta:..........................................................................................12

Objetivos.........................................................................................................................................................13

Objetivo general:.......................................................................................................................................13

Objetivos específicos:................................................................................................................................14

Beneficiarios...................................................................................................................................................14

Actividades y estrategias para la prevención de intento de suicidio en estos estudiantes..............................15

Cuadro de actividades.....................................................................................................................................17

Calendario de actividades...............................................................................................................................19

Presupuesto.....................................................................................................................................................20

Impacto del proyecto......................................................................................................................................21

Bibliografía.....................................................................................................................................................22

Anexos............................................................................................................................................................24
 Presentación

Esta propuesta en salud mental, tendrá el propósito de realizar planes, estrategias y

acciones para prevenir la conducta suicida en los estudiantes del grado decimo y once de la

jornada tarde, pertenecientes a la Institución Educativa Limonar, de Neiva Huila. Basado en la

detección temprana de señales de advertencia en estos grados. Esta intervención les permitirá

a los adolescentes adquirir competencias en autoestima, resolución y manejo tanto de

conflictos socio-culturales como de problemas interpersonales, y que además, puedan

descubrir la capacidad que posee cada uno de subsanar rápidamente sus problemas, cultivar

amistades y relacionarse con su entorno, ofreciéndoles herramientas para la resolución de

adversidades y fortalecimiento de las habilidades sociales; trabajando conjuntamente entre

estos menores, sus padres, profesores y demás personas profesionales de la salud pública.

La idea será realizar pautas de prevención y diferentes parámetros que permitan

mitigar la conducta suicida de estos adolescentes, así como brindarles espacios de escucha

para que ellos puedan expresar sus distintas necesidades y problemáticas a nivel personal, que

esta institución se preocupe verdaderamente por el bienestar de sus alumnos e implemente una

ruta de atención veraz en el tema de intentos de suicidio, dando a conocer los principales

factores que pueden desencadenar este lamentable suceso.

 Justificación

Es muy relevante la propuesta de realización de este proyecto, dado la importancia que

tiene hoy en día en el país las cifras de intento de suicidio donde los adolescentes pasan a ser

un sector mayoritario de la población que va en constante crecimiento. Según el primer

informe mundial de la Organización Mundial de la Salud sobre prevención del suicidio,

publicado, cada año, más de 800.000 personas se quitan la vida, lo que representa

aproximadamente un suicidio cada 40 segundos. Un 75% de los suicidios ocurren en países de

ingresos bajos y medianos; en todo el mundo, los métodos más comunes de suicidio son la

intoxicación con plaguicidas, el ahorcamiento y las armas de fuego.

El suicidio, según la OMS (2014) “es comprendido como un trastorno mental

multidimensional, resultado de una interacción compleja de diversos factores; biológicos,

genéticos, psicológicos, sociológicos y ambientales”. Las enfermedades mentales,

principalmente la depresión y los trastornos por consumo de alcohol, el abuso de sustancias,

la violencia, las sensaciones de pérdida y diversos entornos culturales y sociales constituyen

importantes factores de riesgo de suicidio; los intentos de suicidio según los adolescentes se

han convertido en un problema de salud pública. En la actualidad se cuenta con numerosas

investigaciones y escritos frente a la problemática que describen los protectores y de riesgo,

así como los síntomas y signos alarmantes, que permiten tener avances en materia de

prevención y atención del problema (Bohórquez, 2009). La intranquilidad de no saber cómo

lograr afrontar las diferentes situaciones presentes hace que busquen alguna otra solución a su

mundo, se dice que el suicidio es la tercera causa de muerte en adolescentes entre los 15 y 19

años, porcentaje que ha aumentado en los últimos 10 años; por ello es que se considera un

problema de salud pública por su magnitud, costos e impactos en individuos, familias

comunidades y sociedad. En la mayoría de los casos los intentos de suicidios no son exitosos

y los jóvenes que sobreviven continúan en riesgo de suicidio con todas las complicaciones

que ello implica.

Todo cambio biopsicosocial que tenga que ver con los adolescentes, hace que sean

susceptibles a los cambios en las formas de ser, pensar o sentir, pues que, el medio

demandante le exige, prohíbe y cohíbe de muchas cosas que consideran necesarias y

fundamentales para los procesos de construcción del propio ser, contribuyendo a mejorar las

capacidades, fortalezas, cualidades y habilidades que los caracteriza. (Torres, Osorio & Mejía,

2006). Una de las razones las cuales han sido de mayor motivación para la realización de este

proyecto ha sido el cuestionamiento de las causas y consecuencias de la vulnerabilidad a las

crisis vitales en los adolescentes con intentos de suicidio, por eso decidimos escoger a los

estudiantes de grados decimo y once de la jornada tarde, pertenecientes a la Institución

Educativa Limonar de Neiva, Huila, considerando que esta población como cualquier otra

dentro de su ciclo vital, pasa por situaciones adversas habituales, pero que no les es posible

afrontarlas de manera adecuada.; esta problemática se aborda desde la cotidianidad de estos

estudiantes que pueden tener un intento de suicidio por crisis importantes como: rupturas,

conflictos amorosos, aislamiento social, discusiones familiares o amistosas, dificultades

escolares, estados emocionales vacilantes, idealismos de vida no acordes a lo real. Por lo

anterior se quiso implementar la estrategia “En sintonía, dale like a tu vida” para tratar de

mitigar estos intentos de suicidios en esta población abordada y lograr obtener un excelente

resultado con el acompañamiento de sus padres y docentes de esta institución.

 En sintonía, dale like a tu vida

Evento de salud mental:

Intentos de suicidio en estudiantes de grados decimo y once de la jornada tarde,

pertenecientes a la Institución Educativa Limonar de Neiva, Huila.

Diagnóstico situacional:

Se trabajará con estudiantes pertenecientes a la Institución Educativa Limonar de

Neiva, Huila que cursan los grados decimo y once de la jornada tarde. Realizando especial

énfasis en aquellos menores que han presentado algún tipo de conducta suicida.

Se escogerá esta población debido a la vulnerabilidad que se evidencia en cuanto al

desarrollo de conflictos familiares, conductas agresivas al momento de resolver conflictos, la

variación en el estado de ánimo ante situaciones problemáticas que afectan el bienestar del

estudiante, las necesidades económicas y las condiciones habituales de los hogares; que de

cierta manera los lleva a presentar aislamiento, temor, cambios de humor, tristeza, depresión,

preocupación y alteraciones en la conducta de los mismos.

En cumplimiento con la ley 1616 de 2013 “Ley de Salud Mental”, se dio inicio a la

vigilancia epidemiológica del intento de suicidio, diversas entidades se encuentran afinando

sus procesos de reporte entorno a esta problemática, según el informa del evento del

SIVIGILA, 2017, el 62,7 % de los casos de intento de suicidio registrados eran del sexo

femenino y 37,3% del masculino. El 29,7% se presentaron en el grupo de 15 a 19 años (48,5%

de 15 a 24 años). Las entidades territoriales con mayor número de casos fueron: Antioquia,

Vaupés, Bogotá, Cundinamarca, Nariño, y Huila. La tasa más alta en el país la tiene Vaupés

con 128, 1 por 100.000 habitantes, seguido de Putumayo (96,3), Caldas (94,8), Huila (86,5),
 Arauca (86,3) y Quindío (83,1), la tasa de Colombia en este año fue de 52,5 como dato

preliminar por departamento.

En un nivel más departamental, según el boletín epidemiológico 13 de 2018, el

Sistema de Vigilancia en Salud Pública registra la notificación de 941 eventos confirmados

asociados al intento de suicidio, cifra que representa una incidencia de 78,6 casos por cada

cien mil habitantes. Según este reporte de la semana 52 de 2018, por municipios se encuentra

que la mayor tasa la presenta Neiva con (16 casos), Pitalito (7 casos), La Plata (6 casos),

Garzón (5 casos) y dentro de los que tuvieron menos incidencias fue Rivera con (1 caso), San

Agustín (1 caso), y Tello (1 caso).

Frente a las edades registradas en este tema, se encontraron 342 eventos de intentos

de suicidio en menores de 18 años (8 a 17 años). En cuanto al género se encontró con mayor

frecuencia en mujeres con 550 casos (58,4%).

En cuanto a los mecanismos empleados para perpetrar el intento de suicidio se

encuentran el uso del arma cortopunzante, ahorcamiento, lanzamiento al vacío, lanzamiento a

vehículo, uso de arma de fuego, inmolación, lanzamiento al agua e intoxicación, siendo esta

última la más empleada con 623 casos confirmados.

Características sociodemográficas

Esta institución se encuentra ubicada en la comuna 6 del barrio limonar en el

municipio de Neiva, perteneciente al departamento del Huila ubicado en el suroeste de

Colombia, en la región andina y limitante con los departamentos de Tolima, Cundinamarca,

Meta, Caquetá y Cauca.

 La Institución Educativa Limonar atiende a más de 2545 estudiantes entre la

jornada mañana, tarde y sabatinos. Es una institución de carácter oficial, que ofrece los

niveles de preescolar, básica y media técnica, programas de educación para niños, jóvenes y

adultos, e inclusión de menores con necesidades educativas especiales; sus coordinadores

encargados actualmente son los señores Miguel Ángel Gaitán (jornada mañana) y Carlos

Ramón Canencio (jornada tarde).

Cuenta con tres sedes más, distribuidas en la sede Garabaticos perteneciente al sur

de Neiva más exactamente al barrio loma linda y en donde se maneja el grado preescolar, la

segunda sede es Loma Linda ubicada en el mismo barrio y en donde se brindan desde el grado

primero a quinto de primaria y finalmente la sede Buenos Aires en Arismendi Mora que

cuenta con los niveles de preescolar y básica primaria.

Características ambientales:

Es un ambiente con bastante inseguridad, en ocasiones se presentan robos y los

niños están expuestos a factores que los afecten en las calles, ya que no se encuentra una

entidad que los impulse a utilizar adecuadamente su tiempo libre o de esparcimiento.

Características socioeconómicas:

La comuna 6 pertenece a un estrato socioeconómico de tipo 2, en las zonas altas del

barrio limonar se evidencian algunos asentamientos, y hay muchas personas con un nivel

socioeconómico bajo, la mayoría de padres trabaja toda la jornada y dejan a sus hijos a

cuidado de sus abuelos o familiares cercanos, en ocasiones los menores se quedan solos en

casa.
Características psicológicas:

Son adolescentes que poco recurren y participan de campañas psicológicas, en

temas de prevención de suicidio, algunos sufren de continuas problemáticas en sus hogares y

en la institución como el caso de Bullying o matoneo.

Características culturales:

Los menores se encuentran en una cultura muy arraigada a los temas tradicionales,

salen a jugar a los parques que rodean el barrio, las actividades que más se evidencian son el

fútbol, baloncesto y juegos recreativos (escondite, la lleva, entre otros).

Abordaje de esta propuesta

Para abordar el tema de intentos de suicidio es necesario conocer algunas

concepciones sobre el suicidio como ejemplo que es un fenómeno que preocupa a toda la

población a nivel nacional e internacional y no solo específicamente de un país o región como

tal, y que afecta a distintos actores de la sociedad incluidos niños, jóvenes y adultos. Según la

OMS, en el mundo se suicida una persona cada 40 segundos y por cada hecho consumado hay

20 intentos fallidos, esta cifra equivale a alrededor de tres mil personas diariamente, lo cual

significa que un millón de personas en el año cometen autoeliminación.

En septiembre de 2016 se llevó a cabo el foro de Concienciación en la

Identificación y Manejo de la Conducta Autoinfligida “La solución está en tus manos, en

sintonía con la vida” por parte de la Secretaria de Salud Departamental, en la Universidad

Cooperativa, de Neiva (Huila). Fue una propuesta llevada a cabo por la Secretaria de Salud

Departamental (Huila), la cual incluyó diversos lineamientos encaminados a la prevención de

actos suicidas, que involucra a distintos actores sociales como profesionales de la salud

pública, docentes, estudiantes, familiares y comunidad en general, cuya búsqueda se

 encuentra en facilitar espacios de reflexión sobre la importancia en disminuir los errores en la

identificación y referencia de la conducta suicida, en la atención oportuna e integral a las

personas que presentan factores de riesgo, así como el desarrollo de acciones de salud pública,

articulación y respuesta multisectorial, continuo y con cobertura a los diferentes grupos

poblacionales.

Se decidió trabajar en la comuna 6, debido a las cifras expuestas en este foro y a

través de los distintos medios de comunicación regional y local y los boletines

epidemiológicos mensuales, que evidencian un gran número de intentos de suicidios en la

población adolescente. Se han notificado 142 intentos de suicidios, de los cuales se identifican

81 casos en población menor de 19 años, que equivale a 57% relacionado a los adolescentes y

jóvenes, incluyendo tres casos de suicidios en este rango de edades. Evidencia a la comuna 4

con tres eventos, seguida la comuna 6 y 10 con dos eventos y la comuna 3,5,7,8 y 9 con un

caso como las más afectadas en Neiva.

De los 142 eventos notificados de intento de suicidio, 29 pertenecen a la comuna 6;

19 a la comuna 1; 17 a las comunas 8 y 10; 11 a la comuna 5; 9 a la comuna 4; 6 a la comuna

7; 5 a las comunas 2 y 3; 4 a la zona rural y 11 casos sin información. El mayor número de

eventos se registraron en hombre con 11 casos y 1 caso en mujeres; y estaría relacionados con

problemas sentimentales, dificultades económicas, problemas familiares, de salud y escolares.

Línea sobre la cual se desarrolla la propuesta:

La propuesta de salud mental en estudiantes de la Institución Educativa Limonar,

presentará una línea de intervención fundamentada en la prevención de intentos de suicidio de

estos menores, indagando sobre los diferentes actos que pueden conllevar a que estos

adolescentes adopten conductas de autolesión, los actores que se ven involucrados en este
tema y cómo los afecta este suceso. Se pretende indagar sobre los diferentes factores de riesgo

asociados a esta problemática y realizar un trabajo articulado entre padres de familia,

profesores, profesionales de la salud pública y estos adolescentes con el fin de mitigar los

reportes de estos y contribuir sustancialmente al bienestar integral de esta población.

 Objetivos

Objetivo general:

 Implementar la estrategia en Sintonía, dale like a tú vida con el fin de prevenir los

intentos de suicidios en los estudiantes de grados decimo y once de la jornada tarde,

pertenecientes a la Institución Educativa Limonar de Neiva, Huila.

Objetivos específicos:

 Identificar los factores de riesgos asociados a los intentos de suicidio en los estudiantes

del grado decimo y once, de la jornada tarde.

 Generar habilidades para manejar problemáticas de su entorno y para prevenir conductas

suicidas en estos estudiantes.

 Implementar una ruta de atención en la institución, con el fin de brindarles espacios de

escucha a los estudiantes y donde se expresarán sus distintas necesidades, problemáticas

a nivel personal, familiar e institucional.

Beneficiarios
 Los beneficiarios de este proyecto, la estrategia en “Sintonía, dale like a tú vida” la

cual se realiza con el fin de prevenir los intentos de suicidios, son los estudiantes de grados

decimo y once de la jornada tarde, pertenecientes a la Institución Educativa Limonar de

Neiva, Huila; a los cuales va dirigido este proyecto, de igual manera en compañía con sus

padres y docentes de esta institución.

Actividades y estrategias para la prevención de intento de suicidio en estos estudiantes

La importancia de este tipo de programas de prevención sobre suicidio en

adolescentes permitirá ayudarlos a adquirir competencias para reconocer los problemas,

alcanzar habilidades para solucionarlos, identificar redes de apoyo, ampliando su bagaje de

respuestas ante condiciones adversas; logrando que ellos utilicen los aprendizajes que se les

imparten en estos programas. Buscan la consolidación de la autoeficacia, las herramientas

sociales y las actitudes de cambio, provocando una mejora del carácter ante la confrontación

de las situaciones de crisis.

También es relevante lograr que esta institución en formación omita todas aquellas

creencias y mitos acerca del suicidio, recreando más espacios para la socialización y discusión

con los estudiantes de los grados decimo y once , suministrando la información precisa sobre

las señales y síntomas intento de suicidio, reforzando los factores de protección para

disminuir los factores de riesgo que incidan en el aumento de conductas suicidas, teniendo en

cuenta de forma simultánea, factores psicológicos, el medio circundante, el ambiente

económico y el ámbito sociocultural en el cual se encuentran los adolescentes; así, los

estudiantes estarán más preparados para solicitar ayuda para sí mismos o para sus amigos

[ CITATION con16 \l 9226 ].

En cuanto a la aplicación del cuestionario “Mito o realidad” y la Escala de Riesgo

Suicida de Plutchik, se implementará la utilización de consentimientos informados con los

estudiantes que participarán, a quienes se les explicaría la metodología y se aclararían duda

Cuadro de actividades
abilidades Obra teatral Se realizará una obra teatral basada Obra teatral Espacio en el aula, Psicólogo
anejar “Un hilo, vario en la sensibilización de los intentos “Un hilo, vario trajes, cortinas, y
icas de su corazones de suicidio, pautas de comunicación corazones unidos” máscaras, guion, Psicólog
y para unidos” en la familia y la institución implementada. marcadores, sillas, impleme
onductas
Objetivo Actividad Descripción
educativa. control de asistencia.
Indicador Materiales propu
enIdentificar
estos los factores de Se realizará esta actividad con la
antes. El riesgo suicida se evalúa mediante
participación de padres de familia, donde los factores de
riesgos asociados a los este cuestionario, Escala de Riesg
profesores y estudio
estudiantes.
son la ideación e intento suicida, suicida de Plutch
intentos de suicidio en Escala de Riesgo
La duración será de 90sentimientos
minutos. de depresión y
Suicida de Escala que se
ar los
unaestudiantes
ruta Rutagrado
del de Se implementarádesesperanza
una Ruta dee impulsividad,Rutaydese tiene Cartillas, cartulina, Control
Psicólogo
de
Plutchik implementó.
ón en la en cuenta que a mayor puntaje mayor asistencia de los
decimo y prevención
once, de la del prevención por los adolescentes prevención marcadores y y
con el fin suicidio “tomate teniendo en cuenta elserá el riesgo suicida,implementada
conocimiento partiendo de 6 disposición de los participantes.
Psicólog
jornada
es espacios tarde.
un minuto como
en habilidades, sociales, autoestima, punto de corte. estudiantes impleme
ha a los celebra tu vida” la dominación de pasos a seguir en propu
s y donde caso de que un compañero presente Plan de
arán sus Elaborar un plan
conducta suicida, entre otros atención sobre Cartulina,
cesidades, de atención sobre
los factores de marcadores,
cas a nivel los factores deconceptos
Abordaje de los factores de riesgos riesgo medios de
familiar e riesgos asociados
asociados a los intentos de suicidio asociados a los divulgación y
cional. a los intentos de
intentos de participación de l
suicidio
suicidio estudiantes.
implementada.

Este módulo hace referencia a las

Taller ¿Qué hago Cartulinas por
atribuciones causales de los éxitos, Taller ¿Qué
yo para merecer pliegos,
fracasos, de los sucesos positivos y hago yo para
esto? (Gonzáles y marcadores,
negativos que ocurren en la vida de merecer esto?
Gimeno, 2013) lápices, borrador
estos adolescentes. Implementado
y colores.
 Meses 2019

1 Mes 2 Mes 3 Mes 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1
Componente 1
Escala de Riesgo Suicida de Plutchik X X

Elaborar un plan de atención sobre los factores de X X

riesgos asociados a los intentos de suicidio

Taller ¿Qué hago yo para merecer esto? (Gonzáles y X

Gimeno, 2013)

Componente 2

Obra teatral X
“Un hilo, vario corazones unidos”
Componente 3

Ruta de prevención del suicidio “tomate un minuto X

celebra tu vida”

Calendario de
actividades
 Valor Total de
Ítem Cantidad Unidad Aportes estimados Valor total
unitario Horas
Profesional 16

Psicólogo clínico 1 $ 71.250 Hr 16 $ 1.140.000

Psicólogas 4 $ 45.850 Hr 16 $ 2.934.400

Psicóloga 1 $ 56.700 Hr $ 907.200

educativa
6 $ 173.800 $ 4.981.000
Subtotal

Equipos

Marcadores 40 $ 2.000 Unidad $ 80.000

Lapiceros x12u 4 $ 10.000 Unidad $ 40.000

Hojas de papel 1 $ 80.000 Unidad $80.000

RESMA x 500

Colores x 12u 50 $20.000 Unidad $ 1.000.000

Cartulina por 6 $ 10.000 Unidad $ 60.000

pliegos x 12u

Papelería 200 $ 100 Unidad $ 20.000

Fotocopias
$ 1.000.000
Pruebas 1 $1.000.000 Unidad
estandarizadas
$ 2.280.000
$1.122.100
Subtotal

TOTAL $7.261.000
IMPREVISTOS $363.050
5% $756.000
Refrigerios
TOTAL $8.380.050
Presupuesto
Impacto del proyecto
 Bibliografía

Cañón, S; Castaño, J;Mosquera, A; Nieto, L; Orozco, M y Giraldo, W.(2017). Propuesta de

Intervención Educativa para la Prevención de la Conducta Suicida en Adolescentes en la
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%20Ciudadano/Salud/Secciones/Publicaciones/Documentos/2012/Investigaciones/Libro
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Anexos