Universidad tecnológica de Santiago (UTESA)

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

Materia:

Evaluación de la inteligencia

Estudiante:

Eremy Novas Rosado….1173661

Tema:

Reporte de evaluación psicológica

Facilitador:

Julio Cesar Pérez

Sección:

002

Fecha:

27/03/2019

Lugar:

Santo Domingo, República Dominicana

 Informe Psicológico

Nombres y Apellidos : Lucila Perez Silfa

Edad :14 años

Fecha de nacimiento: 25 de febrero del 2005

sexo: femenino

Nivel academico : 1ro de secundaria

Padres : Juan Perez y Sonia Silfa

Número de teléfono: 8097895432

Direccion: Av. Independencia, ensanche Atala # 17

Evaluador: Eremy Novas Rosado

Motivo de evaluación: práctica universitaria, de la material evaluación de la inteligencia

Bacteria de pruebas: Escala de whechsler (Wisc-IV)

Motivo de consulta: lucila presenta una dificultad de para expresar sus ideas , desde que era
pequeña los padres notaron este déficit en la niña, pero pensaron que era por la edad y que a
medidas de fuera creciendo se solucionaría; pero vieron que sigue igual y aceptaron que su
hija fuera evaluada.

Antecedentes: Lucila es hija única, sus padres no pudieron tener más hijos ya que la madre se
sometió a tratamientos para poder tenerla y cuando quedo embarazada fue muy riesgoso
porque le subía la presión.

Conducta observada: Al administrarle la prueba pude observar que la paciente mostro mucha
colaboración, estaba muy concentrada en la evaluación.
Interpretación de los resultados

Interpretando la escala de Wechsler de inteligencia para niños-IV en su cuarta edición, los

resultados arrojados por la paciente son los siguientes:

Índice de Comprensión Verbal (ICV)

Obtuvo una suma puntuación escalar de 33, una puntuación compuesta de 104, se sitúa en el
rango percentil 61 y tiene un intervalo de confianza 97-111, se clasifica como promedio; las
sub pruebas arrojadas son las siguientes:

Semejanzas:

Esta subprueba el paciente obtuvo una puntuación natural 31, una puntuación escalar de 12,
por lo que arrojo buen pensamiento conceptual, habilidad para establecer relaciones,
habilidad para emplear el pensamiento abstracto lógico, habilidad para discriminar las
relaciones fundamentales de las superficiales o flexibilidad de los procesos de pensamiento.

Vocabulario:

Esta subprueba el paciente obtuvo una puntuación natural 52, una puntuación escalar de 13,
la cual indica una comprensión verbal por encima del promedio con un buen desarrollo del
lenguaje, ambiente familiar y social que estimula y propicia las habilidades verbales,
escolaridad adecuada a la edad, habilidad para formar conceptos así como esfuerzo
intelectual.

Comprensión:

Esta subprueba el paciente obtuvo una puntuación natural 25, una puntuación escalar de 8, la
cual indica es de juicio social deficiente; fracaso al tomar una responsabilidad personal (por
ejemplo, dependencia marcada, inmadurez y trato limitado con los demás); pensamientos
demasiados concretos puede indicar también dificultad para expresar verbalmente las ideas.
Las calificaciones bajas en comprensión verbal no pueden interpretarse como signo de
desadaptación social sin corroborarlo con la observación clínica o con otras evidencias de la
conducta del niño en su ambiente.
Índice de Memoria de Trabajo

Obtuvo una suma puntuación escalar de 35, una puntuación compuesta de 144, se sitúa en el
rango percentil 99.8 y el intervalo de confianza es de 133-148, se clasifica muy superior; las
subpruebas arrojadas son las siguientes:

Retención de dígitos:

Esta subprueba el paciente obtuvo una puntuación natural 28, una puntuación escalar de 18,
la cual indica que esta persona tiene una buena capacidad para evocar recuerdos inmediatos
para entender adecuadamente en una situación de prueba, habilidad para entender a
estímulos auditivos asociados con una buena memoria de estímulos simbólicos.

Sucesión de letras y números:

Esta subprueba el paciente obtuvo una puntuación natural 26, una puntuación escalar de 17,
lo cual indica que el paciente se destaca en cuanto a su capacidad para la sucesión,
manipulación mental, atención, memoria auditiva a corto plazo, formación de imágenes viso
especiales y de velocidad de procesamiento.

Índice de Velocidad de Procesamiento

Obtuvo una suma puntuación escalar de 33, una puntuación compuesta de 1136, se sitúa en el
rango percentil 99 y el intervalo de confianza es de 124-139, se clasifica muy superior; las
subpruebas arrojadas son las siguientes:

Claves:

Esta subprueba el paciente obtuvo una puntuación natural 91, una puntuación escalar de 17,
lo cual indica que posee destreza visoespaciales, buena concentración, energía sostenida o
persistencia, habilidad para aprender material nuevo de manera asociativa y reproducirlo con
velocidad y precisión; buena motivación y deseo de logro.

Búsqueda de símbolos:

Esta subprueba el paciente obtuvo una puntuación natural 45, una puntuación escalar de 16,
la cual indica atención y concentración adecuadas, buena disciplina perceptual, así como
velocidad y precisión.

Recomendaciones: