ANALISIS JURNAL

INNOVATIVE ART THERAPY ACTIVITIES USED BY UNDERGRADUATE

STUDENT NURSES WITH MENTAL HEALTH PATIENTS

DISUSUN OLEH:

1. RESLING YULION 1811040022

2. HENDRA WIDIANA 1811040058
3. WIWIK DWIYANI 1811040068
4. BEKTI NURPRI S 1811040069
5. ROSITA DEWI 1811040108

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI NERS

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2018
A. Resume Jurnal
1. Nama Peneliti
Robyn Rice, Joyce Hunter, Ann Raithel, Robin Kirschner
2. Tempat dan waktu penelitian
a. Tempat Penelitian
Chamberlain College of Nursing, Downer Grove, Illionis, United States
b. Waktu Penelitian
Received 15 mei 2018, Accepted 7 juni 2018, published 5 july 2018.
3. Tujuan penelitian
Tujuan dari makalah ini adalah untuk menggambarkan kegiatan terapi seni yang
dapat digunakan oleh mahasiswa ners sebagai alat komunikasi yang disengaja ketika
berinteraksi dengan pasien jiwa dalam pengaturan klinis. Mahasiswa ners dapat
menggunakan kegiatan mewarnai atau menggambar untuk meningkatkan komunikasi
dengan pasien.
4. Metode penelitian
Penelitian ini dimulai dengan menggambar menggunakan krayon, kertas, dan
pewarnaan, dilanjutkan dengan diskusi.
5. Hasil penelitian
Hasil penelitian dari penelitian ini adalah meningkatkan hubungan terapeutik
antara siswa perawat dengan pasien. Kegiatan terapi seperti pewarnaan atau gambar
dasar adalah alat penting untuk mendorong pengembangan hubungan terapeutik
perawat-pasien. Kegiatan-kegiatan ini menawarkan sarana untuk interaksi
interpersonal awal yang positif dan tampaknya mengatasi beberapa kejanggalan yang
mungkin dirasakan oleh perawat siswa dalam pengaturan klinis kesehatan mental
yang akut. Kegiatan tersebut memungkinkan perawat mahasiswa dan pasien
kesehatan mental untuk fokus pada tujuan klinis yang diidentifikasi bersama untuk
hari membangun rasa kepercayaan dan empati satu sama lain saat mereka
berinteraksi. Fosters Patient Reflection, Expressions of Feelings, dan Positive Coping
Skills for Community Independence Kegiatan terapi seni memungkinkan pasien
kesehatan mental untuk menarik perasaan mereka dan mengekspresikan diri mereka
dengan cara kreatif di luar kata-kata.
 Membangun kesunyian yang nyaman. Para penulis dari makalah ini telah
mengamati bahwa perawat mahasiswa dan pasien mereka kadang-kadang hanya
duduk bersama dalam "keheningan yang nyaman" hanya dengan saling hadir saat
menggambar atau mewarnai. Bahkan, perawat mahasiswa dan pasien kesehatan
mental sering diamati duduk berdekatan satu sama lain diam-diam berbagi krayon
dan kertas. Sepertinya ada rasa kedekatan antara perawat siswa dan pasien kesehatan
mental. Mereka duduk berdampingan dan membuat kontak mata langsung.
Lingkungan kesehatan mental perawatan akut seringkali area yang kesal dan air mata
pasien menjadi tempat yang tenang dan tenang. Keheningan ini dipandang sebagai
terapi dan kita beralih ke literatur dan bukti untuk lebih memahami manifestasi
keheningan dalam komunikasi. Dalam keheningan kesimpulan selama kegiatan terapi
seni tampaknya mengambil bentuk dengan perawat mahasiswa dan pasien kesehatan
mental hanya duduk dan mewarnai atau menggambar bersama tanpa tuntutan satu
sama lain saat hubungan terapeutik semakin dalam, membangun dan memadat.
Mendorong siswa perawat kemampuan dalam menilai pasien kesehatan mental
dan melakukan ujian status mental. Makalah ini menunjukkan bahwa kegiatan terapi
seni sederhana seperti pewarnaan atau gambar dasar membuat penilaian dan interaksi
pasien ini lebih mudah bagi perawat siswa karena mereka memungkinkan tangan dan
pendekatan yang tidak mengancam dengan pasien. Kegiatan terapi seni sebagai alat
komunikasi yang disengaja seperti yang dijelaskan dalam makalah ini memungkinkan
perawat siswa untuk menilai dan melaporkan pasien kesehatan mental yaitu suasana
hati, tingkat kecemasan, pikiran untuk menyakiti diri sendiri atau orang lain
(dilakukan setiap shift), orientasi realitas, konten pemikiran dasar dan keterampilan
koping positif dasar.
Meningkatkan pertumbuhan dan perkembangan profesional perawat. Pengamatan
klinis dari penulis makalah ini juga menegaskan bahwa kegiatan terapi seni yang
digunakan oleh perawat siswa seperti mewarnai atau menggambar dasar cenderung
mengurangi tingkat stres keseluruhan perawat siswa dan pasien kesehatan mental;
dari catatan, unit perawatan mental perawatan akut sering menjadi tempat yang lebih
tenang setelah siswa muncul di unit dan mulai menyapa pasien.
 Berfungsi sebagai dasar untuk kreativitas manusia dan hubungan dengan orang
lain. Terakhir dan mungkin yang paling penting untuk diskusi ini adalah bahwa
kegiatan terapi seni seperti mewarnai atau menggambar dasar memberikan dasar bagi
kreativitas manusia. Kreativitas memanggil fokus manusia, refleksi dan ekspresi diri;
itu juga mempromosikan rasa sosialisasi.

6. Kelebihan penelitian
Kelebihan dari jurnal ini yaitu pasien diajak mewarnai pada saat penelitian, pasien
dengan pasien lain dapat berinteraksi satu sama lain, perawat menerapkan
komunikasi terapeutik ke pasien, menumbuhakan sikap saling percaya, dan pasien
dapat mengekspresikan perasaan sambil membangun keterampilan koping yang
positif.

7. Kekurangan penelitian
Tidak ada jumlah reponden yang disertakan di dalam jurnal dan pemilihan sampel
yang tidak jelas.

8. Saran penelitian
Mahasiswa ners dapat menggunakan kegiatan terapi seni sebagai alat komunikasi
yang di sengaja untuk berinteraksi dengan pasien kesehatan mental secara
profesional, kreatif, dan tidak mengancam. Selain itu, dengan kegiatan ini, pasien
kesehatan mental dapat “membuka secara verbal” kepada mahasiswa ners mereka
berbagi pikiran, cerita, dan perasaan sebagai jalan menuju kesehatan. Para penulis
percaya bahwa kegiatan terapi seni sebagai alat komunikasi yang disengaja
menawarkan cara-cara perawat untuk bersama pasien mereka diluar teknis,
mengungkapkan banyak alam baru interaksi manusia yang positif. Oleh karena itu,
tujuan menggunakan kegiatan terapi seni seperti pewarnaan dasar atau gambar
sebagai alat komunikasi yang disengaja memiliki aplikasi dalam kurikulum
keperawatan kita yang belum kita bayangkan.
B. Korelasi antara isi jurnal dengan realita klinis
1. Hasil penelitian dari jurnal ini
Hasil penelitian dari penelitian ini adalah meningkatkan hubungan terapeutik
antara siswa perawat dengan pasien. Kegiatan terapi seperti pewarnaan atau gambar
dasar adalah alat penting untuk mendorong pengembangan hubungan terapeutik
perawat-pasien. Kegiatan-kegiatan ini menawarkan sarana untuk interaksi
interpersonal awal yang positif dan tampaknya mengatasi beberapa kejanggalan yang
mungkin dirasakan oleh perawat siswa dalam pengaturan klinis kesehatan mental
yang akut. Membangun kesunyian yang nyaman. Para penulis dari makalah ini telah
mengamati bahwa perawat mahasiswa dan pasien mereka kadang-kadang hanya
duduk bersama dalam "keheningan yang nyaman" hanya dengan saling hadir saat
menggambar atau mewarnai. Mendorong siswa perawat kemampuan dalam menilai
pasien kesehatan mental dan melakukan ujian status mental. Meningkatkan
pertumbuhan dan perkembangan profesional perawat. Pengamatan klinis dari penulis
makalah ini juga menegaskan bahwa kegiatan terapi seni yang digunakan oleh
perawat siswa seperti mewarnai atau menggambar dasar cenderung mengurangi
tingkat stres keseluruhan perawat siswa dan pasien kesehatan mental; dari catatan,
unit perawatan mental perawatan akut sering menjadi tempat yang lebih tenang
setelah siswa muncul di unit dan mulai menyapa pasien. Berfungsi sebagai dasar
untuk kreativitas manusia dan hubungan dengan orang lain.

2. Kondisi ril di klinis atau lapangan

Untuk menerapkan terapi aktivitas seni dengan cara mewarnai atau menggambar
maka diperlukan keyakinan dan kepercayaan dari pasien kepada perawat sehingga
pasien dapat terbuka dan mengungkapkan apa yang mereka fikirkan, rasakan dan
kisah mereka kepada perawat melalui media gambar yang dibuat. Sedangkan, kondisi
real dilapangan atau di klinis menunjukkan pasien terkadang masih belum percaya
sepenuhnya kepada perawat dan dari pengamatan selama dilapangan kebanyakan
pasien malas melakukan aktivitas seperti contoh banyak pasien yang banyak tidur dan
malas bergerak , banyak juga pasien yang belum terlalu kooperatif sehingga untuk
 diajak berkomunikasi masih sulit. Selain itu, kita belum mengetahui apakah pasien
tertarik atau tidak dengan aktivitas mewarnai atau menggambar.

C. Referensi
- Robyn Rice, Joyce Hunter, Ann Raithel , Robin Kirscher. Innovative Art Therapy Activities Used
By Undergraduate Student Nurses with Mental Healt Patient. American Journal of Nursing Science.
Vol. 7, No. 4, 2018, pp. 147-151. doi: 10.11648/j.ajns.20180704.16

D. Lampiran